Забастовка учителей в Гутатли и некоторые размышления о других протестах преподавателей

Довольно необычное для России событие произошло вчера в Дагестане. 11 мая учителя средней школы села Гутатли Цунтинского района объявили забастовку, о чем сообщил «Черновик». Работники образования записали на видео начало акции, продемонстрировав, что к 9.00 учебный процесс начат не был, лишь в немногих кабинетах сидят по 2-4 ученика.

Данная реакция вызвана возвращением на свое рабочее место бывшего директора школы – Ашуры Магомедовой. По слова бастующих, эксруководитель школы вызвала массовое недовольство не только просветительского персонала, но и родителей учащихся. Магомедова проработала в этой школе более 20 лет и запомнилась крупными сборами денег, урезанием зарплат и созданием многочисленных конфликтных ситуаций. Ашура Магомедова уже была уволена, но недавно восстановилась в своей должности через суд.

Для убедительности своих доводов, учителя предоставили акт проверки целевого и эффективного использования бюджетных средств МКОУ «Гутатлинская СОШ» от 29.03.2021 года, где есть выявленные нарушения. Также преподаватели совместно с родителями учеников подписали обращение в прокуратуру, министерство образования РД, врио главы Дагестана Сергею Меликову и попросили обратить внимание на сложившуюся ситуацию в образовательном учреждении.

Учителя отметили, что участвуют уже в пятой забастовке.

Сейчас забастовка учителей в нашей стране явление редкое. В 90-х оно было регулярным, но после принятия в 2001 году нового трудового кодекса, с его усложненными требованиями для легализации протеста, они пошли на спад и изредка мелькают в новостных лентах, порой раз в несколько лет. Конечно, обновление трудового кодекса стало проблемой для большинства работающего населения, но в связи с российской спецификой у учителей появились особые сложности. Т. к. забастовка производится против работодателя, то у учителей есть возможность бастовать против директора школы, но против учредителя они не пойдут. Им является орган власти, например региональное управление образования. Обычно, именно орган власти может удовлетворить требования учителей увеличить зарплату или выплатить надбавки.

Таким образом реально улучшить свое положение и создать себе твердую почву для трудовой деятельности учителя могут только с помощью политических требований для изменения в системе образования. Иначе они будут зависеть от удачи – повезет ли им работать с хорошим директором или придет недобросовестный руководитель, а то и вовсе какой-нибудь сатрап.