И информатизация всей страны...
Я неоднократно говорил и писал о выпуске ИТ-специалистов в стране (например, в статье «Как учил Суворов» (https://d-russia.ru/kak-uchil-suvorov.html) и всегда отмечал, что в одном году выпуска университеты страны готовят примерно 1500-2000 толковых программистов, включая математиков и физиков, которые скорее всего станут программистами (сколько из них уедут здесь обсуждать не будем). Эти числа базировались на нашем опыте проведения олимпиад разного уровня, но опыт к «делу не пришьешь» :-).
И вот, наконец, в группе «За возрождение образования» в сети «ВКонтакте» (https://vk.com/rvs.obrazovanie) я увидел подтверждение порядка чисел, указанных мной, а также то, что нас ждет в этом вопросе в будущем.
31.08.2020 г. в статье «ЕГЭ и цифровизация всей страны» (https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_39390) на основе анализа результатов ЕГЭ по разным предметам сказано, что «в 2018 г. выше 80 баллов по профильной математике набрало порядка трех тысяч (!) выпускников на всю страну. Оценки выше 80 баллов по шкале пересчета ставят за 21 и выше первичных баллов из возможных 32 таких баллов. Следовательно, не более одного процента сдававших этот экзамен решали условные две трети профильного ЕГЭ по математике. Если из этого «вступительного экзамена» исключить примитивные задания, которые дают восемь первичных баллов, то картина станет еще более удручающей. Из этого следует, что лишь один процент участников профильного ЕГЭ выполняют более половины заданий, имеющих отношение к математике средней школы».
Далее в статье сказано: «Результатов вступительного экзамена по математике вполне достаточно, чтобы выявить способности в ИТ-сфере, но есть еще ЕГЭ по информатике, который является обязательным вступительным экзаменом в университеты на многие специальности, связанные с ИТ. При этом несмотря на все «успехи цифровизации», абитуриенты продолжают до сих пор сдавать этот экзамен без компьютера (!). Поэтому задания в разделе «Программирование» очень просты – иначе их не смогут проверить экзаменаторы, так как они это делают вручную. Кстати, на экзамене по ИТ нельзя использовать не только компьютер, но и калькулятор. И это при том, что по иностранному языку часть ЕГЭ, связанную с разговором, уже несколько лет проводят с использованием компьютера!» При этом оказалось, что для этих целей с таким же успехом можно было бы использовать и ... магнитофон. Кстати, порог двойки по ЕГЭ по информатике – 40 баллов, и ставят эту оценку за шесть первичных баллов из 35 возможных. Это самый низкий показатель среди всех предметов, по которым проводится ЕГЭ. Такой результат считают приемлемым!»
Но это все уже в прошлом, так как во второй статье «Новый Федеральный государственный образовательный стандарт приходит в старшую школу» описывается наше будущее (https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_38943), а оно начнется 01.09.2020 г., когда обучение в 10-11 классах будет исключительно профильным. Профилей будет пять: 1. Естественнонаучный; 2. Гуманитарный; 3. Социально-экономический; 4. Технологический; 5. Универсальный, в рамках которого все дисциплины будут преподавать на базовом уровне.
При этом углубленная математика будет в первом, третьем и четвертом профилях, а физика и программирование, только в одном – технологическом!
Как говорится, комментарии излишни. Все изложенное и должно обеспечить, в 2024 г. выпуск запланированных 120 тысяч, якобы, ИТ-специалистов. Но надежда, как известно, умирает последней, и она состоит в предположении, что, может быть, авторы последних двух статей шутят – ведь, у нас в свое время выходили книги «Физики шутят» (https://bookscafe.net/book/sbornik-fiziki_shutyat-152171.html) и «Физики продолжают шутить» (http://www.edu.delfa.net/books/fiziki_prodolzhayut_shutit.pdf).
Однако, к сожалению, правдивость многого из изложенного мне подтвердил выпускник одной из Санкт-петербургских школ 2020 г., и, как-то, становится не до шуток...
Статья, в отличие от упомянутой в начале, получилась хорошей :-) – она короткая, а общее представление о проблеме, возможно, дает!
02.08.2020.