Сколько высококвалифицированных программистов может готовить страна в год?

На Санкт-Петербургском научном форуме «Наука и общество. Информационные технологии. IV Петербургская встреча лауреатов Нобелевской премии» (https://is.ifmo.ru/important/nobel_open/?print=yes), проходившем в 2009 г., декан факультета информационных технологий и программирования СПбГУ ИТМО профессор В.Г. Парфенов в своем выступлении, основанном на опыте проведения олимпиад школьников по информатике и программированию и сдачи единых государственных экзаменов, сказал, что школу в стране в год оканчивает всего лишь 500-600 человек, талантливых в области информационных технологий, и что именно эти молодые люди и могут (если мы их сохраним) составить научную и инженерную элиту России. С учетом математиков и физиков, которые в настоящее время нужны стране в основном только в программировании, это число может достигать 1500-2000.

Эти цифры вызвали недоумение академика РАН В.Б. Бетелина, который сказал, что при таком кадровом потенциале у нашей страны нет будущего, и что опыт Советского Союза свидетельствует о том, что талантов можно воспитать значительно больше.

При этом никто не обратил его внимания на то, что СССР с его 250-миллионным населением уже почти 20 лет как не существует. За это время многое изменилось и в экономике, и в культуре, и в образовании (особенно школьном), и в науке, и в демографии… Кроме того из СССР никто не уезжал...

Главное же, что за это время изменились сами молодые люди: у них, в частности, сформировались другие приоритеты в жизни («физики» потерпели сокрушительное поражение от «лириков», в качестве которых выступают экономисты и менеджеры).

Во всех развитых странах, в том числе и в России, происходят такие процессы, как общее падение интереса молодежи к занятиям точными науками, негативное воздействие на молодежь клиповой и интернет-культур, компьютерных игр, телевидения и т. д. Все это приводит к сдвигам в психике молодых людей, препятствующим их долговременной сосредоточенной умственной деятельности (так называемый «синдром перманентного частичного внимания»), и общее уменьшение желания молодых людей напряженно трудиться. «Отвращение к напряжению ума», – как говорил французский геометр Госпар Монж, было характерно для людей всегда, но в настоящее время оно встречается почти повсеместно. «Не грузи мне мозг», – это одно из наиболее часто повторяемых высказываний молодежи и не только.

«Уровень требований к подготовке в школе падает, а в вузы поступают практически все желающие. Если раньше первокурсники показывали глубокие знания, то в этом году даже на мехмате и факультете вычислительной математики и кибернетики МГУ 60% не справились с контрольной работой, аналогичной по сложности ЕГЭ» (Академик РАН В.А. Садовничий. Российская газета. 29.09.2009 г.)

После этих печальных результатов приведу еще несколько фактов, которые свидетельствуют о том, что В.Г. Парфенов был близок к истине.

Я спросил моего бывшего аспиранта Данила Шопырина, скольких сильных программистов можно подготовить в стране за один год. Он, не задумываясь, ответил – хорошо, если 500, а потом пояснил: «Несколько лет назад в Оренбурге, откуда я родом, готовили одного сильного программиста в год: сначала наш университет закончил Федор Шереметьев, потом я, а в следующем выпуске был еще один сильный программист, фамилию которого я не помню. И это при том, что у нас программистов каждый год выпускалось несколько десятков». При этом отмечу, что разница между сильными программистами и просто программистами бывает разительной, и я знаю компании в Санкт-Петербурге, которые принимают на работу одного из ста программистов, приходящих на собеседование.

Наш выпускник Олег Пестов, входивший в генерацию школьников, талантливых в области программирования, которые были воспитаны С.М. Окуловым в Вятке, несмотря на все наши уговоры остаться в Санкт-Петербурге вернулся в родной город для того, чтобы учить одаренных детей. Через год он сказал мне, что его энтузиазм значительно уменьшился, так как в Кировской области в то время было всего два одаренных в области программирования школьника.

Один из чемпионов мира по программированию рассказал мне, что, когда он учился в школе, его мама – преподаватель информатики – учила их программированию, а теперь учит, как пользоваться компьютером.

Спрашивается откуда возьмутся после окончания вузов высококвалифицированные программисты, если известно, что для того, чтобы добиться выдающихся результатов в любой области, кроме таланта и соответствующих условий, необходимо затратить на совершенствование мастерства не менее 10 000 часов, а это около трех часов в день в течение десяти лет! (Гладуэлл М. Гении. Почему одним все, а другим ничего? М: Альпина Бизнес Букс, 2009).

Такое время можно набрать, если активно заниматься программированием пять – шесть лет в школе, а потом посвятить программированию (практическому и теоретическому) еще шесть лет в университете.

При этом отметим, что в настоящее время больших успехов в профессии добиваются многие победители студенческих олимпиад по программированию, так как они наряду с многолетним занятием программированием в школе (в основном в кружках и дома) и в университете, еще много лет усиленно тренируются. Тренировки позволяют существенно увеличить «время наработки на успех».

Теперь от вопроса «создания» профессионалов в программировании, вновь вернемся к одаренным школьникам. Академик РАН К.Г. Скрябин сказал, что под его руководством в стране в несколько этапов был проведен мониторинг студентов, одаренных в области биологии. Их оказалось не сотни, а лишь около 40 человек. Еще меньше удалось найти талантливых школьников – всего 16.

Теперь подойдем к рассматриваемому вопросу с другой стороны. В стране 750 академиков РАН в возрасте 50-90 лет и около 1500 член-корреспондентов в возрасте от 45 до 85 лет. Это всего около 20 академиков и 40 член-корреспондентов одного года рождения по всем наукам!

В Санкт-Петербурге сегодня 7000 докторов наук в возрасте от 40 до 80 лет. Это меньше 20 докторов наук одного года рождения по всем наукам! Считается, что в Санкт-Петербурге проживает примерно 1/15 докторов наук России, поэтому число докторов наук одного года рождения по всем наукам в стране около 300 человек.

Таким образом, общее число ученых высшей квалификации одного года рождения по всем наукам в России всего лишь около 360 человек!

Поэтому, если в стране удастся готовить в год хотя бы 500 сильных программистов, то это будет большим успехом.

Выдающихся специалистов, родившихся и работающих в своей стране, мало и во многих других странах. Так, например, в США число ученых со степенью, приехавших из других стран, в технических и компьютерных науках – 57% (Газета «Поиск». 11.09.2009 г.). Исключение могут составить только две страны – Китай, а, со временем, и Индия, которые активно ведут подготовку специалистов высшей квалификации для своих стран, в том числе и в США.

В строительстве мы решили проблему людских ресурсов за счет привлечения кадров из дружественных нам республик бывшего СССР. Не исключено, что этим же путем следует идти, например, в программировании, привлекая наиболее одаренных в этой области молодых людей в Россию, по крайней мере, на время.

30.09.2009. https://www.itweek.ru/management/article/detail.php?ID=120289