Как я проходила курс CELTA
Спустя уже четыре года решила написать о своем опыте прохождения CELTA.
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) – сертификат, дающий право преподавать английский как иностранный взрослым, и признается во всем мире.
Обучение проходило в Англии, в городе Кентербери, в Concorde International www.concorde-int.com в августе 2014 года.
Почему я выбрала этот колледж?
В 2014 году пройти курс CELTA в Санкт-Петербурге возможности не было, впервые набор на CELTA состоялся уже год спустя, в 2015, когда lt-pro набрали первую группу желающих получить международных сертификат. Ехать в Москву я категорически не хотела, для меня это означало бы двойной стресс: интенсивный курс и суета огромного города.
На одном из форумов для преподавателей английского (которого, к сожалению, уже нет) я прочитала отзыв о курсе CELTA в Concorde International . По удивительному стечению обстоятельств, девушка, проходившая этот курс, жила в Санкт-Петербурге и согласилась со мной встретиться, чтобы подробно рассказать о своем опыте. Меня очень вдохновило, что Кентербери – маленький городок, а значит, я смогу полностью посвятить себя курсу, не отвлекаясь на суету. Прекрасные отзывы о тьюторах придали уверенности. Да и что греха таить, конечно, мне очень хотелось поучиться именно в Англии.
Как я попала на курс
Зарегистрироваться на курс оказалось несложно. Я отправила заявку, мне прислали pre-interview task, потом состоялось интервью по скайпу с моим будущим тьютором. Через час после нашего интервью мне прислали официальное подтверждение о зачислении на курс. Никаких документов, подтверждающих мое образование или знание английского языка, у меня не запросили. Было достаточно того, что я успешно справилась с заданием и прошла интервью.
Кентербери
Непременно хочется написать о самом городе, в котором я провела четыре недели. Это чудесный древний городок с богатой историей. Один только Кентерберийский собор чего стоит! Этот готический собор – главный англиканский храм Великобритании на сегодняшний день - известен тем, что в 1170 году здесь был убит и впоследствии захоронен Томас Бекет. После этого печального события город превратился в крупнейшее в Европе место паломников. Кстати, именно вокруг паломников, строится сюжет "Кентерберийских Рассказов" Джеффри Чосера. В городе есть интерактивный музей ‘The Canterbury Tales’ с куклами и живыми сценками.
Старый город, где находится сам колледж Concorde International и Кентерберийский собор, обнесен крепостной стеной. Как только вы входите в ворота, создается ощущение, что вы в средневековом городе - улицы застроены домами в викторианском стиле, сохранились дома эпохи Тюдоров. Все это создает потрясающе аутентичную атмосферу.
Вдоль стены протекает небольшая река, с кристально чистой водой, можно даже рыбок увидеть. По ней ходят прогулочные лодочки. А за рекой красивый, очень зеленый парк с белками.
Как проходили занятия
Нас было 10 человек, среди них 5 британцев, остальные иностранцы – из Испании, Италии, Франции и России. Кроме меня, на курсе была еще одна русская девушка, моя тезка, из Москвы.
Как это обычно происходит на курсе CELTA, нас поделили на две подгруппы и с каждой подгруппой работал тьютор. Две недели мы преподавали группе уровня upper-intermediate и две недели работали с группой elementary. Оба наших тьютора были британцы – Sandy (она же teacher’s trainer в колледже) и Chris. Выразить им мою благодарность за их отдачу у меня, думаю, не хватит слов.
Каждое утро начиналось с input sessions, когда тьюторы проводили для нас семинары по теории и методике преподавания. Назвать это занятиями у меня язык не поворачивается, настолько это было интерактивно, увлекательно и с юмором. Мне кажется, я в жизни столько не смеялась, сколько на CELTA. Все, что нам давали тьюторы, было преподнесено так, как они хотели бы, чтобы мы работали со своими учениками, т.е. те же методы коммуникативного подхода, те же способы подачи информации, все, что потом они ожидали увидеть и на наших уроках.
А после обеда уже был, как говорится, наш «выход». Мы проводили уроки, оценивали уроки своих сокурсников, а вечерам получали обратную связь. Наши уроки тьюторы разбирали до мелочей и говорили очевидные, казалось бы, вещи, которые самому очень сложно подметить. Это была действительно конструктивная критика, и, что важно, не просто критика, но ценные советы, как и что можно и нужно исправить. И можно было идти на следующий урок, учитывая эти замечания и тут же над ними работать. Пожалуй, это самое ценное, что было на курсе.
Мне выпало вести самый первый урок в самый первый день нашего преподавания. Казалось, будто я на сцену выхожу впервые, а передо мной 16 человек студентов (да, у нас были необычайно большие для такого курса группы!), и все из разных стран, плюс четыре коллеги, которые тебя тоже оценивают и тьютор, постоянно строчащая на листе бумаги, как стенографистка. Ощущения непередаваемые! Мои сокурсники, правда, мне потом сказали, что со стороны казалось, будто я уже давно и долго тут преподаю. На самом деле я была немного в шоке, от того, что я впервые вела урок у группы, в которой все были из разных стран! Мы учили поляков, турков, испанцев, итальянцев, сирийцев, французов, японцев, вьетнамцев. Что это означало? Во-первых, то, что я должна была донести до них информацию исключительно на английском, и мой родной язык мне ничем не мог помочь. А во-вторых, на меня обрушился шквал огромного количества разных акцентов! Мне нужно было всех понять, услышать, поправить, объяснить. И еще был один момент, это межкультурные различия. Вот где нужно знать, в какой стране что принято и не принято. Была у нас ситуация, когда моя коллега очень прямо ответила ученице-японке, что ее ответ неверен. Девушка-японка страшно смутилась, как потом нам объяснила тьютор, японцы очень чувствительны к критике, и это надо учитывать.
На CELTA очень важно работать в команде и помогать друг другу. Там нет никакой конкуренции, один за всех и все за одного. В какой-то момент тьюторы отходят в сторону и дают полный карт-бланш. И тогда поддержка сокурсников становится просто незаменима: мы советовались, пробовали какие-то элементы урока друг на друге, корректировали планы уроков.
Насколько интенсивен курс и есть ли время отдохнуть?
Я много читала о том, что люди не спят во время CELTA, постоянно готовятся к урокам и пишут отчеты. Ничего подобного со мной не было. Да, я занималась только CELTA, но я успевала закончить все планы уроков до 20.00, максимум до 21.00. Иногда, правда, меня внезапно посещали новые идеи, и хотелось все переделать по-другому, но это уже излишки перфекционизма. В выходные я всегда куда-то ездила: в Лондон, в Витстабл (чудесный городок на побережье). Но тут стоит отметить один важный нюанс: я жила в семье с полупансионом, т.е. меня кормили завтраками и ужинами, и мне совершенно не нужно было отвлекаться ни на какие бытовые дела. Хозяйка даже приносила мне в комнату чай с лимоном – ведь все русские пьют чай с лимоном! Совмещать курс с бытом, домом, работой, безусловно сложно.
Что я думаю о CELTA спустя четыре года
Сейчас, я понимаю, что это было только начало. CELTA построен исключительно на коммуникативном подходе, это курс, который учит вас преподавать общий английский группам взрослых людей. Этот курс не решает всех проблем, и с опытом приходишь к мысли, что невозможно преподавать язык, следуя только одной методике. Но CELTA дает отличную базу, вы учитесь грамотно выстраивать урок от начала до конца. Некоторые начинающие преподаватели думают, что урок английского – это набор заданий, которые необязательно должны быть связаны между собой. На самом деле у каждого урока есть цель, и вы должны ее достичь к концу занятия. И вот на CELTA вас учат тому, как к этому прийти, и как потом проанализировать свой урок и поработать над ошибками.
Есть ли разница между CELTA в России и Англии
Сам курс абсолютно одинаков, и вы получите тот же самый сертификат, где бы не проходили обучение. Но очень большое значение имеют тьюторы, их опыт, ведь именно тьюторы составляют для вас курс обучения, курируют вас, дают обратную связь. Поэтому, я бы выбирала не центр, а тьюторов, если, конечно, есть возможность заранее узнать, кто будет вести курс, и почитать отзывы.
Есть мнение, что если вы планируете преподавать в России, то лучше проходить курс в русскоговорящей среде. Но я тут не совсем согласна. Если бы на курсе можно было пользоваться преимуществом знания родного языка учащихся, и использовать в каких-то случаях переводной метод, наверное, это имело бы смысл. А так вы в любом случае проходите курс исключительно на английском языке, и преподаете тоже. Кроме этого, получить опыт преподавания межнациональной группе и поработать в команде коллег из разных стран весьма полезно.
Надо ли готовиться к курсу заранее?
Специальной подготовки не требуется, более того, даже не нужен опыт работы. Все, что вам нужно – это высокий уровень знания английского языка (С1-С2) и желание учиться. Большой опыт преподавания до курса может даже помешать, очень сложно переучиваться.
Однако, я бы в любом случае посоветовала прочесть книгу The Practice of English Language Teaching, Jeremy Harmer и посмотреть уроки преподавателей на диске к этой книге. А также всем рекомендую подписаться на канал Jo Gakonga в youtube - www.youtube.com/channel/UC66na0VJZmiyBux060wpa3g
Там есть целый ряд видео для тех, кто планирует сдавать CELTA.
Желаю удачи всем, кто планирует пройти этот курс и буду рада ответить на вопросы в своей группе vk.com/anastasia_elt
P.S. и еще я хотела бы выразить огромную благодарность моим родителям и моему мужу, которые отпустили меня на месяц в Англию, и заботились о моей дочке и двухлетнем сыне. Без их поддержки моя поездка бы не состоялась)
