Правовое регулирование трудовых правоотношений | Обществознание 11 класс

Содержание темы:

1. Трудовое право и трудовые правоотношения
2. Трудовой договор
3. Права и обязанности работников и работодателей
4. Дисциплинарная ответственность
5. Защита трудовых прав работников

Цель урока:

• сформировать у учащихся целостное представление о правовых основах трудовых отношений в Российской Федерации, механизмах реализации и защиты трудовых прав граждан.

Планируемые результаты:

Основные понятия: Трудовое право, трудовые правоотношения, работник, работодатель, трудовой договор (срочный и бессрочный), испытательный срок, трудовая книжка, рабочее время и время отдыха, дисциплинарная ответственность (замечание, выговор, увольнение), защита трудовых прав, Трудовой кодекс РФ, профсоюз.

Учебно-методический комплект: план-конспект урока, презентация, рабочая тетрадь.

Для качественного проведения урока созданы презентация и рабочая тетрадь:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ составлена в двух форматах:

— PowerPoint позволяет интерактивно проводить уроки, можно вносить заметки и дополнения

— Pdf-файл удобен для чтения и печати, им легко делиться с учениками
___________________
Содержание учебных материалов полностью соответствует требованиям ФООП и ФРП, что гарантирует их высокое качество и актуальность для образовательного процесса.

Для повышения эффективности и активности урока рекомендуется организовать работу таким образом, чтобы в ходе объяснения материала по презентации учащиеся параллельно заполняли рабочие тетради. Это способствует лучшему усвоению материала.

___________________

Стать доном и получить доступ на закрытую стену сообщества, где опубликовано более 500 учебных материалов для уроков обществознания можно ЗДЕСЬ

После оформления подписки скачать презентацию и рабочую тетрадь можно ЗДЕСЬ

ХОД УРОКА

I. Организационный момент (2 мин)

II. Проверка домашнего задания по теме «Права и обязанности родителей и детей» (10 мин)

III. Актуализация знаний и мотивация (3 мин)

Проблемная ситуация:

— Давайте представим ситуацию: вы успешно окончили вуз и перед вами открывается дверь в мир взрослых отношений. Вы приходите устраиваться на работу. Работодатель говорит: «Оклад 100 000, работаем без выходных, трудовой договор не подписываем, а первые три месяца поработаешь бесплатно, посмотрим на твои навыки». Ваши действия? Согласитесь? В чем тут подвох?»

Беседа с классом:

• Почему важно знать законы, регулирующие труд?
• О чем мы сегодня будем говорить?

Слайд 1. Формулирование темы урока.

Слайд 2. Ознакомление с планом урока.

IV. Изучение нового материала (23 мин)

1. Трудовое право и трудовые правоотношения

Постановка вопроса:

— Мы столкнулись с ситуацией, где одна сторона (работодатель) предлагает условия, а другая (потенциальный работник) сомневается. Как называется отрасль права, которая призвана привести эти отношения в порядок, сделать их законными и справедливыми?»

Слайд 4. Работа с понятиями «трудовое право», «работодатель», «работник». Акцент на том, кто может быть работником и работодателем.

Слайд 5. Пояснение, что главным источником трудового права является ТК РФ. Что он имеет высшую силу среди всех других законов, касающихся труда (указы президента, постановления правительства, локальные акты предприятия не могут ему противоречить.

Постановка учебной задачи:

— Мы часто используем слова «работа», «трудоустройство». Но закон оперирует понятием «трудовые отношения». В чем их суть? Давайте обратимся к статье 15.

Задание классу: прочитайте статью и найдите в тексте три ключевых признака, которые характеризуют трудовые отношения и отличают их от простой разовой работы (например, «помоги собрать урожай за деньги»).

После того как ученики назовут признаки, учитель записывает на доске список: Личное выполнение работы / За плату / Подчинение правилам внутреннего распорядка / Обеспечение условий труда работодателем.

2. Трудовой договор

Слайд 7. Определение и особенности трудового договора.

Слайд 8. Отличие трудового договора от договора гражданско-правового характера (подряда, услуг).

Слайд 9. Виды договоров: срочный и бессрочный.

Слайд 10. Порядок заключения: документы при приеме на работу (паспорт, трудовая книжка/СНИЛС, диплом, военный билет, что запрещено требовать).

Слайд 11. Испытательный срок, категории лиц, для которых испытание не устанавливается.

Слайд 12. Порядок приема на работу.

Слайд 13. Основания прекращения трудового договора (расторжение).

3. Права и обязанности работников и работодателей

Слайд 15. Работа в группах (или парах).

Задание для 1 группы: используя текст учебника и выдержки из ТК РФ (ст. 21), составить список основных прав и обязанностей работника.

Задание для 2 группы: используя текст учебника и выдержки из ТК РФ (ст. 22), составить список основных прав и обязанностей работодателя.

Проверка и обсуждение: Представители групп зачитывают результаты, учитель корректирует и дополняет (обратить внимание на взаимный характер прав и обязанностей). Заполнение общей таблицы на доске/слайде.

Слайд 16. Образец заполненной таблицы.

4. Дисциплинарная ответственность

Слайд 17. Мини-лекция: понятие дисциплинарного проступка (неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих обязанностей). Виды дисциплинарных взысканий (по ТК РФ): замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям.

5. Защита трудовых прав работников

Слайды 19, 20. Проблемная беседа о том, куда может обратиться работник, если его права нарушены. Обсуждение вариантов с опорой на таблицу.

V. Первичное закрепление (5 мин)

Слайд 22. Класс получает описания правовых ситуаций. Задача: проанализировать ситуацию, определить, есть ли нарушение трудового законодательства, и дать аргументированный ответ, ссылаясь на нормы права (можно пользоваться выдержками из ТК РФ).

Ситуация 1: Выпускница вуза устроилась на работу. При подписании договора ей сказали: «Подпиши, это формальность, а работать будешь по другой специальности, нам так удобнее». Правомерно ли требование работодателя? (Нет, трудовой договор должен четко определять трудовую функцию).

Ситуация 2: 17-летнего Ивана приняли на работу курьером и установили испытательный срок 3 месяца. Законно ли это? (Нет, для лиц до 18 лет испытательный срок не устанавливается).

Ситуация 3: Секретарь опоздала на работу на 1 час. Директор объявил ей выговор. На следующий день она опоздала на 15 минут, и директор уволил ее за неоднократное нарушение. Прав ли директор? (Да, если есть документы о первом взыскании, увольнение правомерно, т.к. нарушение повторное).

Ситуация 4: Работник решил уволиться по собственному желанию, написал заявление и на следующий день не вышел на работу. Работодатель грозит уволить его за прогул. Кто прав? (Работодатель. Нужно отработать 2 недели, если не договорились об ином, иначе это прогул).

V. Домашнее задание (2 мин)

1. Параграф в учебнике. Для теоретической подготовки к ЕГЭ по обществознанию специальный видеоурок — Открыть.
2. Повышенный уровень (по выбору):

• Найти в сети Интернет (на сайтах СМИ, в соцсетях) 2-3 примера нарушения трудовых прав работников в современной России. Кратко описать суть нарушения и предположить, какой способ защиты прав был бы наиболее эффективным в данном случае (с аргументацией).
• Составить памятку для начинающего работника «10 шагов при приеме на работу» или «Как вести себя при конфликте с работодателем».

С заботой Барият Абулова ❤️