«Он был Человеком, у которого за других болело сердце»

13 сентября 2025 года классику детской и юношеской литературы, одному из основоположников детской благотворительности в современной России Альберту Анатольевичу Лиханову исполнилось бы 90 лет. Книги Лиханова одинаково интересны как детям, так и взрослым – в них автор мастерски воплотил глубокие представления о жизненных ценностях, о чести, о долге, об ответственности за свои поступки, о человеческом достоинстве, о выборе жизненного пути.

Творчество Альберта Лиханова погружает нас, читателей, в жизнь самых обычных людей, юных и взрослых, которые являются героями его произведений. Своими книгами он стремился возвратить людям, а в первую очередь детям, подросткам веру в добро и справедливость. На вопрос, каким ему видится идеальное детство, писатель отвечал: «Любимым и любящим».

Родился Альберт Лиханов 13 сентября 1935 года в Кирове. Отец, Анатолий Николаевич, рабочий-слесарь, мать, Милица Алексеевна — медицинский лаборант. Прадед по отцовской линии происходил из потомственных дворян Санкт-Петербургской губернии, 17-летним юношей участвовал в Крымской кампании 1853-1856 гг.

Альберт Лиханов окончил школу в Кирове, уехал в Свердловск (современный Екатеринбург), где в 1958 году окончил отделение журналистики Уральского государственного университета. Вернувшись в Киров, работал литературным сотрудником газеты «Кировская правда». В 1960 году он стал не только свидетелем, но и участником истории, которая легла в основу его повести «Благие намерения».

Главная героиня повести, выпускница пединститута Надежда Георгиевна, случайно оказывается воспитательницей первоклассников в школе-интернате для детей-сирот. Ей достался младший класс из двадцати обездоленных малышей, которые жаждут не знаний, а любви и ласки. Надежда решает помочь детям и размещает объявление о том, что на выходные можно забирать детей в приемные семьи. Но не все идет гладко… Кому-то не подошли приемные родители, а кто-то разочаровался в приемных детях…

Эта повесть точно не оставит никого равнодушными, откроет потайные глубины вашей души и сердца. Заставит задуматься о судьбах детей, проникнуться сочувствием и родительской болью за них, а также уважением к педагогическому труду, оценить всю сложность и важность этой профессии.

«У всякого времени своя жестокость», - считал Альберт Анатольевич Лиханов. И эта жестокость заставляет взрослых помнить о том, что они в ответе за свои выборы и решения. Писатель в этом произведении поднял очень сложную и важную тему - разбитое детское сердце, сломанное детство, сиротство, горе детской души. Его педагогическая проза — это желание активно помочь миру сохранить право на веру, надежду и любовь, сохранить «человеческое в человеке», помочь согражданам понять свои цели и смыслы, пройти испытания и поражения, победы и открытия.

Не зря любимой пословицей писателя стали такие слова: «Что отдал – то приобрел. Что сберег – то потерял».

В 1962 года в журнале «Юность» был опубликован первый рассказ Лиханова «Шагреневая кожа», название которого отсылает к одноименному роману Оноре де Бальзака. В 1963 вышла историческая повесть «Да будет солнце!». И с первых же произведений Лиханов определяется со своей главной темой — становление характера подростка, формирование его мировоззрения, взаимоотношения с миром взрослых. Об этом же написаны его последующие работы: повести «Звёзды в сентябре» (1967), «Тёплый дождь» (1968), трилогия «Семейные обстоятельства» (роман «Лабиринт», 1970, повести «Чистые камушки», 1967, «Обман», 1973), роман для детей младшего возраста «Мой генерал» (1975), повести «Голгофа», «Благие намерения», «Высшая мера» (1982), книга «Драматическая педагогика» (1983), дилогия романов в повестях «Русские мальчики» и «Мужская школа», повести последнего времени «Никто», «Сломанная кукла», «Слётки» и «Парный портрет» трагического детства — повести «Мальчик, которому не больно» и «Девочка, которой всё равно» (2009).

Одна из главных тем в творчестве А. Лиханова - судьба детей, оказавшихся в тяжелых жизненных условиях Великой Отечественной войны. Все эти события легли в основу романов «Русские мальчики» и «Мужская школа». Каждая глава в романе «Русские мальчики» – это отдельная повесть: «Крутые горы», «Музыка», «Деревянные кони», «Последние холода», «Детская библиотека», «Кикимора», «Магазин ненаглядных пособий», «Крёсна», «Лежачих не бьют», «Те, кто до нас», «Джордж из Динки джаза», «Цирковые циркачи».

Главный герой всех этих глав – повестей – мальчик Коля, ученик первого класса. Что такое война, Коля узнавал постепенно. Сначала это были письма отца с фронта. Потом появились талончики на еду, потом… И он понял. Война – это и свечки в классе, и тетрадки из старых газет, и изрешечённый осколками вагон, и тела солдат, и пустые глаза женщин! Это ужас, в котором нашему народу предстояло жить почти четыре года.

Уходя на фронт, отец дал наказ сыну: «Главное - одолеть бессилие, почувствовать себя сильным!», т.е. покорить крутую гору, смело съехать с нее на лыжах и написать об этом письмо отцу на фронт («Крутые горы»).

Много горя принесла война. А сколько детской печали! Но война не разъединила людей, а, наоборот, объединила детей и взрослых. Война учила стойкости, мужеству, доброте, состраданию. Горе учило людей думать не только о себе, чувствовать не только свою боль, но и боль тех, кто рядом. Дружба, единение, сопереживание помогали выстоять, выдержать все испытания, все невзгоды. Обо всем этом – повесть «Последние холода». Рассказ снова ведется от имени Коли – взрослого уже человека, который вспоминает свое военное детство. Прошло так много лет, а он отчетливо помнит те страшные годы войны. Мальчик Коля познал трудности военной жизни, увидел, какие страдания принесла война: голод, смерть, горе. Длинные очереди за похлебкой. Коля узнает и видит в столовой, куда получает талоны на питание, разных ребят: детей с обидной кличкой «шакалы», хулиганов, которые отбирают еду, устраивают драки…

Многое пережил сам писатель, и написанные им о военном детстве ребят произведения покоряют своей правдивостью. Эти впечатления - как живой родник, питающий его творчество. И, конечно, читая такие книги, понимаешь, что для нас сделали люди, на долю которых выпала эта страшная война!

Всё дальше и дальше от нас события Великой Отечественной войны. Но, как пишет Альберт Лиханов, «прошлое миновало. Миновало – не значит исчезло, забылось, ушло. Забывать нельзя!»

Военную тему Лиханов затрагивает в повести «Воинский эшелон», в романе «Мой генерал».

Книгу «Мой генерал» (1975), жанр которой Лиханов определил как роман для детей, он адресует подросткам и юношеству. Роман этот о любви к людям, своей стране, о душевных переживаниях героя – ученика современной школы, о большой и сложной жизни страны. Роман вошёл в число произведений, за которые автор был удостоен Государственной премии им. Н.К. Крупской, переведён на иностранные языки. По нему поставлен одноимённый фильм.

Владимир Набоков говорил: «Настоящее достоинство писателя… способность возбуждать в других душевный трепет». Таким писателем для детей и взрослых является Альберт Анатольевич Лиханов.

Материал подготовлен на основе информации открытых источников.

Все изображения взяты на ресурсе Яндекс. картинки.

Составитель: Иванова Е.А., ведущий методист ГБУК «Самарская областная библиотека для молодежи»