Понять и помочь

В предыдущих статьях, посвящённых отклонениям в поведении подростков, психолог нашего центра Елена Баранова рассказала, в чём заключается девиантное поведение и какие факторы могут его спровоцировать. Сегодня вы сможете узнать о мерах профилактики асоциального поведения.

Исследователи сходятся во мнении, что профилактика должна быть обширной и разнообразной. При этом важно принимать решения исходя из конкретной ситуации и возможностей на нее повлиять.

Основными направлениями профилактики являются:

– улучшение социальной ситуации развития ребёнка;

– выявление и устранение негативных факторов (низкий контроль со стороны родителей, проблемы с коммуникацией в среде сверстников и др.);

– создание условий для благополучного развития личности.

Одним из основных способов профилактики девиаций можно считать организацию досуга детей.

Что привлекает детей и подростков в дополнительном образовании?

Непосредственность, неформальность обучения;

Свобода мысли, поведения и творчества;

Наличие единомышленников и поддержки с их стороны.

Дети подросткового возраста имеют свои особенности. Речь прежде всего о переходном состоянии от детства к взрослой жизни, усвоение новых социальных ролей, зависимый или полузависимый статус, формирование ценностей.

Среди особенностей поведения и менталитета подростков:

– жажда деятельности;

– амбициозность;

– специфическое понимание мира и себя;

– зависимость, совместная активность;

– развитие личной рефлексии;

– максимализм;

– демонстрация смелости и оригинальности;

– стремление к идеальному;

– восприимчивость к любой информации и любым её объёмам;

– критичность мышления;

– поиск альтернативных вариантов своей позиции;

– множественность социальных выборов.

Таким образом, главная общая характеристика подросткового возраста – активность, стремление к признанию, тяга к самостоятельности и чувство коллективизма. Эти характеристики говорят о том, что дети и подростки готовы и хотят быть полезными и социально активными. Нужно лишь уметь вовлечь их в полезное дело, научиться грамотно объединять молодых людей и ставить перед ними задачи. Если дети найдут рациональный выход своей энергии, то о девиантном поведении не будет и речи. Однако важно подкреплять это хорошими семейными отношениями.

Итак, работа с ребёнком или подростком по исправлению девиантного поведения должна базироваться на следующих положениях:

– определение специфики характера, разрушение отрицательных черт и становление положительных;

– перестройка мотивов и самосознания;

– перестройка жизненного опыта;

– предупреждение отрицательного опыта и стимулирование положительного.