Алена Сергеевна: «Увлеченному ребенку учитель не нужен»!

⠀

Она способна увлечь даже самого темпераментного ученика. Ее занятия хочется подсматривать и подслушивать. В ее график невозможно втиснуться без предварительной записи. Нам удалось застать Алену Сергеевну врасплох и целых 20 минут говорить про выбор, призвание, школу и детей.👩🏻‍🏫

⠀

Что из этого вышло? Читайте прямо сейчас.🙌

⠀

▪️Первый учитель

⠀

Как и большинство советских девочек, я хотела стать балериной, но жизнь приготовила для меня нечто совершенно особенное. Школа №41. Первый класс. прекрасная учительница английского Татьяна Натановна. Ее талант видеть чуть глубже и отдельная программа для маленькой меня. Отдельная тетрадь, отдельная книга, отдельные задания… Так началось знакомство с языком.

На один из Дней рождений родители подарили мне словарь под редакцией Романовой. Я буквально затерла его до дыр. Потом рухнул железный занавес, папа стал заниматься автроприсадками, товар приходил из-за границы, а я переводила все инструкции и технические тексты. Первые два раза было сложно, но я быстро втянулась.

⠀

▪️Французский

⠀

Знакомство с французским случилось еще в школе. Было интересно, но не затянуло. Погрузиться по-настоящему мне пришлось в 11 классе, перед поступлением на Иняз. Не буду вдаваться в подробности почему поступала на французское отделение. Скажу лишь, что так было нужно. Готовила меня завкафедры – Валентина Алексеевна Вершинина. За год мы освоили школьную базу и программу первого курса. Поступила и полюбила французский всем сердцем. Поэтому, когда у меня спрашивают, какой язык у вас первый, я отвечаю, что они для меня равны.

⠀

▪️Выбор

⠀

Первый частный урок я провела в 17 лет, а потом трудилась сметчицей в компании, которая строила дороги. Мне безумно нравилось, и, когда пришло время определяться куда дальше, я решила, что непременно должна идти в бизнес. После выпускного дала себе пару месяцев на передышку, и, вдруг, раздался звонок.

⠀

– Ален, моя подруга – директор 123-й школы, у них горит ставка учителя английского языка. Выручишь?

Я пошла выручать на год и уйти в бизнес уже не смогла. Затянуло…

🔜 Про систему

⠀

Система муниципального образования стала неповоротливой, слишком завязла в оценках, нормах, рамках и объемах. Шутка ли – по 30 человек в классах! У нас достаточно прекрасных учителей, но они выгорают и профессионально, и морально.😶

⠀

В программах так много лишнего и неоправданного, что ребенку требуются колоссальные усилия, чтобы пробиться сквозь стену информационного шума и найти, а главное – сохранить свой интерес. Я – учитель с огромным стажем, мать завтрашней первоклашки, и я хочу, чтобы моему ребенку дали свободу. Пусть у нее растут крылья!🚀

⠀

🔜Про оценки

⠀

В традиционных школах дети преимущественно учатся не для того, чтобы узнать, а для того, чтобы получить высокую оценку. Сомнительная система мотивации, честно говоря. В конце прошлого учебного года у меня случился разговор со второклассниками. Я выставила четвертные, вхожу в класс и объявляю проверочную на закрепление материала:☝️

⠀

– Алена Сергеевна, это на отметку? – спрашивает меня Даниил.

– Да нет, а смысл? Я же уже выставила четвертные, – отвечаю я, и понимаю, что вот прям необходимо поговорить об этом. Ну не конструктивно это – «учиться за сахарок».😕

⠀

Я откладываю проверочную и говорю:

– Вот, я дала тебе новые слова и предлагаю их закрепить, ты что хочешь: получить оценку или отработать эти слова, узнать их? Как правильно: за отметку или за знания?

– Я, наверное, думаю, что за отметку, – говорит мне ученик второго класса.🤔

⠀

Я продолжаю:

– Давай рассуждать! Ты приходишь домой, делаешь задания с учителем, проставляешь карандашом правильные ответы в учебнике, приходишь ко мне на урок, отвечаешь и получаешь пятерку. Вот – Валентина, она входит в класс со слезами и говорит, что не сделала домашнее задание, потому что мама недавно родила братика и они не успели. Что я делаю?👩🏻‍🏫

⠀

– Сажаете делать меня домашнее задание, – выкрикивает Валентина.

– Она делает и получает ту же самую пятерку. Как думаешь, ваши пятёрки одинаковые?

– Нет, разные, – Даниил задумался…🤔

⠀

Мы 15 минут искали разницу между оценками и знаниями.

Конечно, в школе есть плюсы, но я сама, как родитель смотрю строну альтернативного образования.🏠

👇Про качества

⠀

Я люблю говорить: «Заинтересованному ребенку учитель не нужен». Если в нем жива тяга к знаниям, и глаз горит, то наша задача – сохранить этот огонек и превратить его в пламя.🔥

⠀

Какие качества нужны современному учителю? Яркость, харизма, умение увлечь, разжечь в детях интерес, чтобы они сами шли к тебе. Когда ты сам горишь, ты в состоянии передать этот интерес детям.👭

⠀

👇Про школу для детей будущего

⠀

Хороша та школа, в которую ребенок сам хочет идти, где ему интересно, где практикуются разные виды деятельности. Помните эти прекрасные кружки в советских школах: шитье, труд, вышивание, кулинария, автоклассы…🧶

⠀

Развитие должно быть объемным: и творческим, и физическим в том числе, чтобы к выпускному дети могли понять, что их увлекает. Тогда исчезнет эта растерянность в глазах одиннадцатиклассников, когда ты спрашиваешь про выбор ВУЗа. Дети ограничивают себя страшной, на мой взгляд, фразой: «Куда пойду не знаю, посмотрим сколько балов наберу». Пусть у них будет выбор и уверенность в том, что они знают себя, свои интересы, что возможно все и рамки только в голове. 🙌