«Работа в группе — зло, добро — работа в команде!»
Что общего между учителями Самары и Сингапура?
Из главного, пожалуй, призвание и миссия. Миссия строить будущее, чтобы у детей, которые через десять лет выйдут в большой мир, не было ни единого шанса «потеряться»!
Восемь педагогов «Циркуля» освоили приемы сингапурской системы образования на двух разных курсах Лилии Мухаметшиной, а мы всей редакцией сообщества наблюдали, задавали вопросы и даже караулили их после уроков, чтобы взять интервью.
Поговорили, вот, Юлией Петровной – учителем математики начальных классов о том, как приживается сингапурская система в «Циркуле», и почему она так эффективна!
Про ожидания
— О приемах сингапурской методики я слышала давно, кое-что применяла на практике и видела каких результатов можно добиться с их помощью. Конечно, я была счастлива, когда появилась возможность изучить всю систему, да еще и от первоисточника.
Лиля вдохновляет! Она так подробно раскладывает по полочкам каждый инструмент, что хочется сразу бежать к детям и пробовать! Так что дождаться следующего дня – задачка не из лёгких.
Про то, как дети реагируют
— Второй класс уже знаком с системой, ребята быстро подхватывают то, что уже отрабатывали и прекрасно реагируют на что-то новенькое.
В первом классе ребята сначала были озадачены, а потом закипели.
Интерес колоссальный!
О том, что уже удалось изучить по-сингапурски
О результатах говорить еще рано, но я заметила, что одна из сложных тем начальной школы про площадь и периметр отложилась хорошо. Главной для меня задачей на этом этапе было донести разницу между площадью и периметром, отрабатывала я это при помощи сингапурских приемов и, да я вижу, что идеальной ясности у ребят еще нет, но они уже четко знают, что площадь – это квадратная единица, и это очень важно!
На неделе – проверочная и думаю, что результат будет намного лучше, чем тот, который был бы при фронтальной работе. Все это благодаря партнерской работе и постоянной рефлексии, конечно.
Про главный инсайт на сегодня
За 15 лет педагогического стажа я никогда не задумывалась о том, что работа в группе – зло, а работа в команде – добро. На последнем занятии я точно поняла, в чем именно это зло.
«Работаем в группе» – значит кто-то активный говорит, а все остальные отсиживаются. Получается рабочий шум есть, все довольны, а нужного результата нет.
«Работаем в команде» – значит даешь по 30 секунд на человека и видишь, как трудится каждый. Команда включена полностью, и для меня это был прорыв в сознании, хотя я и понимала, что понятия не синонимичны.
Про осознание
Теперь я понимаю истинный смысл цитат и вдохновляющих фраз на стенах «Циркуля». Для чего нужна рассадка в четверки, в чем секрет Manage mat и почему при помощи «Класс-Да» удерживать фокус внимания и приятно, и эффективно. У нас с ребятами началось настоящее сотрудничество, они понимают меня, принимают правила, рассаживаются так, как я им предлагаю и работают активно.
Это прекрасно, когда ты можешь максимально эффективно использовать время урока, пробовать новое и применять инструменты, которые не оставляют ребятам ни единого шанса не освоить предмет.
Это вдохновляет!
А нас вдохновляют горящие глаза Юлии Петровны и других учителей, разговоры о пройденном в коридорах и в учительской, активные, заинтересованные дети и синергия, которая наполнила «Циркуль»!
#СингапурвЦиркуле