Диагностическая работа формата ЕГЭ по теме «СССР во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)»

К теории по теме 29 * К теории оп теме 11 по культуре * К другим пробникам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку

Работа полностью стилизована под модель ЕГЭ по истории 2024 г.

Автор всех заданий — Дмитрий Маховиков.

Все задания, кроме двух (№ 8 и № 17) — исключительно по теме 29 («СССР во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)») Если вы готовитесь к ЕГЭ и хотите проверить себя — лучше сначала изучите теорию. Вся необходимая теория здесь. Для подготовки к заданию по всемирной истории можете воспользоваться курсом подготовки к заданию 21.

Версия пробной работы в формате onlinetestpad с частично автоматизированной проверкой.

Ответом к заданиям 1–12 является последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

Задание № 1.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Решение задания.

Задание № 2.

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) японская атака на Перл-Харбор и вступление США в войну

2) издание приказа № 227 («Ни шагу назад!»)

3) освобождение Минска от немецкой оккупации

Решение задания.

Задание № 3.

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Решение задания.

Задание № 4.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Зеелов.

2) Начало массовых расстрелов в Бабьем Яру.

3) 1943 г.

4) Карельский перешеек.

5) 1941 г.

6) Кенигсберг.

7) Наступательные действия вермахта в рамках операции «Цитадель».

8) 1942 г.

9) Штурм высот (гряды холмов) на начальном этапе осуществления Берлинской операции.

Решение задания.

Задание № 5.

Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение задания.

Задание № 6.

Прочтите отрывок из воспоминаний.

«В ходе военных действий против японских милитаристов я впервые близко познакомился с суровым и по-своему прекрасным Дальним Востоком. Моя военная биография складывалась так, что в довоенные годы я не служил в войсках Дальнего Востока. Мне приходилось работать преимущественно в частях, расположенных в центральных областях России. А когда перешел в Генеральный штаб, моей компетенцией стали вопросы безопасности страны на Западном направлении.

Став начальником Генерального штаба, я, естественно, вплотную и практически столкнулся с театром возможной войны на Азиатском континенте, с проблемами укрепления боевой готовности советских войск на рубежах с нашим агрессивным восточным соседом. Но это все же было еще «заочное» знакомство с Дальневосточным краем нашего социалистического Отечества.

О том, что мне придется ехать на Дальний Восток, я впервые узнал летом 1944 года. После окончания Белорусской операции И. В. Сталин в беседе со мной сказал, что мне будет поручено командование войсками Дальнего Востока в войне с милитаристской Японией. А о возможности такой войны я был уже осведомлен, когда возвратилась советская делегация во главе с И. В. Сталиным с Тегеранской конференции. Мне было тогда сообщено, что наша делегация дала союзникам принципиальное согласие помочь в войне против Японии».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Автор участвовал в сражении у озера Хасан в 1938 г.

2) Автором воспоминаний является Дмитрий Павлов.

3) В одной из операций, упомянутых в тексте источника, принимал участие Константин Рокоссовский.

4) Автор воспоминаний узнал о решении СССР о будущем вступлении в войну с Японией в 1943 году.

5) Мемуарист, чьи воспоминания приведены в тексте, был лично знаком с Иосифом Сталиным.

6) Война с Японией, о которой говорит автор, началась в 1944 г.

Решение задания.

Задание № 7.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение задания.

Задание № 8.

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Заполните пропуск в предложении: «Медаль выпущена в честь события, произошедшего в 19______ году». Ответ запишите словом (словосочетанием).

Решение задания.

Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.

Задания № 9-12.

Задание № 9.

Заполните пропуск в предложении (укажите месяц): «Соединение фронтов в районе населенного пункта под цифрой «5» произошло в _________ 1942 г.» Ответ запишите словом (словосочетанием).

Задание № 10.

Укажите название города, отмеченного на карте цифрой «1» (в период событий, отраженных на карте).

Задание № 11.

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название поселка, которое пропущено в этом тексте. Ответ запишите в именительном падеже.

«Немецкая контрнаступательная операция (кодовое название «Винтергевиттер») возле поселка __________ началась вскоре после окружения немецких частей на Волге.

4-я танковая армия немцев должна была начать контрнаступление основными силами из района поселка ________________ восточнее Дона. Армия должна была прорвать фронт прикрытия, затем ударить в тыл или фланг войскам Красной армии и разбить их.

Для советского командования удар на этом направлении оказался неожиданным. 302-я стрелковая дивизия Красной армии, принявшая на себя основной удар, была быстро рассеяна, вследствие чего во фронте 51-й армии возникла брешь. Это обеспечило немецким частям быстрое продвижение…»

Задание № 12.

Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?

1) В событиях, отраженных на схеме, участвовал Николай Ватутин.

2) В период отраженных на схеме событий, СССР еще не получал помощь по ленд-лизу.

3) Город под цифрой «1» в настоящий момент называется Царицын.

4) Под цифрой «5» на карте отмечен Курск.

5) В рамках наступательных действий, отраженных на карте, советская армия освободила город Саратов.

6) Когда разворачивались события, отраженные на карте, уже началась американо-японская война.

Решение заданий.

Для записи ответов на задания этой части (13–21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Задания № 13-14.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний:

«Приняв рекомендацию отправиться на работу в Восточную Пруссию, я попросил освободить меня от должности начальника Генерального штаба, мотивируя это тем, что сейчас большую часть времени я стал находиться непосредственно на фронте, выполняя задания Ставки, а в Москве бываю лишь по вызовам. Я предложил утвердить в этой должности фактически исполнявшего ее А. И. Антонова, оставив за мной лишь должность заместителя наркома обороны. Помню, Сталин с удивлением спросил:

— А разве вас не обидит такое решение?

Услышав мой ответ, он обратился к находившемуся здесь же Антонову и поинтересовался, как он относится к моему предложению. Алексей Иннокентьевич сказал, что не разделяет его. Сталин пообещал подумать, а пока подписал директиву Ставки, согласно которой я, как ее представитель, обязан был взять на себя с 22 февраля руководство боевыми действиями 3-го Белорусского и 1-го Прибалтийского фронтов. В заключение Сталин спросил, когда я смогу отправиться на фронт. Я назвал следующий день. Верховный разрешил мне дня два побыть с семьей, сходить в театр, а 19-го вечером накануне отъезда просил вновь зайти к нему.

Разговор происходил ночью. А днем 18 февраля пришло известив, что в районе города Мельзак смертельно ранен ___________________. В правительственном извещении говорилось: «18 февраля скончался от тяжелого ранения, полученного на поле боя в Восточной Пруссии, командующий 3-м Белорусским фронтом генерал армии ___________________ — верный сын большевистской партии и один из лучших руководителей Красной Армии. В лице товарища ___________________ государство потеряло одного из талантливейших молодых полководцев, выдвинувшихся в ходе Великой Отечественной войны...»

Я узнал о смерти ___________________ , находясь в Большом театре. Во время спектакля ко мне тихо подошел мой адъютант П. Г. Копылов и сказал, что меня просит к телефону Верховный Главнокомандующий. Он-то и сообщил мне эту горестную весть и сказал, что Ставка намерена поставить меня во главе 3-го Белорусского фронта».

Задание № 13.

Укажите год, когда развивались события, описанные в тексте источника. Назовите любые две наступательные операции, которые были осуществлены Красной армией в этом году. Назовите военачальника, о смерти которого повествует автор воспоминаний.

Задание № 14.

Почему автор воспоминаний отказался от занимаемой им ранее тыловой должности в ходе событий, описанных в тексте? Назовите любые две характеристики, которыми наделяет автор погибшего военачальника.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Решение заданий № 13-14.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Задания № 15.

Укажите название города, обороне которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Задание № 16.

Какой из представленных ниже фильмов посвящен событиям войны, название которой фигурирует на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите режиссера выбранного вами фильма.

1)

2)

3)

4)

Решение заданий № 15-16.

Задание № 17.

Прочтите отрывки из исторических источников.

А) «19 сентября фашистские войска вступили в город ________, а примерно через неделю по городу на стенах домов и других строений были вывешены объявления. В них предлагалось всему еврейскому населению города с необходимым количеством одежды, ценностями и документами, а также с трехдневным запасом пищи собраться в районе улицы Мельника. За неявку на сборный пункт грозила кара — расстрел.

Так было записано в объявлении. Моя мать по национальности была еврейкой, и решила идти вместе со всем еврейским населением города ____________. Собрав с матерью в два больших рюкзака по паре сменного белья и немного имевшихся дома сухарей, мы вышли во двор. Помню, что во двор также вышли соседи, не успевшие эвакуироваться, и проводили нас за ворота. Какая-то женщина дала матери небольшой крестик с цепочкой, и она повесила его мне на шею... Люди двигались сплошным потоком. Многие несли на себе сделанные в виде рюкзаков мешки. Некоторые катили перед собой тележки с больными, неспособными двигаться самостоятельно. Матери везли в колясках грудных детей, а более старших — несли на руках или вели за руку; абсолютное число идущих были старики, подростки, женщины и дети. Люди плакали от страха перед грядущим неизвестным. Слышались настороженные недоумения: «Если думают вывозить с вокзала, то почему же собирают на Сырце в районе Бабьего Яра?»»

Б) «Ночью Тупиков повел людей в атаку. Внезапно, без выстрела, они ринулись на врага. Пока растерявшиеся фашисты пришли в себя, многие наши бойцы и командиры пробили себе дорогу. После долгих мытарств они вышли к своим. Среди них были генералы Добыкин, Данилов и Панюхов, подполковник Глебов и другие наши товарищи. Генерала Тупикова с ними не оказалось — он погиб в перестрелке у хутора Овдиевка, в двух километрах от рощи Шумейково.

Они увидели бездыханные тела советских бойцов и командиров, которые погибли, не выпустив из рук оружия. В магазинах пистолетов и винтовок не оставалось ни одного патрона. Ныне здесь над братской могилой высится величественный памятник — могучая фигура советского солдата с автоматом в руках. А у родника — мраморная плита с надписью: «На этом месте 20 сентября <...> года погиб командующий Юго-Западным фронтом генерал-полковник Кирпонос М. П.».

Позднее останки генералов Кирпоноса и Тупикова были перевезены в ________________. Они покоятся в парке Вечной Славы у основания гигантского обелиска, возле могилы Неизвестного солдата, над которой пылает Вечный огонь, олицетворяя бессмертие подвига во имя народа».

Назовите город, который пропущен в обоих текстах воспоминаний. Укажите год, когда разворачивались события, описанные в текстах источников. Каким было содержание объявлений, развешанных по городу оккупантами в первые дни после его захвата?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Решение задания.

Задание № 18.

В 1943 г. германское командование осуществило попытку перехвата стратегической инициативы, утраченной под Сталинградом. Операция получила кодовое название «Цитадель» и закончилась провалом. Укажите:

а) причину провала операции «Цитадель», связанную с деятельностью советской разведки.

б) причину провала операции «Цитадель», связанную с активностью партизанского движения.

в) причину провала «Цитадели», связанную со сроками начала данной военной операции.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) _______________________________________________________________.

б) _______________________________________________________________.

в) _______________________________________________________________.

Решение задания.

Задание № 19.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Восточный вал». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Решение задания.

Задание № 20.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в боеспособности Красной армии в советско-финской (1939-1940 гг.) и советско-японской (1945 г.) войнах по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________

Решение задания.

Задание № 21.

В первые годы существования антигитлеровской коалиции стратегическая инициатива на основных театрах военных действий принадлежала врагу. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что 1942-1943 гг. стали переломными и на фронтах Великой Отечественной войны, и на тех театрах военных действий, где активное участие принимали союзники Советского государства (США и Великобритания). При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для Великой Отечественной войны: ____________________________________.

Аргумент для театров военных действий с участием США и Великобритании: ____________________________.

Решение задания.

Ключи (ответы) ко всей диагностической работе.

К теории по теме 29 * К теории оп теме 11 по культуре * К другим пробникам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку