Учеба Владимира Ильича Ульянова
В последнее время идут жаркие споры об образовании и воспитании наших детей. Мало того, уже начали поступать настораживающие результаты двадцатилетнего капиталистического воспитания. Недавно был 3-й съезд «Родительского Всероссийского Сопротивления», где рассматривались «самые сложные» моменты современного образования — о недопустимости совместного обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, это разрушает оба процесса обучения — и те, и другие дети остаются брошенными без получения необходимых знаний. Также обсуждалось воздействие различных гаджетов и ТВ на развитие детей — было много интересного.
Недавно отменили статью №116 ч.1 УК РФ, по которой родителям за шлепки ребенку, например, за двойку, могли дать до 2 лет лишения свободы, что могло привести к разрушению традиций воспитания в России. Хорошо, что с помощью огромной работы РВС и других близких по духу организаций после обращения к Президенту страны статья была изменена.
В имперское же время, «традиция воспитания» заменяла «низшим» слоям населения образование. Родители учили детей тому, что умели сами либо находили людей, которые могли ребенка обучить банальному счету и письму. Образование было привилегией, доступной лишь зажиточным людям, тем, кто имел деньги.
Илья Николаевич Ульянов — отец Ленина — родился в Астрахани от «бедных и незнатных» родителей. Он был мещанином и числился на государственной службе, получал чины и ордена, орден Владимира дал ему потомственное дворянство. То есть Ленин — дворянин, но по выслуге своего отца.
В то время нельзя было просто подать заявление с просьбой о поступлении в гимназию. Необходимо было сдать экзамены, и один из них для Володи Ульянова в 9 лет был по знанию «Закона Божия», то есть событий Ветхого и Нового Завета, умение читать по-церковнославянски — такие требования предъявлялись всем гимназистам России.
В гимназиях была очень строгая дисциплина, никакой, так сказать, либеральщины. Эти учреждения хорошо умели закалять характер детей муштрой и зубрежкой. Они напоминали казармы и лагеря. Тотальный контроль за всем: от невнимательности на уроке до расстегнутого воротничка школьного мундира. За любой проступок следовало неотвратимое наказание. Под «наказанием» часто имелся в виду карцер с черным хлебом и водой в течение дня.
Основные задачи по воспитанию гимназистов: развивать в учениках религиозное чувство, отдалить от дурных сообществ, развивать чувство повиновения начальству, почтительность к старшим, благопристойность, скромность и уважение к чужой собственности. Теперь кажется неудивительным, что дети, с 9 лет пройдя такую школу, вырастая, совсем не боялись и тюрьмы.
В 8-45 все собирались в церковном зале на 15 минутную молитву. Потом следовали три урока подряд по 50 минут с маленькими перерывами, занимались до 14-30. Потом дома зубрежка учебников. В четвертом классе преподавали: русский язык, математику, историю, географию, латинский, греческий, немецкий, французский. В.И. Ленин учился на отлично, таких было не много. По окончании 4-го класса он получил похвальный лист и книгу Е.Н. Водовозовой «Жизнь европейских народов» за отличные успехи, прилежание, и примерное поведение.
Особенно гимназисты страдали от латыни и греческого, именно древние языки чаще всего становились причиной помещения ребенка в карцер, оставления на второй год или исключения из гимназии. Изучение этих древних языков очень развивало память и закаляло характер. Ленин писал диктанты раз в неделю, текст учитель диктовал так быстро, что многие дети ставили прочерки вместо слов, но Владимир всегда успевал и писал на пятерки.
Впоследствии одноклассник Ленина Д.М. Андреев писал: «Он отличался феноменальной памятью и скорее нас всех запоминал латинские тексты, стоя посреди класса, он декларировал по латыни речь Цицерона, глаза поражали скрытым огнем и силой». В дальнейшем Ленин отточил эту технику до совершенства, в нем всегда чувствовалась крайняя сосредоточенность, сильная уверенность и невероятный напор. Он научился атаковать и убеждать невероятно сильным взглядом и полностью подчинять слушающих.
Обучение латинскому и греческому занимало 42% всего учебного времени, причем русскому языку, церковнославянскому и словесности отводилось всего 24% в неделю. В.И. Ленин свободно переводил Цицерона, Геродота, Юлия Цезаря, Горация, Платона, Гомера. А ведь тогда не было подстрочников и переводчиков-роботов. Неудивительно, что наш вождь обладал великим мастерством ораторского искусства.
Ленин сдавал экзамены на отлично. Может, поэтому он всех поражал феноменальной памятью на фамилии, лица, события, условия встречи.
Стоит отметить, что успехи В. И. Ленина были лично его успехами – любовью к учебе и познанию мира. В нынешних реалиях школы и гимназии могут легко заменяться интернет курсами. Вот только наше же с вами государство давно и планомерно убивает у детей тягу к учебе, и познанию окружающего мира.