✨ Лагерь, в котором инициатива поощряема

В рамках новой концепции программ мы видим смену особой средой – «тренажёром реальности», направленной на исследование своих возможностей и формирование жизненных и профессиональных компетенций через практику, игру и проекты, которыми насыщена лагерная жизнь.

Хотим поделиться одной из таких летних историй лагеря «Молодежный».

Июнь. Первая смена «Попасть в переплёт», которая к своему завершению перевернет представление о чтении у многих ребят.

В рамках легенды существует «Служба утилизации», чей вердикт однозначен: бумажные книги — это пылесборники; всё можно перенести в цифру, а значит пришло время их «сжечь». В этом процессе дети занимают позицию «книжных адвокатов» и начинают защищать любимые истории от исчезновения.

Каждые три дня дети «вслепую» выбирают книги, читают их, ищут аргументы, чтобы доказать, почему та или иная книга заслуживает жизни, находят в старых экземплярах неожиданные цепляющие их детали — например, карандашные пометки, иллюстрации на страницах. Также каждые три дня проходит судебное заседание, которое решает судьбу книги. Иногда в этом столкновении побеждают книжные адвокаты, иногда служба утилизации.

Для одного из отрядов несколько заседаний подряд заканчивались одинаково: их книги «отправлялись в огонь». После очередного неуспешного завершения у наших участников процесса что-то «щёлкнуло», и они решили выйти за рамки предложенных им обстоятельств игры и пойти новым путем. Вдобавок к изучению книг ребята приняли решение… погрузиться в судебные законы.

Как оказалось, у одной из девочек мама — юрист, так что защита смогла усилить свою позицию профессиональной консультацией и привезенным томиком по запрашиваемой информации.

Стоит ли говорить, что на следующем заседании никто не ожидал первой фразы со стороны детей: «Согласно федеральному закону…, у нас есть право на…». А дальше пошла череда аргументов, почему предыдущие приговоры требуют пересмотра. И ребятам действительно удалось доказать, что по части книг должно было быть принято другое решение.

Нам было радостно видеть, что через игровую ситуацию дети в реальности раскрылись с новой стороны. У них не было заранее готовых инструкций или заданных алгоритмов поведения, они собрались с мыслями, взяли на себя инициативу, смелость оспорить решение и попробовали это сделать в основе на проделанную подготовку.

Ребята прожили ситуацию, в которой их голос и усилия могут что-то изменить.

Пусть не всё удалось осуществить как задумано, но главное — они пробуют, учатся на своих ошибках, принимают это как опыт и двигаются дальше.

А мы рады поддержать в этом направлении!