Герои в разной форме

Статья о людях, которые защищают нас день ото дня, но не всегда этот подвиг мы можем заметить. Они не ищут славы и не ждут признания. Они просто делают своё дело честно и с заботой о людях. Их сила в ответственности, неравнодушии и готовности быть рядом в нужный момент. Эта статья о тех, кто своим трудом и поступками создаёт опору для других и вносит вклад в будущее страны. Не все герои носят форму, но каждый из них делает мир вокруг лучше.

Наталья Петровна Копцева

Заведующая кафедрой культурологии и искусствоведения Гуманитарного института, руководитель научных и образовательных проектов Института Севера и Арктики СФУ

Путь в профессию: «невозможная мечта».
Наталья Петровна называет себя прежде всего исследователем и учёным, а уже потом преподавателем. Результаты научной работы она приносит в аудиторию — к студентам.

Интересно, что о карьере университетского преподавателя она даже не мечтала:

«Мне казалось, что люди на кафедрах — это боги, в крайнем случае полубоги»

После окончания философского факультета Уральского государственного университета распределение на кафедру стало для неё большой удачей. Путь от кандидата до доктора наук она вспоминает как череду этапов счастья и профессионального роста.

Когда ученики становятся лидерами. Главным вкладом в жизни других людей Наталья Петровна считает научное руководство: более 30 кандидатов наук, 4 доктора наук, десятки учеников, ставших руководителями учреждений культуры и преподавателями. В профессиональной среде даже появилась шутка про «птенцов гнезда Петровны» — так называют учеников Натальи.

• Анастасия Викторовна Кистова — директор Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова;
• Юлия Валерьевна Квашнина — Музея-усадьбы В. И. Сурикова;
• Владимир Сергеевич Лузан — исполняющий обязанности ректора Сибирского государственного института искусств имени Дмитрия Хворостовского.
• Юлия Сергеевна Замараева — кандидат философских наук. доцент, кафедра культурологии Сибирского федерального университета.

Педагогика поддержки. Многие истории Натальи Петровны связаны не с жёсткими решениями, а с доверием и терпением. Бывает, что перспективный исследователь временно теряет фокус. В такие моменты, по её мнению, важнее поддержать, чем «списать со счетов». Она подчёркивает и культурные различия поколений: то, что старшему поколению кажется дисциплиной, молодым может видеться иначе. Задача преподавателя — понять и направить.

Андрей Григорьевич Стрижак

Руководитель Красноярского регионального отделения Всероссийского студенческого корпуса спасателей

Путь в сферу спасателей.

По словам Андрея Григорьевича, путь сложился «по стечению обстоятельств». Отправной точкой стала пандемия COVID-19 и участие в акции «Мы вместе» — доставка продуктов и медикаментов нуждающимся. За первые месяцы работы Андрей Григорьевич с товарищем совершил более полутора тысяч выездов. Параллельно участвовал в проектах «Народный фронт», где гуманитарная и чрезвычайная повестка уже была близка по духу.

Реальные истории помощи:

• Поддержка в период ковида
  Тысячи адресных выездов с продуктами и лекарствами — вклад, который сложно измерить, но который был критически важен в момент изоляции.
• Экологические ЧС
  Участие в ликвидации последствий разлива топлива в Норильске.
• Работа добровольцев корпуса
  — помощь человеку при эпилептическом приступе на мероприятии;
  — спасение людей матросом-спасателем из числа добровольцев;
  — дежурства с укомплектованными аптечками на фестивалях и праздниках.

Философия добровольчества. Андрей Григорьевич подчеркивает:
— добровольчество — это не про героизм, а про ответственность;
— нельзя делать работу за других, но важно поддерживать инициативу;
— чрезмерная эмпатия может мешать долгой и стабильной работе;
— помощь должна быть осознанной, а не импульсивной.

Отношение к своей работе. Андрей Григорьевич не склонен к пафосу и не говорит о гордости. Именно такая спокойная, рабочая позиция и делает его подход устойчивым. Также Андрей Григорьевич отмечает, что людям, долго работающим в ЧС и гуманитарной сфере, бывает сложно возвращаться к «обычной» жизни из-за ритма и уровня адреналина.

Дмитрий Евгеньевич Ящишин

Капитан, преподаватель артиллерийского вооружения Военного учебного центра им. Героя Российской Федерации генерала армии Дубынина Виктора Петровича (ВИИ СФУ)

Путь в профессию.
Дмитрий Евгеньевич сделал выбор в пользу военной карьеры ещё в школе — по совету друга и внутреннему ощущению правильного пути. Цель была чёткой: стать офицером и служить по-настоящему.

Служба как долг.
О своих поступках Дмитрий Евгеньевич говорит сдержанно. Даже ситуации риска он не называет подвигами — считает их частью обязанностей.

К своим студентам он уже сейчас относится не просто как к обучаемым, а как к будущим офицерам, за которыми однажды тоже будут люди, техника и задачи. Поэтому на занятиях старается давать не только теорию, но и жизненные примеры: как принимать решения, как не паниковать, как думать о подчинённых. Он не любит, когда его называют героем. Считает, что делал то, что должен был делать любой командир. Куда важнее для него другое — чтобы его опыт оказался полезным.

Профессиональная гордость Главным достижением считает сам факт службы и офицерское звание. Для него важно, чтобы подчинённые воспринимали командира, как человека с реальным боевым опытом.

Елена Александровна Мамаева

Заместитель директора по воспитательной работе ВИИ СФУ

О профессии. Профессиональный путь Елены Александровны связан с воспитательной работой и сопровождением студентов. Ранее служила офицером-воспитателем в войсках, а сегодня работает в образовательной системе с курсантами. Елена Александровна отмечает, что эти среды различаются по задачам и уровню подготовки людей, но по сложности и ответственности они равны — «Везде требуется характер, терпение и вовлечённость». При этом Елена Александровна говорит о своей работе просто:

О влиянии на жизни других. Елена Александровна не склонна выделять отдельные «героические» случаи. Для неё помощь — это повседневная норма. Она признаётся, что часто ставит интересы воспитанников выше собственных и искренне вовлечена в их судьбы.

Реализация в работе. Деятельность Елены Александровны связана с системой военного образования, в том числе с работой в Военно-инженерный институт СФУ, где воспитательная составляющая является важной частью подготовки будущих специалистов.

Суть подхода: личная ответственность за людей, постоянная готовность поддержать и служение делу воспитания. Елена Александровна является специалистом, для которого работа — не формальность, а жизненная позиция. Фраза, которой Елена Александровна отражает свой подход:

Евгений Александрович Ваганов

Советский и Российский эколог, биофизик и дендролог, академик Российской академии наук. Научный руководитель Сибирского федерального университета, доктор биологических наук, профессор

Путь в науку.
Путь Евгения Александровича в профессию оказался естественным. В те годы многие студенты Красноярского государственного университета стремились заниматься наукой, и значительной части выпускников это удалось.

Сомнения у Евгения Александровича были «Получится ли реализоваться в науке?» — однако, результаты говорили сами за себя: кандидатская диссертация в 27 лет, а следом докторская диссертация в 34 года.

О профессии. Самое простое определение профессии Евгения Александровича — исследователь и научный работник. Но за этой формулировкой скрывается очень разнообразная деятельность: полевые работы в лесу, лабораторные исследования, написание статей и книг, преподавание. Научная работа для Евгения Александровича — это сочетание интеллектуального труда, наблюдений и анализа.

Вклад в людей. Своим важным вкладом Евгений Александрович считает работу с учениками: более 45 аспирантов защитили диссертации под его руководством (15 из них стали докторами наук).

Кирилл Владимирович Веселов

Заслуженный мастер спорта по спортивному ориентированию, специалист
в сфере спортивной подготовки, преподаватель кафедры теории и методики спортивных дисциплин

Путь в профессию: жизнь в спорте.
Спорт сопровождал Кирилла Владимировича с детства: родители были связаны со спортивной средой, и он рано включился в тренировки и соревнования.

Со временем увлечение переросло в высокие достижения: он стал четырёхкратным чемпионом мира по спортивному ориентированию.

«Мне хотелось побеждать и развиваться — и у меня получилось это сделать»

После пьедестала. Сегодня Кирилл Владимирович работает в Академии биатлона, а также преподаёт в Сибирском федеральном университете на кафедре теории и методики спортивных дисциплин. Кроме того, он был послом «Зимний универсиады 2019», активно участвуя в просветительских встречах с детьми и молодёжью. Он много общался со школьниками и юными спортсменами, рассказывая о своем спортивном пути и возможностях самореализации.

Польза через пример. Хотя Кирилл Владимирович не выделяет конкретных «судьбоносных» случаев, его вклад — в личном примере и мотивации. Главный принцип — относиться ответственно к любому делу и быть полезным людям.

Елена Анатольевна Бабушкина

Директор Хакасского технического института, филиалла Сибирского Федерального университета. Член-корреспондент Российской академии наук, доктор биологических наук.

Начало пути. В детстве Елена Анатольевна, как и многие девочки, мечтала стать врачом. Она даже пробовала поступать в медицинский университет, однако жизненные обстоятельства изменили планы. В итоге был выбран педагогический институт и близкая по духу специальность — биология.

Позже Елена Анатольевна получила второе высшее образование в Хакасском техническом институте, что во многом определило её дальнейшую карьерную траекторию.

До 2014 года профессиональная идентичность Елены Анатольевны была связана прежде всего с преподаванием и научными исследованиями в области дендроэкологии. После 2014 года круг ролей существенно расширился: директор, руководитель аспирантов и докторантов, наставник, научный консультант и организатор образовательных процессов.

Осознанный выбор профессии. Руководство научной образовательной лабораторией стало логичным этапом её профессионального развития. В профессию она пришла осознанно и с пониманием её значимости. На протяжении жизни ей часто встречались люди, которым требовалась поддержка. Кому-то она помогала советом, кому-то — конкретными действиями и рекомендациями. Некоторые из этих людей находили работу, переезжали из других городов в Абакан и меняли свою жизнь.

Поводы для профессиональной гордости. Среди значимых достижений Елена Анатольевна выделяет: развитие военной кафедры при институте, благодаря чему в Республика Хакасия появилась полноценная подготовка студентов по военным специальностям; успехи учеников и коллег и собственные научные результаты. Особым событием стало признание на федеральном уровне: в мае 2025 года на заседании Российская академия наук Елене Анатольевне было присвоено звание члена-корреспондента.

Андрей Викторович Шнайдер

Артист народного ансамбля танца СФУ «Раздолье», специалист по развитию и продвижению народной культуры ЦСК

Путь в профессию.
Андрей Викторович работает на пересечении творчества, образования и управления. Он создаёт фестивали, форумы и образовательные программы, которые помогают народной культуре оставаться живой и понятной молодёжи. Народный танец сопровождает его с детства. Со временем пришло желание не только выступать на сцене, но и менять саму систему — создавать условия, при которых у традиционного искусства есть будущее.

Когда работа меняет взгляды. Знаковым событием стал первый форум «В пляс по-сибирски». После него к Андрею Викторовичу подошли родители юных танцоров. Раньше они считали народную хореографию устаревшей, но форум помог им увидеть перспективы и ценность этого направления.

История гордости. Андрей Викторович сознательно делает ставку на содержание, а не на формальные отчеты. Он привлекает сильных педагогов и практиков, которые становятся для молодых артистов наставниками. По его мнению, именно такие встречи формируют уважение к культуре и профессиональные ориентиры.

Василий Александрович Молошаг

Начальник отдела обслуживания СВТ площадки №1 Департамента информационных технологий СФУ

Путь в профессию: от первого компьютера к университету.
Интерес к технике у Василия появился рано — с первого знакомства с персональным компьютером в начальной школе. Учителя и близкие быстро заметили склонность к IT и советовали развиваться в этом направлении. К моменту поступления он уже знал, что поедет учиться в Красноярск. Из всех институтов выбрал инженерно-технологическое направление СФУ и, как говорит сам, «удачно попал в свою среду». По первой специальности инженер-программист, по второй — педагог.

Но классическим программистом, пишущим код, Василий себя не называет: его путь сложился в сторону системного администрирования и инфраструктуры. Сегодня он руководит направлением обслуживания вычислительной техники — это больше инженерная и организационная работа, чем программирование.

Помимо основной работы, Василий Александрович много лет занимался волонтерством. В 2013 году он был волонтером на «Летней Универсиаде». На крупных мероприятиях он часто закрывает сразу несколько задач: настраивает технику и связь, помогает с оборудованием, фотографирует события. Техническая универсальность стала его сильной стороной.

История гордости: киберспорт в университете. С 2015 года Василий Александрович участвует в развитии компьютерного спорта в СФУ. При поддержке управления молодёжной политики удалось создать специальные пространства, где студенты могут тренироваться вне учебных аудиторий. Василий Александрович пмогал с технической частью, организацией площадок и сопровождением команд. Университетские сборные не раз становились финалистами всероссийских соревнований.

Наталья Сергеевна Нестеренко

Старшая медицинская сестра медицинского центра Сибирского Федерального Университета

Путь в профессию.

Путь Натальи Сергеевны в медицину начался не сразу. Сначала она работала воспитателем в детском саду, куда ходил и её ребёнок. Когда детский сад закрыли, пришлось срочно искать работу, ведь жизнь была тяжёлой: Наталья жила в железнодорожном общежитии и одна воспитывала ребёнка после смерти мужа.

По совету родителей своих воспитанников она устроилась санитаркой в железнодорожную больницу, на тот момент это была единственная работа, которую можно было совмещать с материнством. Уже позже, когда дочь подросла, Наталья Сергеевна получила образование медсестры и осталась работать в больнице. Со временем Наталью пригласили в медицинский центр СФУ, где сегодня она по сей день работает старшей медицинской сестрой и руководит коллективом.

Когда работа меняет жизни. Хотя её должность больше связана с организацией работы персонала, пациенты всё же приходят к ней напрямую. Один из таких случаев — мужчина с жалобами на боли в сердце. Наталья Сергеевна оперативно направила его на ЭКГ, по результатам которой потребовалась операция. Сейчас пациент наблюдается у врачей и регулярно приходит благодарить её и делиться своим самочувствием. Также важная часть работы — вакцинация и консультации для сотрудников университета.

История гордости. Особым периодом стала работа в ковидном госпитале. Медики тогда сталкивались с неизвестностью и страхом.

Владимир Владимирович Шастин

Председатель Красноярского регионального отделения «Всероссийского студенческого корпуса спасателей», сотрудник отдела по воспитательной работе Сибирского Федерального университета, тьютор общежития № 1.

Сфера деятельности.

Деятельность Владимира Владимировича связана с развитием культуры безопасности среди молодежи и населения. Работа строится как система преемственности:

— молодежные и студенческие спасательные формирования;
— обучение первой помощи;
— пожарная безопасность;
— действия при ЧС;
— профилактика бытовых и природных рисков.

Работа ведется во взаимодействии со структурами МЧС России и опирается на опыт добровольческих движений, таких как Российский союз спасателей и Всероссийский студенческий корпус спасателей. В систему подготовки также входит детско-юношеское направление Школа безопасности. Главная цель — научить людей действовать грамотно до прибытия специалистов.

Почему он выбрал этот путь. Владимир Владимирович пришел в сферу через интерес к общественной безопасности. После 1990-х многие формы молодежного участия в поддержании порядка исчезли, и он начал изучать, где подобные практики сохранились. Он перенял успешный опыт других регионов, зарегистрировал организацию и стал развивать направление в Красноярске. Позже познакомился с практиками студенческих спасательных формирований и усилил работу в сторону профессиональной подготовки добровольцев. По словам Владимира Владимировича, ключевую роль сыграли неравнодушие, командная работа и желание сделать среду вокруг безопаснее: «Подходили и говорили: всё сделали как на обучении» — сказал нам Владимир.

Главная гордость. После двухдневного обучения по пожарной безопасности произошло возгорание. Рядом оказались подготовленные студенты. Они: правильно оценили ситуацию, применили навыки тушения, локализовали возгорание до прибытия пожарных. Для Владимира Владимировича это пример того, как профилактика работает на опережение.

Ценностная позиция. Владимир Владимирович меньше говорит о личной гордости и больше — о достижениях воспитанников.

Георгий Леонидович Москалев

Кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права, заместитель директора по науке ЮИ СФУ

Как всё началось.
Путь в профессию начался с почти случайного выбора. Изначально Георгий Леонидович планировал поступать на исторический факультет, но в итоге поступил на юрфак тогда ещё Красноярского государственного университета, который вскоре вошел в состав Сибирского Федерального университета. Поворотным моментом стала тема исследования геноцида на третьем курсе. Она объединила право, историю и политологию и определила дальнейший научный интерес.

После защиты диплома Георгия Леонидовича пригласил в аспирантуру Алексей Николаевич Тарбагаев — доктор юридических наук и заведующий кафедрой уголовного права.

Поддержка вместо давления. В работе со студентами Георгий Леонидович придерживается мягкой наставнической модели. По его мнению, наука в университете должна строиться на добровольном интересе, а не принуждении. И такой подход дал результат: сообщество было признано одним из лучших в России на конкурсе Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ.

Отношение к работе. Георгий Леонидович не говорит о «гордости», но часто бывает удовлетворён результатами. Осознает, что ошибки неизбежны, а развитие — это постоянный процесс.

Юлия Павловна Пташник

Доцент кафедры открытых горных работ, директор регионального научно-методического центра «Основы российской государственности» СФУ

Путь в профессию: от преподавателя к системному управленцу. Профессиональный путь Юлии Павловны начинался классически: аспирантура, работа на кафедре, желание учить студентов. Переломным стал момент, когда на кафедре заговорили о сокращении нагрузки. Вместо того чтобы смириться с обстоятельствами, она решила искать решение. Так появилась идея открыть магистерскую программу по горному делу.

Ключевым стало знакомство с Наталей Владимировной Гафуровой, руководителем магистратуры «Управление в образовании». Юлии Павловне предложили поступить туда со своей проектной темой и решить проблему уже на уровне университета.

«Значимый взрослый». Юлия Павловна убеждена: судьбу студента часто решает встреча с «значимым взрослым» — преподавателем, который не просто читает лекции, а заражает своим делом. «Многие уезжают не из-за денег, а из-за отсутствия смыслов. Задача преподавателя — помочь эти смыслы увидеть раньше, чем их предложит кто-то другой.»

Выбор без сожалений. Если бы пришлось выбирать снова между кафедрой и производством, ответ был бы тем же. Для неё это и есть настоящее развитие — влияние, которое продолжается через учеников.

Тимофей Владимирович Граховский

Начальник управления автомобильного транспорта Сибирского Федирального университета

Путь в профессию: по стопам отца. Тимофей Владимирович работает в сфере организации бесперебойного транспортного обеспечения структурных подразделений университета. Организация массовых перевозок, предоставление служебных легковых автомобилей, уборка с содержание территорий, работа техники — всё, что связано с транспортом в жизнедеятельности большого кампуса университета. В профессию Тимофей Владимирови пришёл случайно:

Не маловажным фактором оказался и опыт отца который всю жизнь проработал водителем.

Незаметная, но важная работа. Многие задачи его подразделения остаются «за кадром», но именно они обеспечивают комфорт и бесперебойную работу университета по средствам транспортного обеспечения: перевозка студентов, обслуживание выездных практик; обслуживание мероприятий и конференций; студенческих шаттлов и служебных автобусов; механизированная уборка территории кампуса.

Профессиональная позиция. Тимофей Владимирович не склонен выделять героические моменты: для него важнее стабильность и надёжность. Его подход — делать дело качественно каждый день. Даже в периоды крупных университетских мероприятий, когда приходится работать почти без сна, Тимофей Владимирович воспринимает это как часть нормального рабочего процесса.

Юрий Петрович Сухов

Руководитель департамента комплексной безопасности Сибирского Федерального университета

Профессия как продолжение службы.

Юрий Петрович отвечает за безопасность сотрудников, студентов и гостей университета на всех объектах — от учебных корпусов до общежитий и спортивных площадок. В его зоне ответственности - десятки объектов.

Выбор профессии для него был логичным: более 30 лет службы в органах безопасности. После выхода на пенсию он продолжил работать в знакомой сфере уже в университете.

Работа, где важна команда. Он подчёркивает: безопасность — это всегда коллективная задача. В неё вовлечены и штатные сотрудники, и охранные службы на постах. Работа требует постоянной готовности, потому что именно сотрудники безопасности первыми сталкиваются с рисками и угрозами.

О выборе и ответственности. На вопрос о ситуациях гордости Юрий Петрович отвечает философски: в его работе редко бывает один правильный путь — всегда есть выбор, зависящий от обстоятельств и внутреннего понимания долга. Многие истории из службы он предпочитает не рассказывать — слишком серьезный опыт и слишком высокая цена некоторых решений.

Ольга Сергеевна Чижевская

Руководитель учебно-методического центра по противодействию терроризму Координационного центра СФУ, лектор Российское общество «Знание», волонтёр-психолог Российский Красный Крест

Начало пути. После окончания школы в г. Канск Ольга Сергеевна планировала поступать на юридический факультет в Красноярский государственный университет, однако, обстоятельства сложились иначе. Она оказалась в Красноярском государственном техническом университете. Именно там пришёл первый важный опыт Ольги Сергеевны в студенческой жизни, участие в КВН и умение находить выход из сложных ситуаций. Путь был не прямым: были сомнения, паузы в обучении, работа и смена подразделений внутри университета. Со временем Ольгу Сергеевну увлекла наука — исследования, статьи и конференции. Это дало ощущение роста и понимание, что возможности человека во многом зависят именно от его внутренней мотивации. Сегодня Ольга Сергеевна продолжает обучение, в том числе в Томской духовной семинарии, считая образование непрерывным процессом.

Осознанный выбор профессии. Работа в сфере гражданской обороны и пожарной безопасности открыла для Ольги Сергеевны новую область — анализ рисков, нормативные документы и системную профилактику. Изучение Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в РФ стало точкой профессионального поворота: появился интерес к профилактике как к инструменту реального влияния на безопасность общества.

С 2013 года, когда в федеральных вузах начали создаваться учебно-методические центры по противодействию терроризму, Ольга Сергеевна была приглашена работать в этом направлении. Так профилактика и просвещение стали её основной сферой.

Поводы для профессиональной гордости. Ольга Сергеевна подчёркивает роль наставников — требовательных, иногда жёстких, но формирующих профессиональную устойчивость. Главные источники гордости для Ольги Сергеевны: семья и её сын; команда и люди рядом; её подразделение, что уже более пяти лет входит в число лучших в России. Ольга Сергеевна говорит о профессии через ценность людей — разных, сложных, уникальных. Именно работа с ними и ради них остаётся её главной мотивацией.

Выставка организована Центром студенческой культуры при поддержке Координационного центра СФУ.