«Инклюзия для нас — про справедливость»

Источник: интервью в газете центрального района Санкт-Петербурга «Новости из центра»

О том, что такое доступная среда, инклюзивные проекты, насколько доброжелательны учреждения культуры нашего района к посетителям с особыми возможностями здоровья нам рассказала Алёна Ясинская, руководитель Открытого лектория «Культура 2.0», просветительские мероприятия которого регулярно проходят в центре Петербурга.

— Что такое Открытый лекторий «Культура 2.0»? Расскажите немного об истории появления этого проекта.

— «Культура 2.0» — проект про технологии в культуре в самом широком смысле этого слова. Приставка 2.0 — производная от компьютерного термина Web2.0 (Веб 2.0), то есть второе поколение сетевых сервисов Интернета. Web2.0 — это методика проектирования систем, которые путем учета сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Особенностью этой концепции является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.

В этом смысле Открытый лекторий «Культура 2.0» — проект для сотрудников культурных институций, который создается вместе с ними.

Появившись как часть программы Санкт-Петербургского международного культурного форума, за шесть лет из цикла лекций «Культура 2.0» превратилась в самостоятельный постоянно действующий просветительский проект для профессионалов в сфере культуры, образования и представителей бизнеса. Мероприятия Открытого лектория ориентированы на практиков и дают максимум полезных инструментов и ответов на актуальные вопросы. С этого года организатором Открытого лектория «Культура 2.0» выступает Российский фонд культуры.

— Что для лектория является приоритетным в деятельности: какие темы, проблематика поднимаются чаще всего?

В центре внимания Открытого лектория — технологии в современной культуре: от цифровых и виртуальных технологий до социальных практик, технологий организации общественных пространств, инклюзивных и образовательных культурных проектов и др.

Самое ценное — люди, как бы банально это ни звучало. А культура — важнейший инструмент познания мира, который должен быть доступен каждому человеку. Не существует людей со стандартным набором возможностей и потребностей. Возможность видеть и взаимодействовать с разными людьми вне зависимости от их особенностей развивает и обогащает каждого из нас. И в рамках Открытого лектория «Культура 2.0» мы пробуем создать пространство для открытого обсуждения современного понимания роли человека и культурных институций в общественном пространстве, подчеркнуть важность различного опыта и ценность каждого человека как личности вне социальных стереотипов.

— Почему развитие инклюзивного направления в культуре занимает столь значительное место в повестке Открытого лектория? И как правильно понимать инклюзию?

— Люди разные. Мы часто это говорим и редко по-настоящему это понимаем и принимаем. Люди с инвалидностью, люди с особенностями интеллектуального развития, дети или пожилые люди долгое время игнорировались обществом, были выключены из активного взаимодействия с ним и, по сути, находились в изоляции, и тем более им были недоступны институции культуры. Еще десять лет назад пределом инклюзивности в России был пандус при входе в музей, хотя и он до сих пор есть далеко не везде, а если и есть, то не всегда по нему можно самостоятельно подняться. Просто представьте себе, что вы не можете пойти туда, куда хотите. Не можете работать, где хотите, учиться, чему хотите, общаться и развиваться. Не можете из-за диагноза, который вы не выбирали. Мы занимаемся продвижением идеи инклюзивного подхода и уверены, что культура и сотрудники учреждений культуры могут кардинально изменить существующее положение вещей. Инклюзия для нас — это про справедливость.

— Центральный район богат учреждениями культуры различного жанра, в том числе музеями мирового уровня. Насколько развита доступная среда в петербургских театрах, музеях, библиотеках? И вообще в Центральном районе? Есть ли какое-то учреждение в нашем районе, которое вы могли бы привести как положительный пример, назвать образцом для подражания?

— Культурных институции в Санкт-Петербурге, которые в полной мере работают в соответствии с принципами открытости и доступности, пока не так много. Большинство под стремлением создать доступное учреждение имеют ввиду лишь физическую адаптацию пространства для посетителей с инвалидностью: экскурсии с переводом на русский жестовый язык, тифлоаудиогиды и т. д. В то же время программ, ориентированных на другие категории посетителей, практически нет.

И все-таки опыт ряда учреждений Центрального района — Русского музея, Эрмитажа, Музея истории религии, Музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме — говорит о том, что инклюзия постепенно становится новой нормой, а институции начинают двигаться к созданию по-настоящему открытых культурных пространств.

Так, Русский музей занимается вопросом доступности уже более тридцати лет. Он работает с незрячими и слабовидящими посетителями, с людьми с особенностями ментального и интеллектуального развития. Для них проводятся адаптированные экскурсии, музей поддерживает особенных художников и сотрудничает с социальными проектами и волонтерскими организациями.

Например, Андрей Гостев уже много лет является волонтером Русского музея. У Андрея с детства имеется серьезное нарушение зрения, но это не мешает ему вести активный образ жизни — организовать туристический клуб для слабовидящих людей, заниматься спортом и быть неотъемлемой частью музейного сообщества. Он регулярно знакомит с Русским музеем незрячих спортсменов, выступая «проводником» в мир культуры и искусства. Сотрудничает с Русским музеем и незрячий гид Алексей Орлов. Он участвует в создании экскурсий для незрячих и слабовидящих посетителей музея.

— Какой город в России вы могли бы назвать передовым в вопросах доступной среды? И где искать наиболее продвинутые культурные проекты?

— В последние десять лет российские музеи движутся в сторону инклюзии. Особенно активно в этом направлении работают московские музеи. Сегодня во многих столичных музеях есть отделы инклюзивных программ или, по крайней мере, программы, направленные на создание доступной среды и комфортных условий для всех посетителей.

Более того, в некоторых музеях появляются программы по работе с людьми старшего возраста. Подобные программы направлены на сохранение коммуникации между старшим поколением и молодежью. Кроме того, их целью является ознакомление людей старшего возраста с современным контекстом, из которого некоторые из них могли быть по тем или иным причинам исключены.

Некоторые проекты делятся на детские и подростковые, что позволяет более точно учитывать особенности восприятия посетителей, их интересы и возможности. Например, есть чудесный проект Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля «Только не я». Он предоставляет возможность подросткам, родителям и учителям увидеть проблему травли с разных сторон и вместе нащупать способы ее решения. Участники узнают о возможных путях профилактики буллинга, знакомятся с полезными психологическими и юридическими программами, а также могут осмыслить свой опыт с помощью текстов, перформансов и выставочных проектов.

Вместе с тем я могу поделиться вдохновляющими историями и из регионов. Так, Музей современного искусства PERMM реализовал потрясающий проект «Инклюзивная интервенция» для людей с нарушением зрения и слуха, в рамках которого люди с инвалидностью вместе с художниками создавали собственную выставку в музее. Ключевой идеей проекта. было при помощи современного искусства превратить особенности восприятия людей с инвалидностью (неспецифическое видение света, цвета, тактильных ощущений, звука) в их преимущество, предложить зрителям музея новый взгляд на искусство как на пространство, в котором люди с разным видением могут находить общий язык, общие смыслы и интерпретации.

В этом же музее проходил образовательный проект «Общий двор». Музейные специалисты проводили для пенсионеров лекции, посвященные разным видам уличного искусства, вписанным в городскую среду или природу вокруг, знакомили с современными местными художниками. А потом выбрали пять дворов в разных районах города и придумывали для них концепции арт-объектов, над которыми начали работать вместе с молодыми авторами.

Весной 2023 года Ельцин Центр и Музей Бориса Ельцина пригласили подростков 12-14 лет с опытом миграции принять участие в проекте «Давай попробуем». Ребята на занятиях подробно изучали, чем отличается музей от галереи, какими бывают музеи, какие предметы становятся экспонатами и что они могут рассказать о своем прошлом. Кроме того, каждый участник попробовал создать свой собственный музей. Для этого они принесли несколько любимых вещей из дома на одно из занятий и постарались составить атрибуции — короткие описания ценных для них предметов.

Беседовала
Алевтина Добротворская