Даниил Рабинович, 6 курс, ОП «Квантовые наноструктуры, материалы и устройства»

Кем ты хотел быть в детстве?

Я со школьного возраста интересовался точными науками, сперва математикой, а потом и физикой, поэтому хотел изучать именно их. Можно сказать, я всегда хотел быть учёным. Научная деятельность мне всегда казалась наиболее интересной, в том плане, что учёные исследуют наиболее фундаментальные свойства природы.

Расскажи немного о своем образовательном пути до поступления на ФОПФ.

Я учился в обычной школе без технического уклона, но мой школьный учитель, видя моё стремление заниматься физикой, познакомил меня с выпускником Физтеха Владимиром Владимировичем Войковым, с которым я индивидуально занимался физикой начиная с восьмого класса. Я участвовал в различных всероссийских конференциях и олимпиадах, а также в международной олимпиаде IJSO в 2012 году.

Сложно ли было поступить?

Поступить на Физтех было несложно, так как у меня был существенный перечень олимпиад. Но намного сложнее было определиться с факультетом. В школьные годы я активно занимался радиофизикой, поэтому в итоге решил поступать на ФРТК. Однако, проучившись там один год, я для себя понял, что фундаментальная физика мне всё-таки ближе, и уже в начале второго курса я перевёлся на ФОПФ.

Насколько трудно было учиться на первых курсах?

Так как в школе я занимался с бывшим физтехом, мы работали именно по физтеховской системе. Так что на младших курсах я был практически полностью знаком с программой по физике. В итоге на первом курсе я даже несколько расслабился, так как ожидал гораздо более жёстких условий как с точки зрения учёбы, так и с точки зрения быта. Но, конечно, были и достаточно сложные предметы, например, с кафедры высшей математики — к ним приходилось готовиться достаточно серьезно.

Кто из преподавателей больше всего запомнился?

Из преподавателей больше всего запомнился Гоголин Андрей Анатольевич — он вёл у нас семинары и лабораторные на 3 курсе по общей физике. Он всегда был очень активным, буквально не мог усидеть на месте, и разговаривал безумно быстро и громко. Каждая сдача лаб у него превращалась в настоящее шоу, но он задавал отличный темп работы. Также он очень хорошо всех подготовил к ГОСу, так что это был весьма интересный опыт.

Какой у тебя был самый любимый предмет в бакалавриате?

Любимым предметом для меня всегда была квантовая механика, потому что она очень сильно меняет подход к изучению физических явлений по сравнению с тем, что происходит в классической физике. Меняются фундаментальные основы исследуемых явлений и, соответственно, целиком методология. На самом деле, в рамках физтеховских курсов я разобрался в ней далеко не так хорошо, как хотелось, но понимание пришло дальше, во время работы.

Было ли время отдыхать? Чем занять себя в свободное время?

На мой взгляд, всегда можно найти время на отдых, это скорее вопрос организации собственной работы. Да и на Физтехе достаточно много развлечений, например, есть множество спортивных секций: от футбола до скалолазания. И до Москвы можно добраться меньше, чем за полчаса, так что скучать здесь не приходится.

Как начиналась твоя работа на кафедре? Сложно ли было выбрать научного руководителя?

На третьем курсе на кафедре нас начали знакомить с потенциальными руководителями. Моя кафедра физики твёрдого тела специализировалась на экспериментах, но на тот момент никакие экспериментальные лаборатории меня не привлекли, в отличие от теоретической задачи, которую предложила Ирина Вячеславовна Бобкова. Эта работа в области гибридной сверхпроводимости показалась мне достаточно перспективной, и с тех пор я продолжаю работать в данной тематике.

Расскажи, чем ты занимаешься по науке.

Мы исследуем различные структуры в контакте со сверхпроводниками, и изучаем в них магнитоэлектрические эффекты, обеспечивающие связь между магнитной и электрической подсистемами. У этой области, на наш взгляд, большие перспективы с точки зрения приложений: эти эффекты позволяют контролировать или измерять динамику намагниченности с помощью простых электрических методов. Например, в последней работе мы показывали, что в Джозефсоновском переходе через связанные состояния топологического изолятора можно полностью восстановить динамику намагниченности в переходе, измерив напряжение на нём. Настолько детальное детектирование динамики магнитных неоднородностей ранее было невозможно. На данный момент все потенциальные приложения остаются на уровне лаборатории, но мы видим перспективы использования данных эффектов, например, для создания сверхбыстрой памяти.

Расскажи, пожалуйста, о своих публикациях в научных журналах и о поездках на конференции и стажировки.

Наши текущие результаты уже опубликованы в пяти статьях в журналах семейства Physical Review. Некоторые из этих результатов я представлял на внутренней физтеховской конференции, на международном симпозиуме в Нижнем Новгороде, на нескольких школах в России и во Франции, а также на конференции в Германии и семинаре в Финляндии. Также я два раза ездил в Финляндию на стажировку к нашему соавтору Михаилу Силаеву. По результатам одной из них мы опубликовали статью в Physical Review Letters.

Каковы твои дальнейшие планы?

На данный момент я планирую оставаться работать в науке и поступаю в аспирантуру на Физтех. В дальнейшем думаю о работе в Норвегии, где находится одна из сильнейших научных групп в нашей тематике, но и сотрудничество с Физтехом не планирую завершать.

Почему нужно поступать на ФОПФ?

Учёба на ФОПФе позволяет попасть в необычную среду, где студенты, на мой взгляд, проходят уникальную школу жизни. Опыт учёбы закаляет выпускников и подготавливает их к тем проблемам, которые им встретятся в жизни и работе. Также, безусловно, у студентов появляется отличная возможность начать строить здесь научную карьеру. Большое количество кафедр и развитая за последние годы система их взаимодействия со студентами позволяет студентам взвешенно подойти к выбору направления их деятельности. Но опыт учёбы здесь позволяет заниматься не только фундаментальной наукой. Здесь, в первую очередь, учат учиться, за счёт чего выпускники могут очень быстро освоиться в любых технических профессиях.

В заключение, что ты можешь посоветовать абитуриентам и младшекурсникам?

Я бы посоветовал абитуриентам и младшекурсникам как можно быстрее определиться для себя самих, чем они хотят заниматься: хотят ли они уйти в чисто фундаментальную науку, или хотели бы заниматься приложениями? Или наука им вообще не интересна, и они хотят уйти в индустрию? Нужно найти для себя ответы на эти вопросы, и чем раньше это произойдёт, тем лучше. Если есть сомнения, во время учёбы можно успеть попробовать себя в разных направлениях, чтобы к окончанию учёбы уже иметь перед собой сложившуюся картину того, чем вы хотите заниматься в жизни.