Тагир Аушев, выпускник ФОПФ 1999 года

Окончил ФОПФ с отличием в 1999 году. Будучи аспирантом Физтеха, Тагир Абдул-Хамидович возглавил научную группу по изучению СР-нарушения в международном ускорительном эксперименте Belle в Японии . В 2005 году в ИТЭФе защитил кандидатскую, за работу получил медаль Российской академии наук. В ИТЭФе же в 2013 году защитил докторскую. В одной из работ диссертации Тагир Аушев точнее всех в мире измерил угол β треугольника унитарности — простыми словами, это ограничения на параметры матрицы, определяющей величину нарушения СР-инвариантности. В 2016 году стал член-корреспондентом РАН.

Почему Вы решили поступать в МФТИ? Почему именно на ФОПФ?

В 6 классе услышал название института, в названии которого сочеталось все, что я любил: физика и техника. С того момента решил поступать на Физтех. Вскоре поступил в ЗФТШ, она очень много мне дала. Уже перед поступлением начал смотреть на факультеты и понял, что не хочу заниматься какими-то совсем прикладными задачами, такими как энергетика, летательные аппараты и т.д. Не помню, что было написано в брошюрке ФОПФа, но я понял, что самые крутые именно там. Не скажу, что у меня не было сомнений в выборе факультета. Но когда я принес документы в деканат ФОПФ, и Слободянин [Валерий Павлович, замдекана ФОПФ] сказал мне: «Может, не будете подавать документы к нам, идите лучше на какой-нибудь другой факультет, где попроще поступать, а то к нам не поступите и вообще пролетите», сомнений не осталось, я понял, что пришел туда, куда мне надо.

Кому бы Вы порекомендовали поступать на ФОПФ?

Амбициозным! Тем, кто чувствует в себе потенциал сделать что-то великое. Кто любит физику и хочет познавать основы мироздания. Любит не только решать задачи, но и формулировать их. Вообще, Физтех, и ФОПФ особенно, — это в первую очередь свобода. Знания и способность самостоятельно мыслить делают человека независимым. А ФОПФ и атмосфера, в которой происходит процесс получения знаний, именно это и дают.

Расскажите, пожалуйста, о Вашем образовательном пути, в частности, об обучении на ФОПФе.

Я оканчивал школу в 93-м в Грозном. Перед войной многие учителя уехали, так что в последний год в школе обучения как такового не было, а основным источником знаний для меня стала ЗФТШ. Сразу после окончания школы поехал поступать на Физтех. Это был первый год, когда отменили поездку на картошку, и последний, когда для поступления надо было сдавать 4 экзамена: письменные и устные физику и математику (плюс сочинение и собеседование), потом устные экзамены отменили. Знаний, полученных в ЗФТШ и самостоятельно, оказалось достаточно, чтобы сдать на отлично почти все экзамены, а вот обучение на первом курсе было рассчитано скорее на выпускников физмат классов — приходилось нагонять. Было бы лукавством сказать, что было легко. Но спасал спорт, новые друзья и общественная работа — в том же 93-м был создан Сенат ФОПФ, членом которого, а потом и председателем, я стал. В общем, для успешной учебы нужно уметь переключаться между разными видами деятельности.

Как Вы начали заниматься наукой?

Базовой кафедрой у меня был ИТЭФ — в то время один из сильнейших научно-исследовательских институтов страны, да и мира. Не скажу, что мне сразу повезло, и я попал к крутому научному руководителю с интересной задачей. Пришлось потратить два года, сменить четырех научруков, и только с пятым по-настоящему повезло. Благо в институте было много сильных коллективов, как теоретиков, так и экспериментаторов. Здесь, наверно, можно дать совет молодым студентам: важно понять, что вам нравится, чем вы хотите заниматься, и не бояться к этому идти.

Меняли ли Вы сферу научных интересов?

Выбрать для поступления институт, а потом факультет, оказалось недостаточно. Перед собеседованием надо было определиться еще и со специализацией. Сейчас мы эту практику изменили, и все абитуриенты поступают на общий поток, а для выбора базовой кафедры у них есть два года. В далеком же 93-м я просмотрел все направления ФОПФ, и когда на собеседовании Федор Федорович Каменец спросил, чем я хочу заниматься, я ответил: «Элементарными частицами». С тех пор это остается моей основной областью научных интересов. Но никогда не поздно начать что-то новое, и, если я когда-нибудь все же решу это сделать, займусь изучением мозга. Понимание человеческого мозга и сознания, безусловно, является задачей века. Как в свое время атомный проект стал сверхзадачей, под которую был создан МФТИ, так, на мой взгляд, и проект «Мозг» мог бы стать для Физтеха новой сверхзадачей.

Что для Вас значит ФОПФ?

Место, где собираются талантливые молодые люди, а выдающиеся профессора и ученые делятся с ними знаниями и опытом.

Какие карьерные возможности открываются по окончании ФОПФа? В чем сильные стороны выпускников ФОПФ?

Принято говорить, что физтех (выпускник Физтеха) может работать везде. Это не бахвальство, а проверенная практика, которой способствуют два качества, воспитываемые на Физтехе и особенно на ФОПФе. Перегруженная учебная программа тренирует, с одной стороны, способность быстро усваивать большой поток информации, с другой — структурировать ее и расставлять приоритеты: что более важно для понимания, что — менее. Без последнего освоить весь материал практически невозможно. Говорят, в вопросе заключается половина ответа. Я бы сказал, наиболее характерным качеством физтеха, именно благодаря его способности работать с неструктурированной информацией, является умение структурировать ее и решить задачу, которая еще не поставлена. А это универсальное качество, востребованное в любой отрасли.

Расскажите, пожалуйста, чем Вы занимаетесь сейчас.

Есть лаборатория на Физтехе, участвуем в ускорительных экспериментах в Японии и Швейцарии на БАК.