Почему слух и зрение работают вместе?

Сегодня Международный день глухих 👂

И, глядя на эти необычные очки с наушниками на фотографиях, хочется задуматься: дизайнеры буквально соединили два органа чувств в одном аксессуаре.

Привычная оправа становится частью устройства для восприятия звука. В конструкции объединены сразу несколько элементов: очки, напоминающие технологичный аксессуар будущего, и наушники, встроенные около уха. Цепочки, соединяющие дужки очков и элементы около ушей, создают ощущение единого гаджета.

Это интересный символ: зрение и слух кажутся разными системами, но в реальной жизни мозг постоянно объединяет информацию от них.

Зрение и слух: какая между ними связь?

Мы привыкли разделять:

👁️ глаза — чтобы видеть;
👂 уши — чтобы слышать.

Но на самом деле окончательная обработка информации происходит не в глазах и ушах, а в мозге.

Когда мы смотрим на человека, мы не только видим движение губ, мимику и жесты, но и слышим голос. Мозг объединяет эти сигналы, помогая понять смысл сообщения.

Именно поэтому:

• шум в помещении мешает воспринимать речь;
• чтение по губам помогает людям с нарушениями слуха;
• визуальная информация может облегчать понимание услышанного;
• звук помогает ориентироваться в пространстве даже тогда, когда мы не видим источник.

В моей публикации «Зрение и слух: какая связь?» разбирается, как две сенсорные системы взаимодействуют между собой и почему мозг воспринимает окружающий мир не отдельными «каналами», а единой картиной.

Слух и зрение в религиозных традициях

Интересно посмотреть, какое значение этим чувствам придавали люди не только с научной, но и с духовной точки зрения.

Существуют специальные молитвы о прозрении и помощи при нарушениях зрения.

Православие

В православной традиции есть обращения к святым с просьбами об исцелении от слепоты и восстановлении зрения.

В таких нуждах верующие обращаются к Господу Иисусу Христу, Пресвятой Богородице, а также к святым, которых традиционно просят о помощи при телесных недугах.

Особое место занимает молитва святителю Иоасафу Белгородскому — к нему обращаются с просьбами об исцелении тяжёлых заболеваний, в том числе слепоты и глухоты.

При болезнях глаз молятся Пресвятой Богородице перед иконой «Казанская» и святому мученику Лонгину Сотнику, которому в православной традиции также молятся о помощи при глазных недугах.

При нарушениях слуха обращаются к Пресвятой Богородице перед иконой «Нечаянная Радость».

В православной молитвенной традиции слух и зрение воспринимаются не только как телесные способности, но и как возможность человека воспринимать мир, получать знания и духовно осознавать происходящее.

Ислам

В исламской традиции слух и зрение также имеют особое значение. В Коране неоднократно упоминаются способность человека слышать и видеть как важные качества восприятия мира.

Например, в суре «Аль-Исра» («Ночной перенос»), аят 36 говорится:

«Воистину, слух, зрение и сердце — всё они будут призваны к ответу».

Исследователи коранического языка обращают внимание, что во многих аятах слух упоминается раньше зрения. Одно из объяснений связано с особенностями этих чувств:

👂 Слух развивается раньше зрения — ребёнок начинает воспринимать звуки ещё до рождения, тогда как зрение формируется постепенно после появления на свет.

👂 Слух работает постоянно — даже во сне человек может услышать звук, тогда как зрение невозможно без света и открытых глаз.

👁️ Зрение более управляемо: человек может закрыть глаза или отвернуться, а слух полностью «выключить» сложнее.

В Коране также интересно различается язык описания: слух часто упоминается как способность в единственном числе, а глаза — во множественном. Некоторые толкователи связывают это с тем, что видеть человек может более избирательно, а слышит окружающий мир даже тогда, когда не стремится слушать.

Эта тема показывает, насколько важными для человека всегда считались два канала восприятия — слух и зрение, через которые мы получаем информацию и осознаём окружающий мир.

Получается, что ещё задолго до развития современной науки люди понимали: возможность видеть и слышать — это не просто физиологические функции, а важнейшая часть человеческого опыта.

Мозговые импланты: попытка вернуть зрение и слух

Современная медицина всё чаще ищет решения не только на уровне органов чувств, но и на уровне мозга.

Учёные работают над технологиями, которые позволяют воздействовать непосредственно на нервную систему.

Такие исследования связаны с разными направлениями:

🧠 помощь людям с неврологическими заболеваниями, например болезнью Паркинсона;

👁️ создание систем, которые могут передавать информацию в зрительную область мозга людям с потерей зрения;

👂 разработка технологий восстановления слухового восприятия.

Главная идея таких исследований: если повреждён сам орган чувств, можно попробовать передать информацию напрямую нервной системе.

История подростка, потерявшего зрение и слух из-за питания

Один из самых известных медицинских случаев показал, насколько важным является полноценное питание.

Британский подросток с детства питался крайне ограниченным набором продуктов:

• сосиски;
• белый хлеб;
• чипсы;
• картофель фри;
• полуфабрикаты.

И вот что с ним произошло: он из-за неправильной диеты он потерял слух и зрение. Читайте об этом тут.

Как организм превращает мир в ощущения? Биосенсоры органов чувств

Чтобы увидеть свет или услышать звук, организму нужна сложная система преобразования сигналов.

Наши органы чувств работают благодаря рецепторам:

👁️ зрительные рецепторы воспринимают свет;

👂 слуховые клетки воспринимают колебания звука;

👃 рецепторы запаха реагируют на химические вещества;

👅 вкусовые рецепторы различают разные вкусовые ощущения;

✋ рецепторы кожи воспринимают прикосновение, давление и температуру.

Материал о биосенсорах органов чувств рассказывает именно об этом процессе: как внешний мир превращается в нервные сигналы, которые затем анализирует мозг.

Пять чувств в Янтарной комнате

А теперь — переход от науки к искусству.

В Янтарной комнате Екатерининского дворца находятся четыре флорентийские мозаики, посвящённые пяти человеческим чувствам:

• «Вкус»;
• «Зрение»;
• «Слух»;
• «Осязание и обоняние».

В видео я показывала аллегорию «Зрение», созданную художником Д. Дзокки. На мозаике изображена сцена у озера.

Я там была, делюсь с вами видео:

https://rutube.ru/shorts/b9d8a95b557dac15a4b9bb18b2b075b7/

На первом плане:

• старец в очках читает книгу;
• молодая женщина смотрит в воду;
• мужчина наблюдает вдаль через подзорную трубу;
• рядом женщина также смотрит в том же направлении.

Вокруг изображены:

• руины античного портика;
• деревья;
• горы;
• небольшой город вдали.

Интересно, что эта мозаика не сохранилась с момента создания Янтарной комнаты. Панно «Зрение» было восстановлено в 1993 году мастерами Царскосельской янтарной мастерской.

Почему маски стали проблемой для людей с нарушениями слуха?

Во время пандемии появилась ещё одна неожиданная связь зрения и слуха.

Обычная медицинская маска закрывает нижнюю часть лица.

Для человека, который использует:

• чтение по губам;
• наблюдение за артикуляцией;
• выражение лица собеседника,

это стало серьёзным препятствием.

Поэтому многие люди с нарушениями слуха выступали за использование прозрачных масок, которые позволяли одновременно соблюдать меры защиты и видеть лицо говорящего.

А что общего у зрения и слуха с обучением?

Очень многое.

Мы часто думаем, что если человек услышал информацию — значит, он её получил.

Но слушать и слышать — не одно и то же.

Информация на слух требует большой концентрации. Она быстро исчезает, если её не обработать.

На изображении, которое я приложила, как раз говорится:

👂 информация на слух усваивается сложнее, а переутомление возникает быстрее;

📖 прочитанное обычно запоминается надёжнее благодаря работе зрительной памяти;

✍️ записи и практические задания помогают переработать информацию.

Поэтому в обучении важно использовать разные каналы восприятия. Не только слушать тренера, но и:

• читать;
• делать записи;
• решать практические задачи;
• анализировать реальные ситуации.

Именно поэтому мои учебные пособия для оптик — это не просто книги с теорией.

Я анализирую работу конкретной оптики, особенности региона, рынок, а затем создаю материалы с:

• ситуационными задачами;
• тестами;
• примерами;
• цифрами именно этой компании.

Учебник сам по себе не заменяет тренинг, а тренинг без самостоятельной работы не даёт полного эффекта.

Мозгу нужна активная обработка информации.

И напоследок — Музей тишины

Ещё одна история из личного опыта — наш поход в Музей тишины. Делюсь с вами интересным видео, которое там записала: там и про связь слуха и зрения, и исторические очки для глухих:

https://rutube.ru/video/da993adefd0e8f188336e24fc4555460/

Это место позволяет на время почувствовать, насколько сильно мы привыкли получать информацию через слух.

Когда звук исчезает, резко возрастает роль зрения:

• жестов;
• мимики;
• движений;
• окружающих деталей.

Там была и тема зрения:

👓 какие очки носят люди с нарушениями слуха;

🌈 как видят мир люди с дальтонизмом;

🐾 как воспринимают окружающее животные.

Сегодняшняя тема объединяет науку, медицину, религию, искусство и обучение.

Потому что человек воспринимает мир не одним органом чувств.

Мы видим, слышим, чувствуем — и всё это объединяется в мозге в единую картину.

👁️ Видеть — это больше, чем различать изображения.
👂 Слышать — это больше, чем воспринимать звуки.

А главное — слышать человека означает гораздо больше, чем просто услышать его голос.