Логопед – добрый друг детей

Недавно «Донецк вечерний» познакомил читателей с логопедом, дефектологом и олигофренологом Елизаветой Чечеткиной, которая рассказала нам о своем профессиональном пути. Однако на этом наше общение не закончилось.

Важна своевременная помощь

Мы встретились с собеседницей во второй раз, чтобы детально поговорить о причинах нарушения речи у детей и методах борьбы с этим явлением.

– Елизавета, расскажите, каким детям требуется помощь логопеда? Когда родителям стоит бить тревогу и обращаться к специалисту?

– Многие родители, к сожалению, стараются избегать помощи логопедов и дефектологов из-за мысли о том, что проблемы с речью – это явление возрастное, а со временем ребенок якобы обязательно разговорится. Шанс есть, однако он очень мал. Дефекты в речи появляются из-за неправильного функционирования артикуляционных мышц.

Если родители замечают нарушения при произношении у детей либо в целом при построении предложений, то в первую очередь должны обратиться к детскому неврологу, чтобы исключить более сложные проблемы или изменения в коре головного мозга. Как правило, опасные звоночки хорошо заметны уже к 1,5–2 годам. После заключения невролога родитель более четко будет знать, какой из двух специалистов нужен ребенку: логопед или дефектолог. Также ему следует помнить: чем позже он обратится за помощью, тем сложнее будет исправить ту или иную проблему. В нашем деле очень важна своевременная помощь.

– Выделите основные причины того, почему детям бывает тяжело осваивать речь.

– Причины могут быть самыми разными – от нервного потрясения, которое пережил ребенок, до возрастных изменений и отсутствия своевременной коррекции этих изменений при необходимости. Безусловно, генетика тоже играет роль. Но в любом случае важно помнить, что все поправимо. Главное, не терять времени.

В атмосфере доверия

– На ваш взгляд, каковы наиболее эффективные методы в логопедии и дефектологии?

– Первое, чего я придерживаюсь в работе, – это правильно созданная атмосфера. Ребенок должен почувствовать, что мне можно доверять и что бояться ему абсолютно нечего, я для него добрый друг. Как только ребенок это понимает, начинаю внедрять свои методики. Процесс проходит в форме игры. Это позволяет мне делать все необходимое для коррекции той или иной проблемы, причем незаметно для самого малыша.

Мои методы довольно нестандартны и несколько отличаются от того, что указано в распространенных пособиях. Иногда приходится импровизировать в ходе занятий. Но этот момент напрямую зависит от настроения ребенка, ведь он личность и имеет право на свое мнение.

Три незаменимых звена

– Как проходит стандартное занятие?

– Если мы говорим о стандартном занятии логопеда, то есть о постановке звукопроизношения, все начинается с разогрева артикуляционных мышц, куда входят сразу три этапа. Четвертый этап подразумевает постановку определенного звука, а пятый – закрепление поставленного звука в игре.

– Как много требуется занятий, чтобы исправить речь?

– Исправление речи сугубо индивидуально. Здесь работают три незаменимых звена: педагог – ребенок – родитель. Педагог трудится над речью, ребенок внимает, а родитель дома исправляет в процессе бытовых разговоров речь ребенка. Если хоть одно звено дает сбой, то процесс затягивается, то есть все взаимосвязано. А прогресс я вижу в непринужденном разговоре непосредственно с ребенком.

– Какие советы вы даете мамам и папам, если у их детей имеются проблемы с речью?

– Мой главный совет родителям: убедитесь, прибегая к помощи специалистов, в отсутствии каких-либо патологий у ребенка. Взрослые должны помнить, что своевременная помощь просто необходима малышу. Это позволит ему полноценно социализироваться среди своих сверстников. Кроме того, советую родителям не избегать рекомендаций специалистов, а находить время и силы для их выполнения дома самостоятельно.

Грандиозный план

– Хочу основать логопедические центры в ДНР, ЛНР и на других новых территориях Российской Федерации, чтобы помогать большому количеству детей. Если мне это удастся, тогда буду открыта ко взаимодействию с молодыми специалистами, буду делиться с ними знаниями и опытом, который приобрела сама. Надеюсь, мне удастся воплотить свою мечту в жизнь, – в конце беседы логопед поделилась планами на будущее

Екатерина ДУДНИК

Фото предоставлено Елизаветой ЧЕЧЕТКИНОЙ и из Интернета