В Московском Дворце пионеров состоялась стратегическая проектная сессия с подростками «Пионеры будущего»

Первая стратегическая сессия с применением методик Rapid Foresight «Пионеры будущего» с московскими школьниками состоялась 13 и 14 октября 2018 года в Московском Дворце Пионеров при поддержке и участии Открытого университета Сколково, Благотворительного фонда «Защита детства» и международной инициативы Voice of Youth/ «Голос детей».

Форсайт-сессии – это коммуникативная и прогностическая технология коллективной работы, которая позволяет организациям и институциям определить желаемое будущее, а также договориться об инструментах и плане достижения этого будущего. Основа методики – совместная работа участников с картой времени, образами и схемами. Методики работы с будущим были адаптированы для диалога с молодыми поколениями с вовлечением взрослых и сформированы в набор практик, методов и коммуникативных правил, которые развиваются и реализуются командой инициативы Voice of youth /Голос детей на территории России и также в других странах.

«Пионеры будущего» – часть программы перезагрузки ГБПОУ «Воробьевы горы», проектная целевая модель предложений образовательным организациям в перспективе. Для участия в первой сессии «Пионеры будущего» среди московских школьников и студентов был объявлен конкурс на разработку образа будущего Москва 2030 и определения своего места и роли в этом будущем.

В двухдневной экспресс-сессии приняли участие 42 человека, которые разбились на 9 команд и представили компетентному жюри 9 проектов. Ученики московских школ, а также их родители и педагоги, показали себя футурологами-практиками, визионерами с повышенным градусом социальной ответственности, ориентированными на раннюю профориентацию и комфортную образовательную среду.

В жюри вошли Павел Лукша, профессор практики Московской школы управления СКОЛКОВО, лидер международной инициативы Global Education Futures, Катерина Лукша, директор Фонда «Защита детства» и лидер инициативы Voice of Youth, Екатерина Морозова, директор Открытого университета Сколково, и Павел Рабинович, руководитель Центра образовательных проектов Федерального Института развития образования.

Из панорамных окон второго этажа Большого зала Дворца пионеров, где проектировали свое будущее московские школьники, открывается вид на здание РАН, густой осенний парк и многогранный облик Москвы. Обязывающая перспектива смотреть в будущее фундаментально и с вниманием ко всем деталям. И дети вдохновились и смогли перенести эти качества в свою работу.

Катерина Лукша, автор концепции стратегической проектной сессии «Пионеры будущего»:

«Мир меняется быстрее, чем мы за ним успеваем. Мы живем в уникальный момент времени, когда каждый человек, не зависимо от его социального статуса, национальности, возраста, физических особенностей, талантов и жизненных предпочтений оказывается лицом к лицу с быстрым, многосоставным и непредсказуемым миром. И дети, которые уже родились в таком мире, при этом, в отличие от нас, не имеют опыта другого уклада, чувствуют и понимают новый мир лучше и тоньше. Чтобы создавать новое образование актуальным необходимо спрашивать тех, кому с результатами этого образования жить и использовать их. Надо признать, что мы часто не понимаем детей, мы не умеем сними коммуницировать и встраивать их позиции и предложения в принятие решений. У нас много представлений о детях, об их нуждах, но нам очень страшно узнать, что дети на самом деле думают. Потому что тогда нам придется иметь с этим дело, а это непросто.

Цель этого проекта – научиться слышать детей. Научиться работать с их позицией и их запросом внимательно и уважением. Наша задача соединить опыт взрослых и детей, чтобы создавать то будущее, которое действительно будет желательным».

Елена Мельвиль, директор ГБПОУ «Воробьевы горы»:

«Проектная сессия “Пионеры будущего” проходила в Московском Дворце пионеров, потому что что Дворцу предстоит большая перезагрузка. И только дети могут сказать, как это лучше сделать».

По мнению детей, обобщенная идеальная школа будущего выглядит как школа ранней профориентации, с зонами отдыха, в которых в первую очередь можно быть одному и в тишине, так как в школе дети устают от перегрузок и общения, самое современное электронное оборудование и собственные теплицы, вовлечение родителей и бабушек и дедушек в образовательную среду в качестве полноправных участников, а не только гостей. В школе будущего есть центр диагностики, где тесты, психологи и компьютеры помогут обозначить риски, связанные с выбранной профессией, а футурологи, диетологи и физиологи помогут разработать персональный атлас школьника. В школе будущего много практических занятий, стажировок у потенциальных работодателей, а главное – плавающее время посещения занятий. Ученик выполняет учебный план, как всегда, но делает это в периоды своей наибольшей эффективности в течение суток. Как следствие, это влечет за собой введение большего объема онлайн-курсов в учебный план, учебу с применением VR и AR технологий виртуальной и дополненной реальности, что вносит в обучающий и контролирующий процессы элемент игры.

Обучаемые и обучающие в школе будущего равны, поэтому школьник имеет возможность открыть свой кружок и стать преподавателем. Также дети могут выступить в роли психологов, объясняя родителям поведение их детей, которого они не могут понять. Школа, по мнению ребят, может стать домом для всех, может стать инновационным пространством для реализации талантов и проектной деятельности.

В ответном слове жюри директор университета Сколково Екатерина Морозова, отметив высокие этические и интеллектуальные горизонты ребят, рекомендовала попробовать начинать не с нуля, а пробовать реализовывать свои идеи в тех местах, где готовы поддержать, попробовать стать частью «дополненной реальности» в рамках уже существующей образовательной деятельности – например, в Московском Дворце пионеров или в своих школах и колледжах.

Кроме того, двум участникам Катерина Лукша предложила стать частью медийного проекта по трансляции позиции и взглядов подростков, который выйдет в эфир в январе 2019 года

По итогам первой сессии «Пионеров будущего» одна из участниц получила приглашение в команду Открытого университета Сколково, где университет выступит в качестве наставника.

В проекте «Пионеры будущего» приняли участие ученики образовательного комплекса «Воробьевы горы», ГБОУ «Школа № 1596», ГБОУ «Школа № 1454 "Тимирязевская"», ГБОУ «Школа №2101 «Филевский образовательный центр», ГБОУ «Школа №1409», ГБПОУ «Техникум сервиса и туризма №29», ГБОУ «Школа № 1434 "Раменки"», ГБОУ «Школа № 1158», ГБОУ «Школа № 1298 "Профиль Куркино"», ГБОУ «Школа 1793 имени Героя Советского Союза А.К. Новикова», ГБОУ «Школа № 1412», ГБОУ «Школа имени В.В. Маяковского», ГБОУ «Школа "Покровский квартал», ГБОУ «Школа № 2026», ГБОУ «Школа №1256 имени Героя советского Союза И.С. Полюбина», ГБОУ «Школа № 1376», ГБОУ «Школа № 1095», ГБОУ «Школа № 892», ГБОУ «Пушкинская школа № 1500».