Дайджест 28.09-04.10.2026
В этом выпуске:
Минпросвещения России определило правила использования ИИ в школе
Обновленный сервис «Цифровой психолог» станет доступен во всех регионах России
В Минпросвещения России дан старт Большой учительской неделе
Более 7 тысяч педагогов трудоустроились в сельские школы по федеральной программе «Земский учитель»
Сергей Кравцов: В программу «Разговоров о важном» впервые включены видеоролики, посвященные выдающимся личностям и героям нашей страны
Большая учительская неделя
В Красноярске открылась галерея почета заслуженных работников образования
Туристский слёт педагогов «Золотая Осень» определил сильнейших
Минпросвещения России определило правила использования ИИ в школе
Министерство просвещения РФ подготовило методические рекомендации по применению искусственного интеллекта (ИИ) в школах. Они определяют, для каких задач учителя и школьники могут использовать ИИ и какие ограничения при этом необходимо соблюдать.
«Искусственный интеллект уже становится частью образовательной среды и открывает новые возможности для педагогов и школьников. При этом важно понимать, что цифровые технологии должны помогать учителю, а не заменять его, а ученику – глубже разбираться в учебном материале, а не выполнять за него задания. При использовании ИИ особенно важны критическое мышление, информационная безопасность и ответственное отношение к учебному процессу. Результаты работы нейросетей нельзя воспринимать как безусловно достоверные. В педагогическом сообществе все отчетливее звучала потребность в ориентирах по применению искусственного интеллекта в школе, и мы постарались ответить на нее методическими рекомендациями, которые помогают расставить нужные акценты», – прокомментировал Министр просвещения России Сергей Кравцов.
Он добавил, что окончательное решение всегда принимает педагог. Ответственность за последствия использования ИИ также несет учитель.
Рекомендации устанавливают приоритет использования сервисов на основе суверенных или национальных моделей ИИ, а также сервисов в составе государственных информационных образовательных систем.
Так, учитель может использовать ИИ на разных этапах своей работы – от подготовки материалов к уроку до анализа результатов обучения. С помощью сервисов искусственного интеллекта можно создавать и адаптировать конспекты, задания, тесты, презентации, изображения, схемы, диаграммы и видеоматериалы, подбирать, систематизировать и анализировать источники информации. ИИ также позволяет готовить материалы разного уровня сложности и адаптировать их под особенности конкретных учеников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Сервисы искусственного интеллекта могут применяться для анализа успеваемости и раннего выявления трудностей в обучении, организации адаптивного обучения, ведения электронных журналов и дневников, подготовки отчетов и планов, мониторингов. Также можно анализировать данные о поведении участников образовательных отношений, моделировать возможное развитие конфликтной ситуации и готовить рекомендации по ее предотвращению или разрешению.
Использовать ИИ допускается и непосредственно на уроке. Например, педагог может предложить школьникам найти ошибку в ответе нейросети, проверить приведенные ею аргументы и самостоятельно обосновать правильное решение. Такой подход позволяет использовать искусственный интеллект для развития критического мышления.
Любой материал, созданный с помощью ИИ, должен пройти проверку педагога. Учителю необходимо проверить факты, соответствие материала федеральному государственному образовательному стандарту, федеральной основной общеобразовательной программе, федеральной рабочей программе, его методическую корректность и соответствие возрасту детей.
Отдельное внимание уделено защите персональных данных. Учителям не рекомендуется загружать в ИИ-сервисы информацию об учениках, родителях и работниках школ, оценки, характеристики и работы учащихся, приказы, распоряжения, служебные записки и другие конфиденциальные или служебные материалы.
При работе с общедоступными сервисами, которые передают информацию на серверы разработчика, нельзя загружать данные, позволяющие установить личность ребенка, кроме случаев, когда получено отдельное согласие самого субъекта данных или его родителя (законного представителя), с указанием конкретных рисков такой обработки и с соблюдением действующего законодательства.
Педагог также не вправе выдавать созданный ИИ текст за собственный авторский труд в конкурсах, публикациях или аттестационных работах без указания факта использования ИИ и без самостоятельной переработки материала. Такие данные следует сопровождать пометкой «Создано с помощью ИИ» с указанием конкретной технологии.
Родители должны быть проинформированы об использовании искусственного интеллекта в образовательном процессе. Например, такую информацию можно представить на родительском собрании, объяснив, какие инструменты используются и для каких задач.
Возможности самостоятельного применения ИИ школьниками зависят от уровня образования. В 1–4-х классах ученики самостоятельно ИИ не используют. Учителя при необходимости могут применять технологии при подготовке урока или внеурочного занятия.
В 5–9-х классах педагог может разрешить ученикам использовать ИИ для поиска и первичной систематизации информации, получения дополнительных объяснений сложных понятий, визуализации материала, быстрого моделирования и проверки гипотез в рамках учебных задач.
В 10–11-х классах к этим возможностям добавляется использование ИИ в проектной и исследовательской деятельности. Например, для анализа больших массивов данных, построения прогнозных моделей, автоматизации расчетов и создания визуальных материалов для представления результатов исследования.
Отметим, что педагог вправе ограничить использование ИИ в заданиях на развитие анализа, аргументации и творческого мышления, если нейросеть может помешать достижению учебной цели.
При промежуточной и итоговой аттестации, а также при выполнении других заданий, где ученик должен лично продемонстрировать свои знания и навыки, ИИ к использованию не допускается.
Ребенку нельзя выдавать полностью созданный ИИ текст, решение, презентацию или проект за собственную работу. Также недопустимо передавать конфиденциальную информацию или игнорировать установленные учителем правила использования технологии.
Перед началом работы педагог должен объяснить школьникам, когда допустимо использование ИИ, рассказать о возможных рисках и правилах информационной безопасности.
При этом специальные сервисы, которые пытаются определить, был ли текст создан с помощью ИИ, не могут служить безусловным доказательством нарушения: в рекомендациях отдельно отмечается высокая вероятность ошибок таких инструментов. Окончательное решение о недопустимом использовании ИИ принимает педагог.
Обновленный сервис «Цифровой психолог» станет доступен во всех регионах России
Запись к специалистам центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центров) через обновленный сервис «Цифровой психолог» будет доступна по всей стране уже в октябре. Число специалистов, оказывающих психолого-педагогическую помощь, постоянно увеличивается.
«Цифровой психолог» – современный образовательный онлайн-сервис, который позволяет дистанционно получать квалифицированную психолого-педагогическую помощь. Среди тем для обращения – отношения с педагогами, трудности в мотивации обучения, вопросы общения, воспитания и развития ребенка, проблемы в семье, вредные привычки, переживание психологической травмы, проблемы обучения, конфликты с друзьями (сверстниками) и многое другое.
Сервис является инструментом психолого-педагогической поддержки эмоционального благополучия как детей, так и их родителей. Он позволит повысить доступность и качество психологической помощи участникам образовательных отношений посредством создания системы цифрового сопровождения и поддержки традиционной модели психологической службы в системе образования.
Консультации со специалистами проходят в национальном мессенджере «МАКС». По итогам онлайн-встречи получателям помощи направляются рекомендации от педагога-психолога.
В обновленной версии «Цифрового психолога» усилены меры по информационной безопасности системы, а также расширен функционал для пользователей.
Дополнительно до конца 2026 года появится возможность записаться на консультацию к педагогам-психологам ППМС-центров и образовательных организаций на Едином портале государственных и муниципальных услуг и в мобильном приложении «Моя школа».
Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал старт работе круглосуточной линии психологической помощи «Школа доверия».
По единому бесплатному номеру 8 (800) 707-02-01, а также посредством письменных обращений по форме обратной связи школьники, их родители и учителя могут сообщать о проблемных, в том числе конфликтных, ситуациях, возникающих между участниками образовательных отношений в школах.
Линия организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ Московского государственного психолого-педагогического университета.
В Минпросвещения России дан старт Большой учительской неделе
В Министерстве просвещения РФ 29 сентября стартовала Большая учительская неделя – масштабное событие в сфере образования и медиа.
Организаторами выступают Минпросвещения России, Всероссийское сообщество наставников-просветителей (ВСНП), Общероссийский Профсоюз образования.
Неделю открыла образовательная сессия, которая объединила 100 педагогов-просветителей из 51 региона страны.
В ходе образовательной сессии участники обсудили, как патриотизм и традиционные духовно-нравственные ценности становятся главным трендом в социальных сетях, а также рассмотрели новые форматы просветительской миссии педагога. Среди ключевых вопросов – медиакомпетенции, которыми должны обладать педагоги-наставники для защиты и продвижения традиционных российских ценностей, и вовлечение молодых педагогов в работу наставников-просветителей.
Кроме того, специалистов познакомили с работой пресс-центра Министерства просвещения РФ. Для них провели мастер-классы известные телеведущие и педагоги-просветители.
Приветствие участникам направила Председатель Общероссийского Профсоюза образования Лариса Солодилова.
«Всероссийское сообщество наставников-просветителей сегодня объединяет более трех тысяч педагогов во всех регионах страны. Вами опубликовано свыше десяти тысяч материалов, которые ежемесячно набирают более пяти миллионов просмотров. За этими цифрами большая ежедневная работа и, что особенно ценно, - доверие детей, родителей и коллег. Вы делитесь проверенными знаниями, рассказываете о достижениях образования, поддерживаете коллег и своим примером укрепляете авторитет педагога», – отметила она.
Лариса Солодилова подчеркнула, что Большая педагогическая неделя открывает широкие возможности для профессионального общения и взаимного обогащения. Здесь можно познакомиться с передовыми медиапрактиками, обсудить современные технологии, получить новые методические знания и найти единомышленников. Она также сообщила, что организации Профсоюза во всех регионах страны готовы сотрудничать с наставниками-просветителями.
Большая учительская неделя посвящена развитию цифровой грамотности, внедрению инновационных медиа- и ИИ-технологий в образовательный процесс, а также формированию единого ценностного пространства России.
Более 7 тысяч педагогов трудоустроились в сельские школы по федеральной программе «Земский учитель»
Более 7 тысяч педагогов воспользовались преимуществами федеральной программы «Земский учитель» и трудоустроились в образовательные организации.
Программа реализуется с 2020 года по поручению Президента России в целях привлечения специалистов в образовательные организации, расположенные в сельской местности, и обеспечения школ квалифицированными кадрами.
Программа открывает перед учителями новые профессиональные возможности: они могут стать частью нового педагогического коллектива и внести вклад в развитие образования в тех регионах, где такие специалисты особенно нужны. Участникам доступна государственная поддержка при переезде в виде компенсационной выплаты в размере 1 млн рублей, а в воссоединенных регионах и Дальневосточном федеральном округе – 2 млн рублей.
Сегодня школы в разных уголках страны ждут своих учителей. Для желающих принять участие в программе актуальные вакансии представлены в следующих регионах: Архангельская область, Еврейская автономная область, Брянская область, Камчатский край, Магаданская область, Республика Калмыкия, Республика Карелия, Республика Крым, Свердловская область, Тверская область, Тюменская область, Херсонская область, Ямало-Ненецкий автономный округ.
В образовательных организациях востребованы учителя математики, русского языка и литературы, иностранных языков, физики, химии, информатики и других предметов.
В рамках программы учитель берет на себя обязательство отработать 5 лет со дня заключения трудового договора. С подробными требованиями к претендентам, порядком и условиями проведения конкурсного отбора можно ознакомиться на сайте. Кроме того, на портале доступна возможность подать заявку.
Консультационную поддержку заявителям из всех субъектов Российской Федерации оказывает Государственный университет просвещения. Обратиться к специалистам можно по многоканальному телефону 8 (800) 200-91-85 (доб. 4) с понедельника по пятницу с 7:00 до 19:00 по московскому времени, а также по электронной почте zemteacher@eduprosvet.ru.
Программа «Земский учитель» дает возможность обеспечить педагогическими кадрами образовательные организации, которые расположены в сельской местности, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях. С 2025 года она входит в федеральный проект «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодежь и дети». В 2026 году в ней участвуют 87 субъектов Российской Федерации (за исключением Москвы и Санкт-Петербурга).
В 2026–2028 годах благодаря программе «Земский учитель» планируется замещение около 4 тыс. вакансий.
Сергей Кравцов: В программу «Разговоров о важном» впервые включены видеоролики, посвященные выдающимся личностям и героям нашей страны
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и председатель Патриаршего совета по культуре, митрополит Симферопольский и Крымский Тихон (Шевкунов) представили новый формат проведения занятий из цикла «Разговоры о важном».
Мероприятие состоялось 30 сентября на площадке Национального центра «Россия» в рамках Форума классных руководителей.
«Когда в 2020 году наш Президент принял решение о том, чтобы воспитание вернулось в школы, встал вопрос, как нужно организовать всю работу. Сегодня создан институт советников директоров по воспитанию, в каждой школе и в каждом колледже есть программа воспитательной работы, отделение Движения Первых, в начале каждой учебной недели проходит церемония поднятия флага и исполнение Государственного гимна, проводятся уроки «Разговоры о важном». И мы видим результат этой работы. Мы очень вам, коллеги, благодарны за то, что вы поддерживаете ценности и формируете мировоззрение подрастающего поколения. Но это сложно без примеров, на которые будут ориентироваться ребята. Думаю, каждый из вас посмотрел тот или иной фильм и у каждого есть люди, на которых вы равняетесь, и примеры, которыми вы восхищаетесь. Их много, и об этом должны знать наши школьники. Поэтому по инициативе владыки видеоролики, посвященные выдающимся личностям и героям нашей страны, включены в программу занятий из цикла «Разговоры о важном». Это очень важная работа, необходимость которой не вызывает никаких сомнений», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Видеоролики включены в программу занятий для обучающихся 6–11-х классов и студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования. Новый формат направлен на глубокую работу по воспитанию нравственных качеств, позволяя детям видеть связь между историей страны, ценностями и поступками человека. Всего на учебный год запланировано 28 уникальных тем на основе жизни и деятельности известных ученых, изобретателей, полководцев, правителей, врачей и меценатов.
Производством роликов для «Разговоров о важном» занимается Фонд Гуманитарных Проектов по поручению Министерства просвещения РФ.
По словам Министра, подготовленные видематериалы также будут использоваться при проведении уроков по предмету «Духовно-нравственная культура России», который направлен на формирование традиционных общечеловеческих ценностей на основе примеров жизни выдающихся личностей и героев Отечества.
Большая учительская неделя
С 28 сентября по 5 октября в рамках Большой учительской недели работников и ветеранов сферы образования будут поздравлять с профессиональными праздниками.
Мероприятия пройдут для учителей школ, воспитателей детских садов, работников учреждений системы профессионального образования, педагогов дополнительного образования и ветеранов отрасли.
В программе – более десяти событий. Центральными станут церемония награждения работников образования, праздничные концерты и арт-парад «Лица профессий», посвящённый Дню среднего профессионального образования.
26 сентября в Красноярске, в сквере имени В. И. Сурикова, открылась фотовыставка «ПоздеевСтиль». Она посвящена 100-летию со дня рождения сибирского художника Андрея Поздеева. В экспозиции представлены 11 картин, созданных художниками-любителями и профессиональными художниками из числа педагогов и студентов педагогических колледжей Красноярского края. Выставка работает на двух площадках: в сквере имени В. И. Сурикова и на Центральной набережной.
29 сентября в Красноярском педагогическом колледже №2 состоялся праздничный концерт, посвящённый Дню воспитателя. На мероприятие были приглашены более 400 человек: воспитатели, руководители детских садов и ветераны труда.
2 октября в парке на Каменке, в Красноярске, прошел арт-парад «Лица профессий». Его участниками стали более 400 студентов колледжей и техникумов края. Мероприятие завершилось масштабным флешмобом, посвящённым Году народного единства. Студенты выстроились в форме триколора российского флага. В этот же день 32 талантливым студентам вручили свидетельства о присуждении краевых именных стипендий.
3 октября в зале торжеств краевой филармонии состоялся праздничный концерт, посвящённый Дню учителя. Приглашены более 1400 педагогов и ветеранов отрасли со всего региона.
«Для нас эта неделя – не просто череда праздничных событий. Это возможность ещё раз поблагодарить каждого, кто ежедневно вкладывает душу в свою работу: учителей школ, воспитателей детских садов, преподавателей колледжей, педагогов дополнительного образования. В рамках Большой учительской недели по всему краю проходят встречи, церемонии награждения и праздничные концерты, чтобы каждый педагог почувствовал: его труд видят, ценят и уважают», – отметила министр образования края Татьяна Гридасова.
Проведение Большой учительской недели соответствует задачам нацпроекта «Молодёжь и дети».
В Красноярске открылась галерея почета заслуженных работников образования
В Красноярске, в краевом институте развития образования в преддверии Дня учителя открылась галерея почета «Золотой фонд системы образования Красноярского края».
В галерее – 12 портретов заслуженных педагогов, директоров школ, школьных учителей, управленцев, которые внесли значительный вклад в развития регионального образования. Свидетельства о занесении в галерею почета вручила министр образования края Татьяна Гридасова.
«Открывая галерею, мы выполняем важную миссию – сохраняем историческую память и отдаем дань уважения тем, кто создавал и продолжает создавать славу красноярского образования. На этих портретах, – лица тех, чей труд признан обществом. Среди них – заслуженные и народные учителя, руководители всех уровней, наставники. Я хочу от всей души поблагодарить каждого, чье имя сегодня вписано в «Золотой фонд». Ваш профессионализм, мудрость, преданность своему делу – это тот фундамент, на котором строится будущее Красноярского края и всей России», - отметила Татьяна Гридасова.
Среди внесенных в галерею – Марина Зоревна Федюнина, учитель русского языка и литературы школы №10 имени академика Ю.А. Овчинникова г. Красноярска, заслуженный учитель Российской Федерации, Народный учитель Российской Федерации. Ее ученики ежегодно являются победителями и призерами научно-практических конференций и олимпиад по литературе и русскому языку. Педагогический стаж – более 50 лет.
В золотой фонд попала Галина Александровна Вычужанина, заслуженный учитель РФ, отличник народного просвещения РСФСР, заслуженный учитель Красноярского края. Она является ярким представителем управленцев советского и постсоветского времени и прошла все ступени в своем профессиональном развитии – от учителя истории и обществоведения, директора школы - до руководителя агентства образования администрации Красноярского края.
Алефтина Васильевна Макарчук - учитель, директор, педагог дополнительного образования Каптыревской школы Шушенского округа также заслуженно попала в галерею. Она является кандидатом педагогических наук, почетным работником общего образования Российской Федерации. Педагогический стаж – 48 лет. Под ее руководством был разработан и реализован социально проект «Саянский острог», который стал победителем международного конкурса по защите памятников культуры. Результатом стало возрождение казачьей станицы села Саянск, организация малых фестивалей казачьих семей.
Открытие галереи почета стало одним из мероприятий большой учительской недели.
Инициаторами открытия галереи почета стали представители краевого совета ветеранов педагогического труда во главе с председателем Степаном Петровичем Авериным. Главный критерий отбора — высокий профессионализм, подтверждённый заслуженными наградами. В галерею попадают не просто хорошие специалисты, а те, кто достиг значительных высот в обучении и воспитании, внёс ощутимый вклад в развитие отрасли и уже был отмечен профессиональным сообществом. Эта галерея стала второй. Первая была открыта в 2023 году. В нее вошли 14 работников образования края.
Туристский слёт педагогов «Золотая Осень» определил сильнейших
В Сосновоборском округе завершился краевой туристский слёт работников образования «Золотая Осень», приуроченный к Всемирному дню туризма. В 2026 году он был посвящен Году единства народов России.
Открыла слет министр образования Красноярского края Татьяна Гридасова. «Рада видеть столько неравнодушных, сильных и творческих людей - тех, кто не просто учит, а вдохновляет детей открывать мир. Вы показываете, что туризм это не только маршруты и карты, но и сплочённость, мастерство, любовь к родному краю. Пусть энергия этого слёта зарядит вас на весь учебный год, а проект «Всей семьёй в поход» подарит новые яркие маршруты для ваших семей и учеников», - сказала Татьяна Гридасова.
В соревнованиях приняли участие 19 команд – педагоги и другие специалисты системы образования из 11 городских и муниципальных округов края.
Участники испытывали себя на физическую выносливость на пешеходной дистанции длиной 1,5 км по пересеченной местности за контрольное время.
Конкурс «Краеведческий рогейн» потребовал от педагогов хорошей физической подготовки, скорости и эрудиции: на время и только при помощи карты надо было собрать контрольные пункты, где участники отвечали на вопросы по краеведению.
Конкурс «Профессиональное мастерство» «высветил» не только профессиональные компетенции участников, но и уровень сплоченности и взаимодействия командной работы.
Индивидуальные состязания прошли среди педагогов, обучающих детей навыкам личной безопасности по программе «Безопасность – Детям». Они демонстрировали свои приемы и техники обучения и сами проходили конкурсные испытания – от ориентирования и заданий, касающихся знаний по жизнеобеспечению человека, до навыков оказания первой помощи в экстренной ситуации, пожарной и огневой подготовки.
По результатам всех видов соревнований абсолютным победителем стала сборная команда туристов Новосёловской территории (Балахтинско-Новосёловский МО, капитан Ольга Хихлатых).
Второе место заняла команда педагогов Уярского района (Манско-Уярский МО, капитан Андрей Иванов).
На третьем месте – сборная команда «Родом из Балахты» (Балахтинско-Новосёловский МО, капитан Максим Рыжако).
Лучшие участники слёта войдут в состав сборной команды Красноярского края для выступления на общероссийских соревнованиях в Республике Башкирия в 2028 году.
XXVII краевой туристский слёт педагогов «Золотая Осень» по традиции завершился коллективным исполнением песни «Четыре стены», являющейся своего рода символом единения краевого туристского сообщества.