Методика работы с лексикой на уроке.Техника PPP (Presentation, Practice, Production)

Хочу рассказать о методике работы с лексикой на уроке в рамках подхода PPP (Presentation, Practice, Production), позволяет структурировано вводить и закреплять новые слова. Вот как можно выстроить урок:

✅1. Presentation (Презентация)

Цель: Введение новой лексики в контексте.

Как проводить:

• Контекст: Подберите материал, связанный с интересами подростков или экзаменационными темами (например, экология, технологии, путешествия). Используйте:
  • Картинки, видео, мемы.
  • Отрывки из текстов, можно брать из банка ФИПИ, экзаменационных пособий или генерировать с нужной лексикой в чате GPT
  • Аудиофрагменты, содержащие новые слова.Скрипты к аудио.
• Введение слов:
  • Выпишите 8–12 ключевых слов на доске или в презентации.
  • Объясните значения с помощью примеров, визуальных ассоциаций, синонимов, антонимов.
  • Проверьте понимание, задавая вопросы:
    “What does this word mean in this context?”
• Запоминание формы:
  • Обратите внимание на произношение, ударение (например, с помощью транскрипции).
  • Потренируйте правильное произношение хором или индивидуально.

✅2. Practice (Практика)

Цель: Закрепить новые слова через контролируемые задания.

Как проводить:

• Задания на отработку формы:
  • Match the word with its definition — соедините слово с его значением.
  • Gap-fill exercises — вставьте подходящие слова в пропуски в тексте.
  • Word formation — измените форму слова (например, добавьте суффикс или префикс).
• Упражнения на запоминание:
  • Multiple-choice questions — выберите правильное значение слова.
  • Find synonyms/antonyms — найдите синонимы или антонимы к словам.
  • Sorting activities — классифицируйте слова по категориям (например, глаголы, прилагательные).
• Игры для подростков:
  • Kahoot,Quizizz,Bamboozle,Wordwall — викторины с новыми словами.
  • Словесные цепочки: студент называет слово, связанное с предыдущим.

✅3. Production (Продукция)

Цель: Использовать новую лексику в реальных или вымышленных ситуациях.

Как проводить:

• Письменные задания:
  • Write a short story/essay (в экзаменационном формате), используя минимум 5 новых слов.
  • Email/letter writing — попросите написать письмо с использованием новых слов.
• Устные задания:
  • Role-play: разыграйте ситуацию, используя ключевую лексику (например, обсуждение проблемы глобального потепления).
  • Debates: разделите класс на группы и проведите дебаты, где новая лексика становится обязательной.
• Творческие задания:
  • Создайте mind map с новыми словами.
  • Составьте постер/презентацию, включив ключевую лексику.

Советы для получения максимального результата:

• Повторяйте лексику на последующих уроках, используя технику spaced repetition.
• Добавляйте слова в индивидуальные словарики или в приложения (например, Quizlet, Anki).
• Проверяйте усвоение через тесты или проектные задания.

Эта методика позволяет плавно вводить лексику, практиковать её и использовать для решения реальных задач. 😊

А как выявить какую лексику ученики уже знают, а какую нет, напишу в следующей статье.