Стратегии выполнения заданий ОГЭ по говорению. Задание № 2.
Задание № 2 – участие в условном диалоге-расспросе: сообщение запрашиваемой информации (2 уровень сложности)
Ответы на 6 вопросов на определенную тему (школа, семья, досуг и увлечения, занятия спортом, путешествия, праздники, еда, транспорт и т.д.). Участник ОГЭ слышит вопросы, на которые ему следует ответить.
Максимальный балл — 6.
Время на подготовку — ученик отвечает сразу на вопрос.
Время ответа — 40 сек. ответ на каждый вопрос.
Участнику ОГЭ предлагается принять участие в телефонном опросе по определенной теме и ответить на шесть заданных вопросов.
В ходе выполнения этого задания участник ОГЭ должен продемонстрировать следующие умения диалогической речи:
· сообщать запрашиваемую информацию, отвечая на вопросы разных видов;
· выражать свое мнение / отношение к теме обсуждения;
· точно и правильно употреблять языковые средства оформления
высказывания.
Ответ на каждый вопрос оценивается по шкале 0–1 баллов.
Если участник ОГЭ дал полный ответ на заданный вопрос, возможные языковые погрешности не затрудняют восприятия, то выставляется 1 балл. Если ответ не дан, или ответ не соответствует заданному вопросу, или в ответе допущены языковые ошибки, которые затрудняют его понимание, то выставляется 0 баллов. Особенностью оценивания задания 2 является то, что если участник ОГЭ дал ответ в виде слова или словосочетания, то он получает 0 баллов.
Максимально за правильное выполнение этого задания участник ОГЭ может получить 6 баллов.
Стратегии выполнения условного диалога-расспроса:
· прочитать текст задания про себя, обращая особое внимание на условия задания: количество вопросов (6 вопросов) и время ответа (40 секунд);
· давать полные и точные ответы на заданные вопросы, при необходимости используя аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи;
· использовать лексические единицы и грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче и сложности задания.
Критерии оценивания выполнения задания № 2 (Условный диалог-расспрос) – максимум 6 баллов
(Источник контента: http://fipi.ru/)
