КАК МАМА 5-ЛЕТНЕГО МАЛЫША НЕ ЗАМЕТИЛА ПРОБЛЕМ С РЕЧЬЮ СВОЕГО РЕБЕНКА И ЧУТЬ НЕ УПУСТИЛА ВРЕМЯ

В этом кейсе Вы узнаете, как мамочка воспитанника нашего центра, смогла вовремя разглядеть проблемы с речью у своего сына и решить их за 4 месяца

со всеми подробностями прохождения ПМПК

________________________________

С 2-х лет Ростиславу на всех праздниках в детском саду давали главную роль, но кроме своей, он умудрялся выучить все роли, которые были в спектакле. Декламировал наизусть Маршака и очень любил развивающие книжки.Тем обиднее мне было, когда через 3 месяца, после того, как мы перешли в обычный сад, ко мне подошла мамочка мальчика, с которым мы были в предыдущем саду и сказала: “Маша, ты только не расстраивайся, но это кошмар! У Ростика огромные проблемы с речью, он не произносит 8 (или 10, точно уже не помню) звуков. Я дам ему направление на логопедическую комиссию!»

Это было примерно за 1,5 года до поступления в школу. Эту мамочку звали Анна, она главный методист по нашему району.

Конечно, эта новость меня ошарашила! Мой сын, у которого такая прекрасная память, он с легкостью выполняет все задания, знает все буквы и умеет читать с 3,5 лет! Как это у него проблемы речевого развития? Я была уверена, что это норма и само пройдёт!

Аня, как и обещала, дала нам направление на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), мы собрали весь необходимый пакет документов, а именно: заключения от окулиста, отоларинголога, ортопеда, педиатра, психиатра и невролога. Из садика, в который ходили, взяли характеристику воспитателя и логопеда, заверенную подписью заведующей и печатью.

“ Скажу Вам честно, сбор всех документов, занятие ещё то! Каждый раз я отпрашивалась с работы, отстаивала жуткие очереди за номерком и перед кабинетом врача. Как оказалось, это только цветочки!

Ягодки были дальше( “

Нам назначили дату проведения комиссии. Запись на обследование проводят в городском центре психолого-медико-педагогического сопровождения. При прохождении обследования родители должны предоставить паспорта, свидетельство о рождении малыша и подготовленный пакет документов. Это был самый лёгкий этап.

То, что происходило на комиссии меня очень напрягло и опечалило!

На обследование родители приходят вместе с малышом. ПМПК заседает коллегиально в одном помещении. С ребенком в присутствии взрослых беседуют специалисты.

“Не помню, то ли они располагались за одним столом, и общались с ребенком, стоящим напротив них. То ли находились за разными столиками, и малыш поочередно подходил к каждому присутствующему. По моему, что-то смешанное, но Ростик запутался и никто кроме меня его не поддержал.”

Во время обследования Ростислав отвечал на вопросы и выполнял задания. Атмосфера была очень напряженная. Специалисты НЕ старались найти к ребенку подход, вопросы задавали торопливо, не давая времени подумать. Продолжительность обследования составила от силы минут 15-20.

Когда все закончилось меня трясло и колотило, хотелось сесть и заплакать! Хорошо, нас в машине ждал муж!

“Дорогие родители, очень рекомендую перед обследованием разъяснить Вашему малышу, что от него будет требоваться, объяснить, в какой форме будет проходить беседа. Можно в спокойной домашней обстановке задать малышу вопросы, которые будут на комиссии. Они зависят от возраста ребёнка и предварительного диагноза.”

Я подготовила вопросы, которые задают, надеюсь, что кому-то это поможет!

Итак, на комиссии специалисты просят: назвать имена, возраст, место жительство, род занятий родителей. Описать, во что малыш предпочитает играть с друзьями, что делать с мамой и папой. Назвать имена воспитателей, няни. Рассказать о домашних любимцах. Описать свой дом. Рассказать, что он знает о понятиях день-ночь, будни-праздники, описать свой распорядок дня. Назвать цвета и формы предметов, изображенных на картинках, их местоположение (под столом, на стуле, над окном). Распределить картинки по группам: еда, домашние животные, мебель, игрушки. Найти лишний предмет в ряду, объяснить, почему. Назвать части тела и их предназначение. Запомнить ряд предметов, отвернуться и найти, что изменилось. Повторить произнесенные специалистом слова в том же порядке.

Проверяют артикуляцию и грамотность построения предложений в соответствии с возрастными нормами. Ребенок должен знать, что такое синонимы (веселье – радость), антонимы (плач – смех), омонимы (ключ, коса), привести примеры.

Затем проверяют фонематический слух. Для этого ребенок называет слоги заданного слова, считает слова в произнесенном предложении.

Проверяют, воспринимает ли малыш смысл слов, схожих по артикуляции: кора – нора.

Уровень связной речи анализируют, попросив маленького пациента составить рассказ по картинке. Восприятие чужой речи оценивают, дав задание пересказать короткий рассказ.

Малыш должен продемонстрировать, как он поет, прыгает, кушает; выразить свои потребности и чувства: устал, голоден, хочет спать; поймать или отбить мяч, попрыгать на одной ноге – это показатель координации движений.

“Вот, пожалуй, и все, что должен знать ребенок! Задания и вопросы, задаваемые членами ПМПК, – не сложные. Но их так много и времени на раздумья нет!”

Мне объяснили потом, что таким образом пытаются быстро найти причину, почему ребенок не смог что-то выполнить.

Это может быть банальное волнение, педагогическая запущенность, плохое понимание русского языка (если он для малыша не родной) или недоразвитие речи, требующее коррекции.

По результатам проведенного тестирования комиссия дает заключение, сможет ли маленький пациент посещать обычную группу ДОУ, требуется ли перевод в специализированную (логопедическую) группу, необходимы ли коррекционные занятия с логопедом, наблюдение или лечение у невролога или психиатра.

“Результаты ПМПК имеют рекомендательный характер. Родители сами решают придерживаться их или нет.”

Сейчас с результатами комиссии родители обращаются в местное отделение МФЦ, где встают на очередь в речевой или коррекционный садик, или (если сад, в который ходи ребенок уже логопедический) приносят заключение заведующему для перевода в лого-группу.

“Тогда мы просто принесли заключение заведующей и нас с нового учебного года перевели в логопедическую группу!”

_________________________________________

Но выйдя с комиссии, я решила, что государственное не всегда хорошо, да и время терять не хотелось. Я начала искать логопеда в частном порядке.

Так мы познакомились с Юлианой, за 4 месяца мы поставили и автоматизировали все звуки, которые Ростик не произносил, и в группе оставалось только поддерживать этот результат!

Логопед из сада была этому очень рада, т.к. детей в группе было много и все с большим количеством проблем в речи, ей оставалось записать это к себе в актив. Мы были не против.

“Сейчас Ростислав уже успешно сдал свои первые экзамены, русский язык на максимальный балл! Так что спасибо большое Юлиане Алексеевне! Мы были одним из первых ее учеников.”

Скажу ещё пару слов про сложности лого-садов и комиссий.

В современных реалиях надо обязательно понимать, что очередь в лого-сады существует, и сам факт прохождения комиссии и врачей совершенно не гарантирует место в столь желаемой группе. Иногда его ждут больше года, но в таком случае на следующий год поход в ПМПК придется повторить снова в полном объеме (в том числе и сбор справок у врачей).

И в этот момент стоит задуматься, а надо ли потратить несколько недель на попадание в специализированный сад или можно найти хорошего логопеда в индивидуальном порядке!

Всем хорошего дня и спасибо, что дочитали!