Наши студенты в Физтех-лицее
Осенью 2019 года Александру Кузнецову, студенту 5-го курса ФАКТ и преподавателю кафедры высшей математики МФТИ, предложили помочь учителям Физтех-лицея в кураторстве школьных проектов в связи с большим набором учащихся в лицей.
И впервые (как минимум за очень долгое время) группа наших студентов со своим наставником взялась за необычную для себя работу со школьниками! Занятия начались уже с сентября и проходили еженедельно.
Основной целью такого сотрудничества являлось обучение навыкам ведения исследовательских проектов, в основном в области физики.
В проекте участвовали школьники 8-10 классов. Сначала они учились необходимому математическому аппарату, после чего перешли к объектам своих исследований. Под руководством своих кураторов ребята создавали экспериментальные установки, а некоторые занимались численным моделированием.
Завершающим этапом этой работы учащихся стало представление своих проектов на ежегодной конференции в Физтех-лицее, которая в этом году прошла 14 марта. Школьники подготовили презентацию и тезисы по своей работе, а также постер и видеоролик с демонстрацией процесса исследования — все это оценивалось жюри конференции.
Представление о проделанной работе легче всего получить со слов самих кураторов-студентов:
«В ходе подготовки к конференции были затронуты интересные темы: начинающие физики изучили плазму и смоделировали пинч-эффект, а юные биологи в целях экономии воды разработали теорию, которая ответит вам на вопрос о том, превышение какого уровня жидкости в сосуде не увеличит время жизни растений. Для решения поставленных задач с лицеистами изучалась дополнительная теория по математическому анализу, общей физике и обработке экспериментов» — Илья Фукин, студент 732а группы.
«Мы с ребятами в качестве проекта для конференции выбрали эффект Холла. В ходе подготовки были изучены некоторые темы из математического анализа, физика явления эффекта Холла, обработка экспериментальных данных. Также был поставлен эксперимент по нахождению лучшего металла для эффекта Холла заместо золота. В конце концов, ребята провели эксперимент, обработали данные и представили свой проект на конференции» — Ярослав Пискарёв, студент 731б группы.
«Мы с ребятами проводили опыт по изучению поляризационно-оптического метода исследования напряжений. Но для того, чтобы приступить к опыту, нужно было знать некоторую теорию из волновой оптики. В начале изучили явление поляризации, потом интерференции. Также нужно было знать об оптической изотропии и анизотропии среды. Результатом нашей работы была постановка эксперимента с нуля: мы сами сделали установку и изготовили изучаемые модели. Тем самым мы проверили теорию на практике» — Дарья Акимова, студент 732б группы.
«Мы с ребятами проводили опыт по изучению броуновского движения с использованием компьютерного зрения и автоматической обработкой полученных медиафайлов. В качестве исследуемого вещества был изготовлен водный раствор молочных сливок, наблюдение велось за шариками жира. Результатом нашей работы стало определение числа Больцмана. Полученный результат с учетом погрешности попадает в табличное значение» — Кирилл Васюрин, студент Б03-836 группы.
«Мы с ребятами выбрали для проекта расчет параметров ракеты для устранения опасного астероида. В связи со сложностью вопроса подготовка проекта началась с введением в матанализ. После этого мы смогли вывести формулу Циолковского, решить задачу двух тел и с помощью полученных знаний определить эволюцию параметров орбиты. Убедившись в достоверности полученных выводов и не забывая про допущенные приближения, мы установили начальную массу ракеты необходимой для решения поставленной задачи. Я уверен, что полученные в ходе подготовки знания пригодятся школьникам в будущем» — Даниил Лапко, студент 733б группы.
Результат порадовал: по итогам выступлений 3 работы из 7 заняли призовые места!
Но главное, что в следующем году эту работу со школьниками планируется продолжить. А значит и у других студентов будет возможность попробовать себя в качестве педагога, получить полезный опыт и своим талантом, знаниями и интересными идеями вдохновить учеников заниматься физикой и математикой.
Если у вас есть желание принять участие в работе со школьниками, то обращайтесь к Александру Кузнецову.