Антон Епихин: «Факультет – это в первую очередь люди»
Выпускник ФАЛТ 2019 года Антон Епихин рассказал проекту ФАЛТ Family об особенностях базовых кафедр, своих научных интересах и о том, что нужно для хорошего старта на Физтехе.
ФF: Антон, расскажи, пожалуйста, откуда ты родом и что привело тебя в мир математики и физики.
АЕ: В Жуковский я приехал из города Арсеньев Приморского края. Город наш небольшой, но с богатой историей, тесно связанной с авиацией. Я закончил среднюю общеобразовательную школу номер 10 и очень этим горжусь! Еще бы – наш класс находился под патронажем ТОВВМУ им. Макарова и носил гордое название «оборонно-технический»: только парни, только морская форма, только дисциплина, хотя здесь я уже преувеличиваю – мальчишки были ещё те. А все девочки учились в параллельном классе. Помимо околоармейской подготовки у нас было по семь уроков физики и математики в неделю – именно поэтому я и перевелся сюда в 8-м классе. Выше уровня ЕГЭ мы, конечно, не поднимались, но я все равно был доволен.
ФF: Когда и как понял, что хочешь учиться на ФАЛТ?
АЕ: Про Физтех в первый раз я узнал от товарища в середине десятого класса, но тогда не придал этому значения – вообще мечтал стать архитектором. Всерьез задумываться о поступлении куда-либо стал уже в середине одиннадцатого класса. Тогда я точно для себя определил, что это должна быть специальность, связанная с физикой и математикой: авиастроение, электромеханика, строительство, прикладная математика и физика… Математику, а потом и физику, я «подхватил» в начальной школе – это быстро обрело статус «хронического заболевания». Но еще раньше я «заболел» авиацией – за год до поступления в первый класс меня отдали в авиамодельный кружок, где я прозанимался десять лет. Отсюда большая любовь и умение работать руками. Второй раз про МФТИ я услышал от отца, когда он вернулся из командировки в Москву. Он рассказал мне, что познакомился с выпускником Физтеха и что тот крайне рекомендовал поступать именно в этот ВУЗ, если я, конечно, люблю и могу хорошо учиться, потому что «трудиться придется очень много». И тогда я сказал себе, что в случае успешной сдачи экзаменов (ЕГЭ) я «рискну поехать туда». Так оно и получилось! Именно благодаря поддержке родителей я и учусь здесь.
ФF: Какое впечатление на тебя произвел ФАЛТ?
АЕ: Мое первое впечатление о факультете было очень хорошим: физика, математика, авиация; уютный, чистый, зеленый город, оборудованный рядом стадион – все мои представления об идеальном месте учебы сошлись в одной точке пространства – Факультет аэромеханики и летательной техники в городе Жуковском. Оно и сейчас остается таковым. Единственное, чего мне всегда здесь не хватало, – это хорошо оборудованной студенческой лаборатории, занятия в которой были бы включены в программу обучения. Мне всегда хотелось воплощать знания в «живых» объектах, а не только на страницах тетрадей. Пожалуй, это основное неосуществившееся ожидание.
ФF: Оказалась ли учеба сложной для тебя?
АЕ: Учиться было непросто, очень трудно поначалу. Даже несмотря на то, что в школе у нас было по семь уроков физики и математики в неделю, этого не хватало – уровень подготовки был ориентирован на ЕГЭ, и нас просто очень сильно «гоняли» по предмету, да и учителя больше ориентировались на учеников среднего уровня. А для хорошего старта на Физтехе этого не достаточно. Поэтому сперва пришлось брать усидчивостью и желанием не вылететь, ну и, конечно же, интересом к предмету. Честно признаюсь, много раз посещали мысли о том, чтобы уйти в ВУЗ «попроще». Задания старался решал сам, изредка только подсматривая суть решения у более продвинутых или ища готовые решения. Но если списывал, то с умом и проработкой. Усердие – вещь великая! Не знаю, повезло мне или я действительно в чем-то преуспел, но первую сессию закрыл без троек! Ура! Жизнь награждает трудящихся – так я себе это объяснял. Дальше – втянулся и стал заядлым «бóтаном». Тогда стали списывать уже у меня. Бакалавриат и магистратуру закончил с красными дипломами.
ФF: Находились ли время и силы на увлечения?
АЕ: Мое свободное время я проводил по-разному: в первое время это были учебники и стадион. Как сказал Пифагор, хочешь быть умным – бегай! Мне это действительно помогало. Потом я стал пробовать себя в спортивных секциях нашего факультета: сначала ходил на историческое фехтование, потом занялся самбо и даже принял участие в паре соревнований. Курсе на третьем стал ходить на бальные танцы, которыми занимаюсь до сих пор – двигаться под музыку оказалось для меня интереснее, чем бороться на ковре.
ФF: Антон, а как ты выбрал базовую кафедру?
АЕ: История про меня и базовые кафедры больше похожа на историю про ветреного молодого человека: на момент окончания ВУЗа я учился уже на третьей по счету. Почему так произошло? Я искал себя: начал с того, что хотел заниматься прикладной аэродинамикой (аэродинамика винтов на «Физике полета» – ФП, потом на «Теоретической и прикладной аэродинамике» – ТиПА), потом теоретической (на ТиПА), а сейчас вовсе занимаюсь приборами и экспериментом (на «Аэродинамике и летном эксперименте» – АиЛЭ).
ФF: И кому бы ты посоветовал выбрать каждую из них?
АЕ: Мне довелось учиться на разных кафедрах, но я могу сказать следующее: уровень вашего профессионального мастерства будет зависеть больше не от кафедры, а от конкретных людей, с которыми вы будете работать. Идите за человеком, а не за кафедрой. Нужно смотреть не на рекламу кафедры, а на тех людей, которые будут с вами заниматься, будут вашим научным руководителем. Потому что если вы пойдете за идеей, но не будет человека, который сможет вам помочь, вы будете обречены на фиаско.
Прежде всего, у каждого человека есть представления о том, кем он хочет быть и чем он хочет заниматься. Ключевое слово здесь ХОЧЕТ. Для того чтобы правильно сделать выбор относительно направления подготовки, нужно посмотреть кто вы есть (как набор качеств) и чем вы действительно занимаетесь, то есть чему больше уделяете свое время. Поэтому, прежде чем выбирать направление подготовки, следует выяснить, какие задачи и какими методами там решают. Может быть, первоначально симпатичное для вас направление окажется совершенно неподходящим по методам работы: вам нравится решать дифференциальные уравнения, а вас будут просить работать с таблицами. Поэтому, чтобы избежать внутреннего конфликта, хорошо подумайте над тем, что вы действительно любите делать или, по крайней мере, планируете освоить.
Расскажу вкратце, чем занимаются на некоторых кафедрах.
ТиПА: основная деятельность связана с математическим подходом к решению задач механики жидкости и газа. Это самая теоретическая кафедра на нашем факультете. Помимо задач теоретического характера а-ля «обтекание цилиндра вязкой несжимаемой жидкостью» здесь также решают и практические задачи, используя специальные программы. Однако прежде чем «накинуть сетку» на расчетную область, на ТиПА подробное изучают физику обтекания, дабы грамотно подобрать размеры расчетных ячеек. Поэтому тем из вас, кто любит решать задачи по матану, урматам, ТФКП и действительно уделяет этому много времени, здесь будут очень рады. Кроме того, вам пригодится программирование.
КМ: на этой кафедре занимаются разработкой программ для численного расчета, в нашем случае – для задач аэродинамики. Здесь сложилась сильная школа подготовки кадров – уже с третьего курса начинается работа со студентами. Поэтому, если вы ЛЮБИТЕ решать задачи по математике вычислительными методам и программировать, а также готовы уделять этому много времени, то вам сюда.
АиЛЭ: вот я лично думал, что хочу быть теоретиком, а у самого «руки чесались» чтобы что-то да смастерить. Поэтому меня в конце концов и прибило к берегу этой кафедры. Для меня здесь есть возможность воплощать свои идеи в «живых» устройствах. Здесь занимаются разработкой инструментов и методов, позволяющих получать экспериментальные данные. На эту кафедру я советую идти тем, кто любит общую физику, проверять теорию на практике, работать руками, анализировать полученные в эксперименте результаты, а также тем, кто хочет заниматься испытаниями настоящих самолетов. Здесь есть и математические задачи, и характера общей физики, и технические, такие как схемотехника и программирование.
ФП: кафедра охватывает довольно широкий спектр решаемых задач: аэродинамика летательных аппаратов (ЛА) – исследуется обтекание как отельных частей конструкции, так ЛА в целом; динамика ЛА – изучается то, как ЛА реагирует на внешние аэродинамические силы, создаются алгоритмы управления и стабилизации; концептуальное проектирование ЛА – определяется облик и характеристики будущих ЛА для выполнения поставленной задачи. Основные инструменты первой категории – программы для построения геометрии ЛА и наложении на нее расчетной сетки. Используются знания аэродинамики, чтобы грамотно построить расчетную область. Вторая категория применяет в качестве инструмента MathLab или языки программирования С++, Python. Используются знания аэродинамики, теоретической механики, чтобы определить эволюцию движения ЛА при некотором внешнем обтекании, наличии собственного момента инерции и заданных параметрах управления. Третья категория – насчет инструментов сказать не могу. Используются общие знания аэродинамики, динамики, метеорологии, экономики с целью предсказать способность ЛА выполнить поставленную задачу, а также его конкурентоспособность и экономический эффект. Поэтому здесь будет интересно тем ребятам, которые не хотят сильно утруждать себя теоретическими (математическими) изысками в аэродинамике, но любят проектировать самолеты, вертолеты, ракеты и заниматься их управлением.
ФF: Считаешь ли ты, что получил хорошее образование?
АЕ: Я в этом уверен, хотя, для того, чем я сейчас занимаюсь и хочу продолжать заниматься, требуется еще знание прикладных дисциплин - электроники и программирования контроллеров, но изучить их – не проблема. Потому образование и хорошее, что позволяет быстро освоиться в любой другой отрасли.
ФF: На твой взгляд, изменился ли факультет за время твоего обучения?
Изменился ли факультет? Общежитие отремонтировали, стены в корпусе покрасили… А факультет – это же в первую очередь люди. Конечно, изменился, но мне трудно сказать, как именно, – я ведь находился в его системе отсчета и воспринимал все события как должное. Каждый год приносил что-то новое, поэтому менялся и я.
ФF: Планируешь ли поддерживать связь с факультетом?
АЕ: Мне представляется, что ближайшие пять-десять лет (дальше я не загадывал) пройдут в тесной связи с родными стенами альма-матер. Бывает ведь чувство, когда хочешь раствориться в стенах здания или улицах города, – что-то похожее возникает и у меня. Возможно, я приду сюда преподавать студентам, пока же я делюсь знаниями со школьниками в ВФТШ. А вообще основная связь – это связь с друзьями-однокурсниками. В моем кругу общения все так или иначе решили связать себя с наукой и преподаванием, это дает общность интересов. С друзьями мне повезло еще в школе – общаемся и видимся до сих пор. С друзьями повезло и здесь. Получилось даже перезнакомить первых и вторых.
ФF: Где ты сейчас работаешь?
АЕ: По состоянию на конец шестого курса работаю инженером в Отделении измерительной техники и метрологии ЦАГИ. Мне нравится – получаю удовольствие от процесса! Диплом посвящен термоанемометрии, а вообще в ближайшем будущем хочу стать разработчиком измерительной аппаратуры и просто грамотным экспериментатором. Поэтому основной круг профессиональных интересов сейчас связан с аналоговой и цифровой электроникой, микроконтроллерами, а также математикой и физикой, сопутствующими этому ремеслу. В целом, хочу организовать свою деятельность так, чтобы работали и голова, и руки.
ФF: Каким ты представляешь свой горизонт через 5, 10, 20 лет?
АЕ: Трудно загадывать наперед, каким я буду через столько лет… Надеюсь, что таким же подтянутым и в хорошей физической форме! Ну а насчет науки – конечно, хочется продолжать заниматься этим – все-таки это мне интересно. Посмотрим, как все сложится.
ФF: Что бы ты пожелал студентам, которые поступят в следующем году на первый курс?
АЕ: Мой наказ первокурсникам будет таков: цените время, цените моменты общения, цените то, что вы сюда попали. Учитесь не ради корочки, а ради знаний и умейте распоряжаться своими ресурсами. И занимайтесь спортом.
ФF: Антон, большое спасибо за подробный и увлекательный разговор! Желаем тебе интересных задач и новых достижений!
