Дмитрий Иванов: «Мой первый выпуск состоял из восьми человек, шесть из которых поступили на ФАЛТ»
Директор ВФТШ 1991-93 гг., доктор физико-математических наук, выпускник ФАЛТ 1994 года рассказал корреспонденту проекта «Семья ФАЛТ» о развитии ВФТШ и о том, чего стоило сохранить школу в 1990-е годы.
СФ: Дмитрий Валентинович, многие выпускники ФАЛТ благодарны вам за знания, которые позволили поступить в МФТИ. Расскажите, пожалуйста, как все начиналось, как вы пришли в ВФТШ?
ДИ: В ВФТШ я поступил в 1985 году. Пришел туда почти случайно: родители узнали, что есть такая организация, и предложили попробовать свои силы. Объявления на столбах тогда никто не развешивал и по радио об экзаменах не объявлял, вся информация была на уровне слухов. Уже тогда я собирался поступать на ФАЛТ, поэтому очень обрадовался возможности заранее познакомиться со своим будущим вузом.
СФ: Ваши ожидания оправдались?
ДИ: Об обучении в ВФТШ у меня остались крайне противоречивые впечатления – одни преподаватели душой болели за свое дело, другие пришли в ВФТШ исключительно ради галочки в графе «общественная работа» (в советское время это давало определенные льготы) и относились к преподаванию соответственно. Но в выпускном классе у нас были два очень сильных преподавателя – Володя Тер-Григорян по математике и Леша Блохин (тогда директор ВФТШ) по физике, они отлично подготовили нас к вступительным экзаменам. С Володей и некоторыми учениками нашего класса мы и сейчас регулярно встречается в неформальной обстановке и поддерживаем самые теплые и дружеские отношения.
СФ: Как прошло поступление?
ДИ: В 1988 году я успешно поступил на ФАЛТ. Учиться поначалу было крайне тяжело, о преподавании в ВФТШ я даже не задумывался – времени едва хватало на учебу. Однако к концу осени, когда я вошел в рабочий ритм и стало чуть легче, ко мне подошел Дима Никонов, закончивший ту же школу, что и я, на два года раньше и сменивший Лешу Блохина на посту директора и преподававший физику. Он предложил мне стать стажером в его классе. Я согласился, поскольку это мало к чему обязывало, но всего месяц спустя Дима оказался в больнице, и мне пришлось некоторое время замещать его, причем класс оказался выпускной. Так что мои первые ученики были всего на год моложе меня. Преподавание мне понравилась, и в 1989-90 учебном году по рекомендации Димы я получил собственный класс. Мой первый выпуск состоял из восьми человек, шесть из которых поступили на ФАЛТ, а двое потом в аспирантуру. Один из них преподавал в ВФТШ.
СФ: А как вы стали директором ВФТШ?
ДИ: Весной 1991 года Дима рекомендовал меня на должность директора со следующего учебного года. Жизнь распорядилась так, что свое согласие я давал в одной стране, а в должность вступал уже в другой. Вместо отлаженной системы, работающей почти без вмешательства директора, я получил крайне тяжелую ситуацию – преподаватели искали работу на стороне и бросали свои классы, а молодежь на их места шла крайне неохотно по тем же причинам. Ничего похожего на оплату труда, даже чисто символическую, тогда в ВФТШ не было. Я брал все брошенные классы по физике и в один момент набрал их целых три. Первый и, кажется, единственный случай в истории ВФТШ, когда один преподаватель вел занятия в трех разных группах. Моим главным приоритетом было: считаешь, что работа в ВФТШ невыгодна, – уходи, но если остался – работай и не жалуйся. Поэтому даже в условиях острого дефицита кадров в 1992 году я своей властью уволил преподавателя, откровенно пренебрегавшего своими обязанностями, за что на него сильно жаловались ученики. В 1993 году сложилась совсем плохая ситуация – из примерно 20 преподавателей почти все преподаватели были студентами 4-6 курсов плюс пара человек с начальных курсов.
СФ: Какой выход удалось найти в столь непростое время?
ДИ: В этих условиях руководство факультета приняло решение открыть коммерческие курсы по подготовке в вузы, объединить их с ВФТШ в единую структуру и руководителем поставить моего сокурсника Олега Шалыгина, активно занимавшегося коммерцией. Это могло стать выходом из положения, поскольку позволяло платить преподавателям ВФТШ на регулярной основе. Некоторое время я еще участвовал в управлении ВФТШ, потом передал всю власть Олегу. К сожалению, в 1995 году его фирма разорилась, пришлось снова искать источники финансирования. В общем, «веселое» было время. Ситуация более-менее нормализовалась только к 2000-му году. В 2001 году я выпустил свой седьмой по счету класс ВФТШ – кажется, это тоже рекорд, хотя я преподавал меньше по времени, чем некоторые другие преподаватели, но почти постоянно вел два-три класса одновременно. Я решил завершить свою карьеру, однако в 2005-2006 учебном году прочел в ВФТШ курс лекций по повторению для всех выпускных классов, а в 2006-2007 году мне снова предложили брошенный преподавателем выпускной класс, пришлось взять. Так что это еще не конец истории. Кстати, руководители ВФТШ Андрей Парамонов и Алексей Дроздовский – мои выпускники 2001 года.
СФ: Как развивалась ВФТШ с тех пор?
ДИ: Все это время я старался поставить работу в ВФТШ на профессиональную основу, привлекать как можно больше опытных преподавателей, выпускников и аспирантов, которым нравится эта работа и которые не допускают ошибок, характерных для начинающих. Все-таки на кону стоят судьбы абитуриентов, как-то несерьезно плохо их готовить и потом оправдываться: «Вам не повезло, у вас был неопытный преподаватель». В какой-то мере мне удалось привнести эту идеологию в работу ВФТШ, хотя она основана на чистом альтруизме – деньги там платят совершенно несерьезные. Но есть же люди, которым это просто нравится и которые согласны работать бесплатно, почему бы не использовать их опыт и талант на общее благо?
СФ: Дмитрий Валентинович, благодарим за интересный разговор, желаем вам и ВФТШ дальнейших успехов!
Мы способствуем тому, чтобы ФАЛТы разных лет взаимодействовали друг с другом. Для этого нам важно знать, чем вы живете! Пожалуйста, поделитесь с нами информацией о себе: анкета выпускника.
Подписывайтесь на группы «Семья ФАЛТ» в соцсетях: