Военный проект «Мы помним — вы живы!»
Исследовательские работы, спектакли и книги памяти — ученики 5-8 классов максимально вовлечены в изучение темы Великой Отечественной войны в преддверии 75-летия Дня Победы
«…Пусть же Вечный огонь негасимо горит у гранита,
В назиданье потомкам - священная зиждется нить.
Ведь никто не забыт, и ничто на земле не забыто.
Память вечная тем, кто не смог до Победы дожить!»
Галина Владимировна Хитрина
На пути в школу многим встречается улица Победы и мемориал Вечный огонь, но мы уже привыкли к этому мемориалу, часто мы не задумываемся о причине его создания, значимости, истории и механизме работы.
Узнать об этом и рассказать другим решил 5А класс. Классный руководитель – Швецова Юлия Николаевна, подготовила для ребят презентацию о памятнике и подробный рассказ о его работе. Когда ученики 5-го класса узнали немного больше о Вечном огне, у них появились вопросы об истории создания и значении.
Несмотря на то, что у мемориала одно из главных назначений – сохранение памяти и чести погибших солдат, все Вечные огни нашей страны имеют свой уникальный дизайн, через который создатели передают дополнительный смысл. Поэтому класс поставил перед собой цель - узнать, какие значения, кроме основного, имеет Новоуральский Вечный огонь, а так же историю его создания.
В планах у 5А сходить в городской музей, городскую библиотеку и в молодежный центр «Родина» для получения подробной информации по Вечному огню Новоуральска. Ученикам предстоит найти историю создания городского памятника и встретиться с людьми, принимающими участие в проектировании и строительстве городского памятника. Свой продукт - презентацию, которая расскажет о сути Вечного огня, его значении, работе памятника и истории создания, пятиклассники хотят представить родителям и ученикам первых классов.
«872 дня мужества»
Блокадный Ленинград… Голод, обесцененные деньги, огромные очереди за пайком, морозные зимы до -40 °С, отсутствие света и воды, эпидемии, стаи крыс и умершие прямо на улицах.
На протяжении 872 дней жители Ленинграда боролись за свой город с фашистским захватчиком. Выдержав невыносимые условия жизни, ленинградцы отстояли свой город, не отдав его врагу. Но, глядя на условия, в которых выживали люди, кажется, что не каждый взрослый смог бы пройти такое испытание. Однако в Ленинграде были и дети, и они перенесли блокаду. Как они существовали в дни войны и как удалось выжить?
Над этим вопросом работал 5Б класс. Для того, чтобы сделать подробный и глубокий проект класс разделился на группы. Каждая команда собирала информацию про своих Героев блокады.
Группы брали материал из самых разных источников. Например, недавно к 5Б приходила Валентина Васильевна - человек, который ребенком застал блокаду Ленинграда. Она провела беседу с детьми и рассказала им про свою жизнь. Также учащиеся класса активно используют Интернет и поддерживают связь с центральной библиотекой, куда в первом полугодии 5Б приходил на встречу о жителях блокадного Ленинграда и Новоуральцах, которые будучи детьми находились в этом городе в военные годы.
После сбора информации класс начал работать над своим продуктом - газетой «872 дня мужества», которая рассказывает о жизни и судьбе детей блокадного Ленинграда.
В перспективе работы над проектом класса: снова посетить центральную библиотеку, чтобы узнать информацию о других детях блокадного Ленинграда и рассказать об их судьбах в газете. Также во втором полугодии 5Б предстоит доработать газету и в планах вместе с родителями организовать спектакль для начальной школы.
"Дети и война - нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете" - писал Александр Твардовский.
О жизни детей военного времени современные ученики знают немного. А ведь именно дети войны стали главной её жертвой, ведь она лишила их не только всех радостей детства, но и отняла близких родных людей. Что же помогло им выжить вопреки всему, не сломиться, не ожесточиться, стать достойными людьми?
Об этом решили узнать ученики 5В класса Гимназии в рамках проекта, посвящённого Великой Отечественной Войне. Чтоб в полной мере раскрыть такую обширную тему, они разделились на группы, каждая их них будет работать по своей теме: кто-то расскажет о Пионерах-героях, кто-то о детях в концлагерях, некоторые ученики расскажут о детях блокадного Ленинграда. Живой интерес вызвала тема «Дети трудового фронта» и «Жители НГО, родившиеся в годы ВОВ».
На первом этапе каждая группа собирала материал по выбранной теме, используя разные источники: художественная литература, статьи в газетах и журналах, интернет. Потом они составляли презентацию и представляли её своему классу. Во втором полугодии у 5В запланировано посещение музея и архива, встреча с детьми ВОВ. Как итог ученики в марте представят отчетное мероприятие, которая будет одержать в себе подробную информацию о детях Великой Отечественной Войны.
"Кто к нам с мечом придёт тот от меча и погибнет" - Александр Невский (русский князь, полководец).
О величии русской армии знали всегда. Карл XII, Наполеон I, Адольф Гитлер – все они потерпели поражение от мощи русской армии. Великая Отечественная война - один из самых мощнейших военных конфликтов, который еще отзывается в душах нашего народа болью. И у этой войны есть свои символы, которые должен знать каждый.
О символах войны вызвались рассказать учащиеся 6А класса. Чтобы сделать проект более информационным и насыщенным, класс разделился по группам, для распределения тем: «ордена и медали Отечественной войны», «история Георгиевской ленты», «Города – герои» и «Герои войны – дети». После сбора информации команды готовили презентации и демонстрировали их своему классу. Итогом работы над проектом 6А станет квест для 5-6 классов. Поэтому после представления презентаций учащиеся 6 «А» обсуждали, как представить данную информацию для других классов и какие вопросы для квеста можно придумать. Во втором полугодии 6А классу предстоит завершить квест и провести его среди 5-6 классов, поделиться знаниями с учениками Гимназии.
«Я - солдат, я принял этот бой»
Что дороже для человека и гражданина своей страны: награды и ордена за свою отвагу и подвиги или бескорыстная защита своей родины?
По статистике в Великой Отечественной войне погибло свыше 25 миллионов человек. Однако награды и медали получили далеко не все: около 4 миллионов человек были награждены медалью «За отвагу» и всего 5 миллионов человек - медаль «За боевые заслуги». Неужели остальная, большая часть красной армии не совершила ни одного подвига?
Ответить на все эти вопросы решил 6Б класс. Классный руководитель – Краснова Наталья Анатольевна подготовила классный час, где ученики обсудили качества, присущие героям. Была проведена встреча с представителем библиотеки, который рассказал о множествах подвигах героев Великой Отечественной войны, получивших медали.
В центральной библиотеке от обсуждения маршалов и генералов с классом, сотрудник библиотеки перешел к героям из Новоуральска, а затем и к родственникам учащихся 6Б. На второе полугодие у учеников сформировалась потребность – собрать и сделать материал про своих прабабушек и прадедушек, которые не получили награды в Великой Отечественной войне, но проявили героизм, отвагу и доблесть в военное время.
Тем самым продукт у 6Б получится довольно разносторонним. В мае на защите у каждого ребенка будет своя форма представления истории героя Великой Отечественной войны. Ученики сделают презентации, напишут рассказы, снимут фильмы, в которых расскажут о своих героях, которые приняли бой не за награду, а за свою родину.
«Искусство во время войны»
Первые сражения в Великой Отечественной войне (с 1941 по 1942 год) Советская армия проигрывала своему врагу – нацистской Германии. Однако в 1943 году произошел перелом. У историков есть множество версий, что же переменило ход войны, но поднятие боевого духа Красной Армии отмечают во всех источниках. Что же помогло уже отчаявшемуся и практически сдавшемуся народу встать и вопреки трудностям победить?
Над этим вопросом размышляет 6В в своем проекте «Искусство во время войны». Чтобы более подробно и детально изучить каждый пласт культуры Великой Отечественной войны, класс распределился по группам: «музыка», «кинематограф», «живопись», «литература». Каждая группа искала информацию по конкретной теме, полученные сведения оформляла в презентацию, а затем на классном часу проводила демонстрацию своей работы.
Также параллельно с защитой презентаций 6В рассказал первоклассникам, как делались новогодние елочные игрушки из материалов, которые были доступны в военные годы.
6 «В» довольно продуктивно поработал в первом полугодии и, конечно, представят на своем отчетном мероприятии в марте всю собранную информацию.
«Творчество непокоренных»
«Не отнимайте солнце у детей
И жизнь земли вовеки не прервется
Чтоб над землей звучало каждый день:
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет солнце»
Парад на Красной площади. Военная праздничная музыка. Серьезные, но в тоже время счастливые лица детей. Гордо разъезжает военная артиллерия. Однако за этой парадной шумихой стоит огромная боль, тяготы и мучения. Убитые, раненые, пленные, старики, мужчины, женщины и дети… Среди ужасов фашизма особой строкой идут «лагеря смерти»...
7А класс для погружения в эту тему выбрал просмотр кинокартины «Мальчик в полосатой пижаме». Фильм снят по сюжету одноименной книги. В нем повествуется об истории, происходящей во время Второй мировой войны: два главных персонажа – Бруно, восьмилетний сын коменданта концентрационного лагеря и еврейский – узник того самого лагеря. Два мальчика по разные стороны изгороди концлагеря знакомятся и становятся лучшими друзьями, но, к сожалению, все заканчивается печально.
После просмотра у ребят возникло множество вопросов, отвечая на которые, они нашли информацию для создания сценария литературно-музыкальной композиции «Диалог с прошлым». По сюжету встречаются два героя: узник концлагеря из прошлого и современный ребенок из нынешних школьных лагерей. На протяжении всего произведения между ними идет диалог про условия жизни, питание, родителей, жизнь… Несопоставимы одни и те же эмоции, которые испытывают дети… И в конце композиции актеры поют пронзительную песню – «Не отнимайте солнце у детей». Выступали ребята 30 января в Центре патриотического воспитания, работа получила очень искренние отзывы от зрителей-ветеранов и военнослужащих в/ч 3280.
Во время Великой Отечественной войны, когда мужья, сыновья уходили на войну, многие семьи с нетерпением, интересом и страхом ждали письма от своих героев. Никто никогда не знал, что придет: письмо о победе в бою, откровения о военном быте или страшную весть – похоронку. Солдатам тоже было нелегко: не было времени, чтобы писать письма, отсутствовала канцелярия. Но они делали все возможное, чтобы сообщить о себе хоть что-то… Что же писали родным и близким солдаты, повидавшие ужас войны?
На этот вопрос отвечали ученики 7 Б класса, изучая и отбирая информацию, посещая музей, где были представлены военные письма. Увидеть своими глазами такие экспонаты, проникнуть в саму суть послания, узнать об истории авторов – бесценный опыт, который получили ребята. У одной из семиклассниц прабабушка доставляла письма на войне, и поэтому у нее остались те самые весточки, которые ждала каждая советская семья.
Очередным этапом работы над проектом стало прочтение произведения Эдуарда Веркина «Облачный полк» и работа в группах со всем собранным материалом. Первая группа анализировала и готовила материал про письма из музея, вторая группа искала необычные письма в интернете, третья группа делала доклад о письмах, которые доставлял бабушка одноклассницы, а четвертая группа работала с произведением Эдуарда Веркина. По итогу весь собранный материал компоновался в одну общую презентацию.
Проведя большую работу, класс планирует выйти к начальным классам и рассказать про письма Великой Отечественной войны.
«Война глазами детей»
Рассказать о детях во время войны решил 8 «А». Класс работает над созданием презентации, которая будет основой их выступления на финальной защите проектов в марте. В ней будет показана роль детей в годы Великой Отечественной войны.
Чтобы отобразить полную картину выбранной темы, класс разделил работу на темы: «дети в концлагере», «дети в красной армии» и «дети - работники тыла» (на территории колхозов, завхозов, изготовители одежды, оружия). Во втором полугодии у 8 «А» будет готова презентация, рассказывающая о разных аспектах маленькой жизни на войне. Свою презентацию восьмиклассники покажут ученикам 4-х классов.
«Память о войне нам книга оставляет…»
Не дай нам Бог такое пережить,
Но оценить, понять их подвиг надо.
Они умели Родину любить,
Им наша память – лучшая награда.
Изучать написанное о Великой отечественной войне взялись ученики 8Б класса. Чем дальше отдаляемся мы от тревожного и героического военного времени, тем величественнее встают перед нами бессмертные подвиги защитников нашей Родины. В сохранении памяти поколений литература о войне всегда была одним из основных источников, который формировал историческое сознание, чувство патриотизма. Знакомясь через книги с историей своего народа, мы получаем возможность, по словам А. С. Пушкина, «гордиться славою своих предков».
8Б планирует создать презентации, организовать выставки книг, написать рассказы о героях произведений, отзывы о прочитанных книгах, посвящённых Великой Отечественной войне, и напомнят всем гимназистам о велищайшем подвиге нашего народа, помогут понять истоки героизма, самопожертвования во имя спасения Отчизны.
Живая связь времён не прервётся.
Материал подготовил Василий Алексеев, ученик 10 «А» класса