Как читать книги?
Казалось бы, трудно придумать более глупый вопрос. Что может быть сложного в чтении книг? Просто берёшь книгу, открываешь и читаешь — вот и вся наука. Ведь это же навык, доступный каждому, кто учился в начальной школе.
К сожалению, не всё так просто, как кажется на первый взгляд. Чтение — это нечто большее, чем восприятие текста и проговаривание слов в голове. Поговорка «смотрю в книгу, вижу фигу» актуальна как никогда, и само существование этой поговорки намекает на существование некой серьёзной проблемы. Школы в большинстве своём не учат работать с письменным словом, ограничиваясь обучению механического воспроизведения текста (и то не всегда: всё чаще от родителей первоклашек требуют, чтобы их дети умели читать ещё до поступления в школу).
В этой короткой статье мы поговорим о том, как правильно читать книги, чтобы после чтения у вас было не только следовое представление о прочитанном, но и чтобы текст действительно смог простимулировать ваши когнитивные процессы.
Формируем здравый подход к чтению
В нас заложен не вполне адекватный подход к чтению. Большинство людей, называющие себя читающими, читают либо в общественном транспорте, либо в очереди, либо перед сном. Чтение — это своеобразный тайм-киллер, причём побочный: я знаю не так много людей, которые сознательно выделяют хотя бы час в день, чтобы работать с книгой. Напротив, читают обычно как бы между делом, и часто чтение прерывается другими, более увлекательными занятиями (например, просмотром видео на YouTube).
Это совершенно неправильный подход к чтению, при котором читатель занимает место пассивного реципиента, то есть потребителя информации. Человек бегает глазами по тексту, представляет в голове какие-то картинки и считает, что в этом и состоит суть чтения. Это не так: по такой модели функционирует визуальный (и отчасти звуковой) контент, когда от человека действительно не требуется никаких усилий для восприятия информации. Всё преподносится уже готовым, даже разогревать не надо. Мало того, что такой подход препятствует нормальной работе с текстом — это одна из причин, почему на рынке столько много откровенной макулатуры, пригодной к сиюминутному употреблению.
Разумеется, далеко не у всех есть лишний час досуга, который можно было бы целенаправленно посвятить чтению. В тисках всепоглощающей занятости дай Бог найти время хотя бы умыться да душ принять, не говоря уже о том, чтобы заниматься серьёзной интеллектуальной деятельностью. Человек отчуждён от самого себя и отдаёт все свои ресурсы работе, семье, детям, друзьям и так далее. Эти сферы требуют особого внимания; они ежедневно висят над человеком как дамоклов меч. Мы живём внешними обязательствами и считаем их приоритетными, пренебрегая обязательствами внутренними. Действительно, кто в «здравом уме» будет относиться к чтению текстов столь же ответственно или, точнее сказать, с той же обязательностью, как и к работе? Нет, чтение, равно как и другие компоненты самопознания, воспринимается не иначе как хобби и крайне редко выходит на первый план в спектакле повседневных обязанностей.
В этом-то и состоит проблема. Пока чтение и другая когнитивная активность остаётся обслугой свободной минутки, человек будет с горечью наблюдать, как стремительно падает его интеллектуальная сложность. Связано это с тем, что сложное мышление зиждется на абстрактных концепциях, символах и языках, которые можно выстроить только в процессе сознательной и систематической работы с письменным словом, что по природе своей — всего лишь знак. Абстрактное порождает абстрактное, и наивно полагать, что потребление визуального контента сможет создать глубокие умы.
Принцип активной работы с текстом
Чтобы прочитанная книга не осталась расплывчатым воспоминанием, её нужно как можно дольше держать в своей голове. Сделать это можно только в том случае, если вы активно работали с текстом. Это касается не только учебно-научной литературы, но и философских, популярно-психологических книг и даже художественных произведений.
Делайте заметки по ходу чтения. Вовсе необязательно (хоть и желательно) вести конспект текста, но крайне важно записывать в тетрадь или в телефон ключевые мысли, важную фактологию и свои наблюдения по теме. Ведение записей заставляет вас сбавить темп и внимательнее вчитываться в текст, а за счёт этого вы из пассивного рецепиента, галлюцинирующего наяву, превращаетесь в полноценного собеседника автора произведения.
Ведение заметок и/или структурированного конспекта во время чтения — единственный способ проработать тексты высокой сложности (научные, философские, религиозные, оккультные). Не стесняйтесь несколько раз возвращаться к одному и тому же тезису, отвлекаться от книги, чтобы поразмыслить над написанным, и дословно выписывать сложные моменты для последующей проработки. Поверьте: после такой работы с книгой вам воздастся сторицей.
Конечно, от такого подхода скорость чтения заметно снизится, но я надеюсь, вы не считаете, что культурного человека определяет количество прочитанных книг.
Рецензирование текста
Когда вы наконец закончите такую глубокую работу над текстом с карандашом и блокнотом под рукой, важно собрать все свои записи воедино. Иначе говоря, нужно написать развёрнутое рассуждение о прочитанном. Это очень ответственное дело, потому что именно сейчас вы выходите из пут текста и можете не только разглядеть лес за деревьями, но и гармонично встроить прочитанное в свою мировоззренческую систему. Конечно, намного лучше не только отрецензировать произведение, но и обсудить его с другими достойными людьми, но если таковых поблизости нет, письменного рассуждения будет вполне достаточно.
Не пренебрегайте этим этапом, иначе вы попросту не получите от книги всего интеллектуального профита, который она могла бы вам дать. Рабочие заметки — это, конечно, хорошо, но они в свою очередь сами нуждаются в рассмотрении и изучении.
Возвращение к исходному тексту
Завершив рецензию, отложите книгу на некоторое время, а потом перечитайте её вновь и сравните с тем, что вы написали ранее. Не существует текстов с одним единственным толкованием; даже инструкцию от тостера можно трактовать по-разному. Ваше письменное рассуждение — это интерпретация, заслуживающая повторного изучения, поэтому обязательно возвращайтесь как к прочитанным произведениям, так и к своим сочинениям. Очень вероятно, что вы сможете найти в том же самом тексте новый слой смыслов, работа над которыми поднимет вас на иной уровень.
Изучайте рассуждения других людей, а ещё лучше обсуждайте прочитанное вживую. Вы убедитесь, насколько разными могут быть интерпретации одного и того же текста, и это прекрасная возможность для ещё более глубокого анализа и понимания работы.
Вот, собственно, и вся премудрость: заметки, рассуждение, повторное прочтение. Я уверен, что вы тоже думали о таком формате работы с текстом, но находили его слишком громоздким. Да, этот подход довольно трудоёмкий, но это единственный способ не только хорошо понять текст, но и вырасти вместе с ним. Кому-то удаётся проделать всю эту работу в уме, но таких людей единицы. Я же предлагаю способ, который подойдёт всем.
Также прочитайте:
— Как научиться учиться на Гнозисе и разуме.
— Зачем читать книги? на моём личном сайте.