Просвещение при Николае Первом.

В основу государственной идеологии Николаевской эпохи легла теория официальной народности.

Утверждение, что Николай стремился подавить распространение образования в стране не верно, скорее он пытался поставить его под контроль.

Огромную роль на образовательную политику императора сыграло выступление 14 декабря. По словам С.С.Уварова, правящим кругам пришло осознание, что просвещение – это «огонь, который не только светит, но и жгет».

Прямым отражением событий на Сенатской площади стало принятие нового цензурного устава. На цензурный устав 1826 года возложены были три главнейшие попечения: о науках и воспитании юношества, о нравах и внутренней безопасности и о направлении общественного мнения согласно с политическими обстоятельствами и видами правительства.

Создан верховный цензурный комитет из глав трех министерств - народного просвещения, внутренних дел и иностранных дел.

Данный устав получил в народе название «чугунный» - просуществовал всего 2 года, и был заменен новым, более либеральным.

Новый устав 1828 года отказался от своей педагогической роли: он просто обязывает цензуру «рассматривать произведения словесности, науки и искусству назначаемые к изданию в свет внутри государства, посредством книгопечатания, гравирования или литографии».

Внимание обращалось на общий смысл статьи, а не на отдельные фразы.

Цензура должна была следить за неприкосновенностью «коренных законов империи», хотя об остальных законах, менее важных, можно было писать смело.

Подобные льготы, данные печати, оживили ее, и тридцатые года можно назвать временем возрождения литературы.

В мае 1826 г. Николай I учредил Комитет по устройству учебных заведений. – его цель, анализ старых и разработка новых уставов образовательных учреждений.

В 1835 г. по инициативе Уварова было введено новое положение об учебных округах.

Также в 1835 году был учрежден новый Университетский устав.

- Увеличены полномочия попечителя учебного округа, а также ректора, как его представителя.

- Ректору предоставлялось право реального контроля над ходом и качеством преподавания.

- Совет университета был сосредоточен на решении проблем, связанных непосредственно с учебной и научной деятельностью.

- Кандидатуры ректоров согласно указу, утверждались императором, а профессоров — попечителем.

- Полицейский надзор за студентами.

- Вместе с тем поднималось значение университетов и университетского образования.

Произошли существенные изменения в самой структуре университета: вместо четырёх факультетов в новом уставе было выделено три: вместо имевшегося ранее отделения нравственных и политических наук вместе с отделением словесных наук появился философский факультет с двумя отделениями — философским и физико-математическим. В то же время из части отделения словесных наук выделился и оформился в самостоятельную университетскую структуру юридический факультет. Срок обучения в университетах увеличился с трёх до четырёх лет.

Была введена практика двухгодичной стажировки молодых учёных из российских университетов за границей. Происходило расширение и углубление образования за счёт введения новых курсов и усиления внимания к классическому образованию. Согласно новому уставу значительно увеличилось количество профессоров и кафедр.

Помимо этого, значительно улучшилось материальное обеспечение университетов.

В целом, действия правительства в области образования привели к значительному увеличению числа учебных заведений в стране. Гимназий стало больше почти в два раза, а учащихся в них — в 2,5 раза. В Москве и Петербурге открылись высшие технические и сельскохозяйственные школы.
Той же логикой руководствовалось правительство в цензурной политике.

Все эти меры говорят о том, что Николай Палкин, как его часто называли, вовсе не хотел запретить образование в России, скорее он выступал за то, чтобы студенты не думали о вещах, вредящих образованию, по мнению официальных властей.

В дополнение к этому надо упомянуть один интересный факт:

Но говорить о том, что период правления Николая пагубно сказался, на развитии русского общества будет полным кощунством, именно в его правление произошел истинный рассвет русской культуры. Именно в то время творили А.С. Пушкин и В.А. Жуковский, Н.В. Гоголь и М.Ю. Лермонтов, создавали свои шедевры К. Брюллов и А. Иванов. Любимым детищем Николая I был Александрийский театр, переживавший в 30-40-е годы XIX в. период расцвета. Русская сцена обогатилась в то время произведениями Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, А.Н. Островского, М.И. Глинки. Особенной высоты достигло сценическое искусство. В дуэльной истории Пушкина Николай I проявил себя справедливым судьёй: после кончины поэта он приказал позаботиться о материальном обеспечении его семьи, Дантеса разжаловал в солдаты, отдал под суд и вместе с бароном Геккерном выслал из России. Более того, Николай распорядился выплатить все долги покойного поэта.