Интерактивные сказки
Интерактивная сказка – это маленький спектакль, где герои ваши дети. Звучит музыка, и дети погружаются в мир сказки.
Сказка – это всегда желанный и чрезвычайно важный для ребенка мир. В нем снимаются внутренние барьеры, ограничения физического и социального мира, трансформируются страхи и преобразуются негативные проявления. Главное в таком чудном мире правильно ребенка сопровождать.
Ребенок, через которую приобретает много полезных и нужных навыков.
Что получают дети:
- развитие фантазии
Мы думаем, что особых разъяснений здесь не понадобится.
Важно еще то, что в наших сказках мы часто идем за интересными идеями самих детей, которые могут неожиданно для сценария и для нас самих предложить, например, просто пожалеть Бяку-буку Закозюстую, какая она одинокая и как ее всем жаль, и тогда она просто вернет все украденные ключики для сундучка с «радостями». Почему бы и нет?
- развитие произвольности
Ребенок, попадая в сказку, добровольно принимает на себя ограничения, положенные ролью и даже с радостью их старается соблюдать. Приняв на себя определенную роль, ребенку гораздо легче следовать ее правилам. У него это не вызывает напряжения, сопротивления, капризов. Наоборот – для ребенка это удовольствие.
Это очень важный опыт, опыт следования определенным предписаниям, правилам, инструкциям. Это воспитывает в ребенке произвольность – эту, по мнению многих ведущих психологов, действительно наиважнейшую способность в дошкольном–младшем школьном возрасте. Ведь на основе этой способности идет развитие всех познавательных процессов. А это наиболее важная часть подготовки ребенка к школьному процессу, где нужна развитость не только всех познавательных процессов, но и усидчивость.
Попробуйте попросить ребенка просто так постоять по стойке «смирно», ничего не делая, как можно дольше. Не простоит и 2 минут. Но предложите ребенку поиграть в солдатика или охранника, которому нужно посторожить сундук с сокровищами, и вы заметите огромную разницу, а главное, с какой готовностью и даже радостью ребенок берется за это нелегкое для его неугомонности дело и как долго он может выстоять этот охранный пост.
- умение слушать и слышать других, выражать свое мнение (нравственное развитие)
А в целом, организуется такое пространство, где каждый ребенок может высказать свое мнение, быть услышанным и привлеченным к «услышанию» того, что скажут другие. Это очень важный момент в организации комфортного и плодотворного группового процесса.
Когда в одном месте, на одной территории, в течение достаточно длительного времени встречаются сразу много незнакомых друг другу детей, то конфликты неминуемы. Важно, чтобы одновременно и конфликт был разрешен и сказка при этом не растаяла. Иногда, благодаря заданным ролям, ребенку предлагается самому оценить: а поступил бы так его герой, и что бы он смог сделать, попав в такую же ситуацию. Рассмотрение возникающего конфликта из позиции принятой роли помогает гармонично интегрировать имеющиеся пока только на уровне сознания сведения про общие нравственные законы и правила, таким образом принять их и получить опыт их использования «от себя».
- способность проявлять инициативу и действовать в команде;
Что получают родители:
Родители встречают своего ребенка вдохновленным, радостным, ну просто с сияющими глазами. Ребенок взахлеб начинает рассказывать, как он вместе со всеми ребятами побеждал страшного Бармалея, или собирал кусочки летнего тепла вместе с Вини-Пухом, чтобы в холодную и тёмную зиму они согревали и радовали. Как радостно и бережно показывает он звездочку, которую подарила сама Мэри Попинс, и которая придает смелости. А потом, ложась спать, кладет ее под подушку и говорит: «Когда придет Бяка-бука Закозюстая, я посвечу на нее этой звездочкой и Бяка убежит!». А одна девочка специально брала с собой такую звёздочку перед тем, как первый раз встать на коньки.
Главное, что ребенок в таких сказках получает важный опыт, который вначале проигрывался в игровой форме, но который он в дальнейшем сможет перенести в свою жизнь, во взаимодействие с другими, в общение со взрослым и сверстниками.
Как это происходит?
После игрового и легкого знакомства с каждым участником, мы обязательно обсуждаем предстоящую сказку: узнаем, кто как ее знает, если что, напоминаем сюжет, вспоминаем основных героев. Дальше мы готовимся к переходу в саму сказку, а для этого надо знать важные правила, как же эту сказку не спугнуть и как сделать общую атмосферу группы безопасной, приятной и поддерживающей.
Переход в сказку всегда связан с волшебством. Иногда дети глотают волшебные росинки, делающие каждого невесомым и летающим, иногда из сказки прилетает уже сказочный герой и зовет к себе в гости в свою сказку. А сказка уже готова встречать своими приключениями, волшебством, играми и приятными сюрпризами.
Каждому ребенку предлагается примерить на себя одну или даже несколько ролей в одной сказке, побыть своим героем, принять участие в путешествии, пронизанному событиями, которые ребенок знает из известной ему сказки, или неожиданными поворотами событий, которые никто не ожидал! Ребята сталкиваются с определенными трудностями, которые все дружно преодолеваются играми, конкурсами, а иногда и принятием нужного решения.
Конечно же такое трудоемкое дело, как игра, занимает много энергии и требует обязательно подкрепиться – в сказке всегда находится момент, когда героям попадается «скатерть самобранка» или «чайная поляна», где ребята могут попить, перекусить, чтобы с новыми силами идти по сказке дальше.
Все сказки имеют в себе приятные сюрпризы – иной раз, их знаешь и идешь за ними до конца, а иногда сказка сама в своё завершение одаривает ребят на память приятными сувенирами, или полезными талисманами. Источник
Подборка статей:
Сказка- учит, сказка лечит, сказка помогает жить!
Интерактивные сказки: поднимаем интерес к сказкам у ребенка
Волшебная интерактивная сказка. Совместное творчество - iSpring
Влияние сказок на развитие ребенка
