Команда ВШО: АРТЁМ ТАРАСОВ
Программный директор ВШО, врач-онколог
Автор: Аня Отмахова
Администратор: Аня Отмахова
Верстальщик: Ксения Кутчер
— Расскажи о себе и о том, чем ты занимаешься в ВШО?
— Я – врач-онколог, на протяжении 5 лет работал с солидными опухолями, иногда с гематологией и лимфомами. Сейчас работаю в Bostongene в Clinical Affairs team, где занимаюсь планом валидации различных биомедицинских тестов, планированием исследований, маркетинговыми материалами.
Парт-тайм я – программный директор в ВШО, контролирую работу команды, и чтобы всё в проекте шло хорошо. Вместе с командой (Артём Гаврилюков, Влад Евсеев, Владимир Кушнарёв, Маша Красавина и Миша Скрябин) мы строим планы и придумываем форматы занятий, аттестации, завершения учебной деятельности, продумываем, как помогать неуспевающим. Кроме того, я помогаю с ротациями ординаторов, работаю индивидуально с каждым резидентом. Иногда я преподаю (например, занятие по ADAURA trial).
— Почему ты решил стать частью команды ВШО?
— На 2 году ординатуры я с Сергеем Югаем, Мишей Скрябиным, Владом Евсеевым делал разборы исследований в формате журнальных клубов для себя. Нас никто не поощрял, мы просто делали это, чтобы разбираться. Тогда мы назвали это подготовкой к ESMO. А потом, после выпуска, меня позвали работать в “Луч”, где я много контактировал с Полиной Шило, Серёжей Югаем. Им я предлагал свои мысли и идеи касательно того, как могла бы выглядеть программа ВШО для поступающего 6-го набора. Тогда я подготовил занятие по раннему раку молочной железы, куда включил огромные сложные кейсы. По правде говоря, занятие не удалось, потому что оно было для 1-го года обучения, где ребята ещё мало что знали, совместно с 5-м набором, который уже знал всё по этой теме. Потом плавно мы начали улучшать работу, и я стал частью команды.
— Каким ординатором ты был? Что бы ты сейчас изменил в своей ординатуре?
— Мне кажется, что я был очень хорошим ординатором. Но в то время, уходя домой, я постоянно испытывал ощущение, что я чего-то не сделал, что меня изрядно нервировало. При этом я бы не хотел ничего менять. Нельзя сказать, что я бы хотел меньше париться, план ротации тоже не хотел бы менять. К концу 2-го года у меня уже был свой поток пациентов, и я чувствовал себя нужным.
— Что значит «хороший преподаватель»? А что значит «плохой»?
— Хороший преподаватель не читает заученную лекцию, в преподавании транслирует свой опыт (взаимодействие с пациентами, навыки критического чтения). Это выигрышнее с образовательной точки зрения, ведь просто информацию человек и так может прочитать в учебнике. Нужно проходить через материал таким образом, будто изучаешь его вместе с учеником. В свою очередь, преподаватель, который не может поделиться опытом, менее эффективен. Если он знает все новые исследования, но не применяет их в деле, это не очень хорошо. Не могу оставить в стороне и трудности преподавания в онлайне – нет прямого контакта, нужно просить включить камеры, исключать фактор “молчунов” на занятии, собирать мнения, задавать вопросы аудитории.
— Где и как тебе лучше всего удается отдохнуть?
— Мне нравится ездить на природу: наслаждаться видом гор и походами. Мне доставляет удовольствие узнавать города, изучать архитектуру мест, где я раньше не был. Если речь о коротких выходных, то можно поиграть в компьютерные игры.
— Бонусный вопрос про песню: какие исполнители и какие песни нравятся сейчас?
— Portugal the Man, Jane Air – Летит снег, Найк Борзов – Космонавт.