ОСОБЕННОСТИ СКОРОЧТЕНИЯ НА ТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ
На сегодняшний день скорочтение – актуальный и полезный навык. Помимо экономии времени, он дает возможность быстро усваивать новые знания. Актуальность и польза скорочтения растет с каждым днем, прямо пропорционально увеличению потока информации. Взгляды на этот навык двояки: кто-то отрицает пользу данной техники из-за стереотипов, кто-то же, наоборот, использует все ее возможности.
Вот несколько примеров существующих стереотипов: при быстром чтении человек пропускает большое количество информации, не может получить удовольствие от чтения художественного произведения, мало запоминает. Однако на практике уже давно доказаны обратные факты. Скорочтение – это способность быстрого восприятия письменного текста при использовании особых методов и способов чтения. Следовательно, скорочтение – это не просто быстрый просмотр текста, а еще и усваивание и обработка информации на должном уровне. В большинство методик входят упражнения, направленные на обучение правильному запоминанию текста, значит, учитывается и этот аспект процесса чтения. Научившись быстро читать, человек, в зависимости от цели чтения, может менять скорость, но даже замедлившись, его скорость чтения будет в несколько раз выше средней скорости чтения обычного читателя.
По каким принципам работает скорочтение? В первую очередь, оно позволяет исправить неправильные навыки чтения, которые формируются у человека годами. Эти ошибки зарождаются еще в детстве. Сначала ребенок учит буквы, читает, останавливаясь на каждой из них, потом учит слога, во время чтения делая остановки уже на них. Потом ребенок начинает воспринимать отдельные слова, в этот момент проверяют его скорость чтения, и его навык чтения остается на том же уровне, а ошибки укрепляются. Вот некоторые из них: чтение без подготовки (если целью чтения устанавливается запоминание текста, его нужно предварительно просмотреть), неправильные цели чтения, регрессия (в процессе чтения человек возвращается назад, перечитывая уже прочитанное), чтение без остановок (если целью чтения устанавливается запоминание текста, нужно делать паузы для повторения прочитанного) и т.д.
Вместе с исправлением этих ошибок идет развитие в двух направлениях: физическом и психолингвистическом. В физическом плане человек учится быстрее перемещать глаза, охватывать взглядом большую часть текста, так же фиксирует правильную позу при чтении, более удобное и быстрое перелистывание страниц и т.д. В психолингвистическом аспекте человек учится понимать смысл слова по набору букв и форме слова, то есть становится достаточно лишь бросить взгляд на слово, уходит необходимость мысленно проговаривать написанное. Знание правил построения предложений так же дает возможность быстрее воспринимать смысл написанного.
Скорочтение – это навык, которому каждый человек учится самостоятельно, на основе существующих методик и курсов, исходя из собственных способностей и целей.
Ни одна из существующих программ не адаптирована для татарского языка. Безусловно, используя методики на русском и английском языке, можно увеличить скорость чтения на татарском; но, учитывая наше нахождение в билингвальной среде, мы знаем, к каким ошибкам может привести быстрый переход с одного языка на другой (ошибочное построение предложений, калька, неправильное использование лексики и т.д.). Поэтому адаптирование методики под татарский язык ускоряет и упрощает процесс. При чтении нужно вспоминать определенные комбинации букв, из которых составляются слова. Выполняя тренировочные упражнения на русском языке и резко переходя на тексты на татарском языке, мозг уже не видит комбинаций, к которым привык. Стоит отметить и то, что обучение скорочтению на татарском языке происходит проще.
Во-первых, отметим строение предложений в татарском языке. Например, наш мозг в первую очередь запоминает действия, связанные с главным персонажем, а в татарском языке сказуемое всегда располагается в конце предложения. Следовательно, наше создание автоматически готовится лучше запоминать конец предложения. При условии улучшения памяти, читающий начинает запоминать дополнительную информацию, связанную с самим персонажем и его действиями (в данной ситуации процесс упрощают размещение определения перед определяемым, обстоятельства перед сказуемым).
Во-вторых, в данном процессе особо важна роль аффиксов. В русском языке для донесения дополнительной информации необходимо менять форму слова, в татарском языке для этого достаточно добавить аффиксы. Значит, для более быстрого понимания смысла нужно вспоминать меньшее количество комбинаций букв.
Несмотря на то, что в татарском языке нельзя определить часть речи лишь взглянув на форму слова, как это можно сделать в русском, мы получаем данную информацию через аффиксы, так как определенные аффиксальные морфемы могут быть использованы только для слов определенной части речи. Помимо изменения самой формы слова, русскому языку зачастую необходимо использование дополнительных слов для донесения смысла. В татарском языке множество показателей заключены в аффиксах, к корню добавляется всего несколько букв, что не только сокращает текст, но и ускоряет скорость движения глаз и восприятия текста.
Стоит учитывать и психологический аспект вопроса, ведь чтение текстов, их восприятие, усвоение и запоминание на родном языке упрощается из-за близких тем, проблем, идей, взглядов на мир и восприятия действительности, персонажей, лексики и т.д.
Автор: М.Д. Хайрулла – студентка 4 курса
Научный руководитель - канд. филол. наук, доцент Х.Х. Кузьмина