Science drama в ИЦАЭ

В начале июля нижегородский ИЦАЭ (Информационный центр по атомной энергии) провел необычный формат погружения в науку – Science drama. Молодые ученые попробовали себя в роли актеров в режиссерском прочтении пьесы R.U.R., которую написал Карел Чапек в начале 20-го века. Действие в пьесе разворачивается в будущем, на заводе по производству роботов-андроидов, похожих на людей, и автор справедливо ставит вопрос: можем ли мы эксплуатировать «искусственных людей», и, если да, к каким последствиям это приведет. В читке пьесы приняли участие и молодые ученые ИПФ РАН: Елена Киселева, Алена Попыкина и Роман Илигенов. Они поделились мыслями после прочтения фантастической пьесы и впечатлениями от такого необычного актерского опыта.

Елена Киселева,
аспирант, младший научный сотрудник ИПФ РАН

Формат science драмы привлёк меня тем, что он одновременно позволяет людям из сферы науки попробовать себя в роли актёров, а всем заинтересованным зрителям — познакомиться с новым для них произведением в необычной обстановке. Я невероятно благодарна ИЦАЭ за возможность фактически впервые выступить на небольшой импровизированной сцене в классной компании (спасибо всем, кто пришёл поддержать!).

Мне очень понравился выбор пьесы — сначала трудно было поверить, что она была написана в 1920-м году – настолько актуально всё описанное в ней. Она про времена, когда общество переживает за эксплуатацию одних людей другими, боится неограниченного развития искусственного интеллекта и вымирания человечества от его же деятельности. Подобные размышления столетней давности действуют немного терапевтически. Наш режиссер, Виолетта Бойко, очень удачно адаптировала текст, оставив в нём самые важные моменты.

У меня не было никакого опыта в актёрской деятельности, но во многих деталях мое мировоззрение очень удачно совпало с позицией героини, Елены Глори, чью роль мне доверили играть. Поэтому и сама читка, и процесс подготовки к ней, и многочисленные репетиции прошли с невероятным кайфом, в приятной компании. Думаю, мы хорошо провели время!

Алена Попыкина,
студентка магистратуры ВШОПФ, старший лаборант-исследователь ИПФ РАН

В прошлом году я участвовала в другом мероприятии ИЦАЭ – «Научных страшилках». Тогда мне хотелось именно что-то рассказать слушателям про науку, и получилось очень здорово. Принять участие в читке меня пригласила Лена Киселева и я согласилась практически без раздумий, хотя никогда не была актером. Для меня это стало неким вызовом: смогу ли я или нет, вдруг получится так же здорово, как и на «Страшилках» прошлым летом.

Я очень люблю научную фантастику, постоянно ею зачитываюсь, особенно нравятся книги Стругацких, антиутопии, такие как «451 градус по Фаренгейту» Брэдбери и «Дивный новый мир» Хаксли. Это прямо мое. Поэтому еще привлекло и то, что постановка была по научно-фантастической пьесе. Увы, я читала только режиссерскую, сокращенную версию, но в ближайшее время собираюсь прочитать ее целиком.

Сюжет пьесы заставил меня задуматься о том, как я отношусь к прогрессу, нужен ли он нам так сильно. Пожалуй, скачкообразный прогресс заставляет людей долго к нему адаптироваться и не у всех получается с этим справиться, например, у людей старшего поколения. Моя героиня – Нана – как раз из старшего поколения и, возможно, именно скачкообразность прогресса не дала ей проникнуться идеями, и она сочла развитие технологий богохульством и недостойной ерундой, хотя оно призвано облегчить нам жизнь. Быстрое появление и развитие технологий может выглядеть пугающе, возможно, из-за этого их тяжело принять.

Роман Илигенов,
студент ВШОПФ, лаборант-исследователь ИПФ РАН

Если думать о работе над пьесой, первое, что приходит в голову, это дружеский коллектив: учёные в ролях учёных, режиссёр и менеджеры проекта. На репетициях не было ни одной претензии к кому-либо, был рабочий процесс, где все делились своим видением той или иной сцены. Раньше я не читал пьесу и присоединился к составу немного позже. Так что на первой репетиции мне пришлось очень быстро вникать, кто такой архитектор Алквист, мой персонаж.

Подобные постановки - это крайне занимательный проект по популяризации науки. Перед учёными в зависимости от их роли под разными углами ставился один и тот же вопрос: что значит прогресс для человечества? У нас была пёстрая команда, и различных идей по этой проблеме было высказано очень много. Отдельное спасибо ребятам за юмор в процессе репетиций – без него конец эры человечества (небольшой спойлер о том, как закончилась пьеса) был бы, может быть, даже пугающим.