Второй день семинара РКШ
Одним случайным нажатием руки удалила вчера весь свой пост о втором дне семинара РКШ Казань. В итоге сегодняшний пост будет наверно короче...
Вчера мы проходили программу 2-3 классов. И так как мой сын уже в 4-м кл., то в принципе нового особо я опять таки не узнала. Зато узнала некоторые моменты на счет аттестации по школьным программам, обучаясь в основном по программе РКШ. Уроки нам дают преподаватели из школы г. Симферополь, практикующие эту программу в своей школе.
На уроке письма писали перьями со звёздочкой в прописях слова на букву "Ю". Каллиграфия - это релакс 😉
Далее на уроке арифметики изучали как давать новый материал сложения и вычитания без перехода и с переходом через десяток.
Здесь представлены 2 способа счета. Причём тот, что справа используется детьми во время устного счета весь 2 кл. Но показать должны все способы.
Здесь разбор задач на деление по содержанию и на равные части. Тут важно делать акцент на правильности записи. Например, если поделить 8 яблок по 2 яблока, то в итоге получим частное, которое является отвлеченным числом, указывающим на количество получившихся частей. А если поделить 8 яблок на 2 равные части, то в итоге получим результат по 4 яблока. Надеюсь смогла объяснить ;)
Затем проходили как давать таблицу умножения и деления. На фото объяснение темы внетабличного умножения и деления через разбор задачи.
Здесь разбор письменного сложения столбиком. А объясняется оно на счетных палочках на партах учеников. Таким образом все наглядно и доходчиво. Сразу видно, что нельзя начинать складывать с сотен, а затем десятки и единицы, а надо начинать с единиц. Жаль не сфотографировала, но на сайте ркш есть видео по разъяснению этих тем.
Умножение и деление кстати, тоже вначале объясняется на счетных палочках. Причём в первое время именно записывается столько то сотен, столько то десятков и столько то единиц. Зато усвоив это раз, ребёнок не будет допускать ошибок в будущем,ин ша Ллах.
На данном фото разбор составных задач. Тут важный момент это правильная запись, составление плана решения, ну и сами вычисления.
По чтению разбирали новые виды работ. Во "Второй книге для чтения" два отдела: "Вокруг да около" (увязка с предметами вокруг, с местом) и "Времена года" (увязка со временем) (там в основном идёт описание христианских праздников из воспоминаний сына Ушинского,поэтому нам мусульманам тут стоит подобрать свой подходящий материал). Эти два отдела идут не по порядку друг за другом, а берутся параллельно. Например взяли тему "Хлеб", тогда из второго отдела возьмут тему весна и осень, связанные с пахотой и сбором урожая.
Во 2-кл. разбираются деловые статейки, появляется новый жанр как анекдот. Продолжают изучать много пословиц и стихов. Большой акцент делается на разборе прочитанного. Поэтому идёт не слепое чтение, а осмысленное. И ещё в этом же учебнике даются упражнения на отработку различных тем русского языка. Такой комбинированный подход...
