Мнение оппонента и контраргументы в эссе
Продолжаем писать эссе и переходим к третьему и четвертому абзацам, которые вызывают у учеников особенно много проблем.
В третьем абзаце нам нужно:
- Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opinion
Вводным предложением третьего абзаца будет противоположная точка зрения на проблему, которую мы высказывали во вступлении.Ее также желательно перефразировать с использованием синонимов.Но если вы употребите те же самые слова, что и в теме или во вступлении, то покарают вас только за скудную лексику.Самые страшные ошибки — это ошибки по РКЗ, которые могут привести к нулю за эссе.Отсутствие перифраза во вступлении относится к ошибкам по РКЗ, а отсутствие перифраза в других абзацах может привести к снижению балла за лексику из-за повтора слов (да и то,если снимут, то 1 балл)
Согласно методическим рекомендациям, основанным на анализе типичных ошибок, очень часто ученики неправильно высказывают противоположную точку зрения в эссе.
Например мнение автора звучит так:
In my view, students are motivated to work harder before the exams.
А противоположная точка зрения высказана следующим образом:
However, some people think that exams make students get nervous.
Данное мнение высказано не правильно , так как противоположное мнение должна звучать: «экзамены не мотивируют учеников учиться усерднее». Появившееся словосочетание get nervous во мнении оппонента, не имеет к теме эссе никакого отношения и не является противоположным мнением.
Далее нам нужно подтвердить точку зрения оппонента 1-2 аргументами. Так как в 4 абзаце нужно будет опровергнуть эти аргументы, то можно писать не 2, а 1 аргумент для экономии времени.
Третий абзац можно начать следующими фразами:
Nevertheless, I cannot agree with my opponents.
However, there is an opposing opinion.
Итак, наш третий абзац выгладит так: Однако, другие люди считают, что….потому что….
Слабым местом для учеников является четвертый абзац. В этом абзаце нужно
- Explain why you do not agree with the opposing opinion
Этот абзац самый сложный. Здесь важно не просто накидать еще аргументов в поддержку своей точки зрения, а именно опровергнуть аргумент оппонента.И главное, идеи контраргументов не должны совпадать по смыслу с аргументами второго абзаца(т.е.нельзя повторять те же самые идеи в своем мнении и в контраргументах).
Чтобы написать контраргументы,нужно внимательно вчитаться в третий абзац и затем придраться к тому, что там написано. Например, мы писали в третьем абзаце, что компьютер – это плохо, потому что от него портятся глаза. Значит, теперь нужно опровергнуть довод «от него портятся глаза» и сказать, что можно решить эту проблему при соблюдении режима труда и отдыха. Или говорили, что компьютерные игры вредны для детей, потому что вызывают зависимость, которая отвлекает от учебы. Значит, нам нужно опровергнуть фразу «вызывают зависимость, которая отвлекает от учебы» и сказать, что зависимости можно избежать, если ограничивать время игры и учеными доказано, что игры развивают логическое мышление,что очень помогает в учебе.
То есть, в контраргументах нам нужно придумать антонимы к ключевым словам аргументов оппонента и найти решение проблемы. Например: глаза портятся – глаза не портятся потому что(если), вызывают зависимость – не вызывают зависимость если, отвлекают от учебы - не отвлекают от учебы если(потому что).
Таким образом, наш четвертый абзац выглядит так: Однако, я не могу согласиться с мнением, моих оппонентов. Я думаю так , вот по какой причине…..
Давайте теперь посмотрим как выглядят третий и четвертый абзац в работах учеников, оцененных на 14 баллов.
В данной работе, в контраргументах, ученик придумал антонимы к ключевым словам мнения вымышленного оппонента: it takes too much time — do not take too much time; it takes money — do not pay и пояснил почему это так при помощи довода и примера.
Вот еще один вариант:
В этом эссе ученик также правильно составил контраргументы. Аргумент the guides will tell the visitors everything противопоставляется предложением guides might make mistakes.Аргумент it might be really boring if one already knows everything противопоставляется фразой it is impossible to know everything.
Очень распространенной ошибкой в начале четвертого абзаца являются фразы:
However, I disagree with THIS people
However, I disagree with THAT point of view
However, I disagree with THIS opinion
Данная вступительная фраза не дает четкого понимания с каким именно мнением не согласен автор и к чему относится THIS или THAT.Поэтому лучше четвертый абзац начинать фразами:
I am afraid I cannot agree with the opponents' arguments (opinion, point of view)
Таким образом, если писать эссе четко соблюдая алгоритм и формат, то успех в данном задании гарантирован!
До встречи!