Обзор книжной выставки «Пионерской истории вехи»
19 мая в России отмечают День детских общественных организаций. Современный праздник во многом сохраняет традиции своего советского предшественника — Дня пионерии.
Пионерское движение было основано в 1922 году на II Всероссийской конференции комсомола. Идея была не новой: еще в начале XX века в Российской империи появились скаутские отряды, в которых молодых людей обучали основам военной подготовки, правилам первой помощи, воспитывали в духе патриотизма. В период Гражданской войны на территориях, контролировавшихся советской властью, скаутское движение распалось на несколько направлений. На съезде РКСМ 1919 года было принято решение о роспуске скаутских отрядов.
Руководство молодой страны ощутило необходимость создания детских и молодежных организаций коммунистической направленности, роль одной из них выполнила пионерия. Пионерские отряды быстро стали неотъемлемой частью жизни советского государства.
В честь очередной годовщины создания пионерской организации в Научной библиотеке СКФУ организована книжная выставка «Пионерской истории вехи».
Вы можете ознакомиться с историей и традициями пионерского движения, узнать какую роль играла пионерия в судьбе страны и людей в советский период, какова была ее миссия в различные исторические периоды нашей родины.
На выставке представлены труды Надежды Константиновны Крупской. В 1921 году Крупская являлась председателем Главполитпросвета при Народном комитете просвещения, при ее непосредственном участии были разработаны основы пионерского движения, его политическая и социальная сущность, воспитательные возможности, формы и методы работы пионерских коллективов.
Н. К. Крупская придавала большое значение стремлению детей участвовать в жизни и деятельности взрослых. Она видела внутреннюю связь между политической сознательностью и культурой рабочих и общественно-политической активностью детей. В этом Н.К. Крупская усматривала могучий фактор коммунистического воспитания и самовоспитания детей.
В дискуссии о применении в воспитании советских детей скаутской методики считала, что пионерская организация должна быть скаутской по форме и коммунистической по содержанию.
Центральное место на нашей выставке занимает книга «Мир детского движения на Ставрополье в потоке и штормах истории».
Книга является результатом реализации социального проекта «Мы – пионеры и нам вперёд идти», поддержанного Правительством Ставропольского края и фондом Президентских грантов в ознаменование 100-летия Всесоюзной пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина и 100-летия пионерии на Ставрополье.
Это коллективный труд многих людей. Более 80 человек из 22 муниципальных образований поделились своими материалами: архивными документами, воспоминаниями и интервью с ветеранами пионерского движения, фотографиями.
Книга написана известными ставропольскими учеными: Татьяной Дворцовой, Галиной Каменевой, Анной Лазаревой, Николаем Судавцовым, Еленой Стрекаловой и Любовью Папениной. Главный редактор издания Сергей Бобрышов. Рецензентом книги выступила Марина Евгеньевна Колесникова, директор Гуманитарного института, доктор исторических наук, профессор, заведующая кафедрой Истории России СКФУ.
На материалах истории Ставропольского края приводятся и раскрываются многие интересные страницы первоначального становления и развития пионерской организации (1920 – 1930 гг.), участие в социалистическом строительстве в стране, приход в школу, развитие патриотического движения.
Раскрывается наполненное героизмом и тяжелым трудом участие пионеров Ставрополья в Великой Отечественной войне (1941 – 1945 гг.), а также в послевоенном восстановлении страны.
Значительная часть книги отведена периоду расцвета пионерской организации (1950 – 1980 гг.) во всех аспектах ее жизнедеятельности.
Анализируется становление и развитие детского общественного движения в Ставропольском крае в 90-е годы прошлого века и в первые десятилетия XXI века – появление нового статуса, наработка новых направлений и ресурсов работы.
В книге раскрывается работа Домов, Дворцов пионеров как площадок личностного, социального и творческого развития.
Материалы книги сопровождаются фотографиями и воспоминаниями бывших пионеров и вожатых, размышлениями и оценками педагогов.
Книга может стать важным подспорьем в осмыслении не просто феномена организованного детства в лице пионерской организации, а ее вписанности в историю Ставропольского края, в историю отечественной педагогики, в историю людских судеб.
На выставке представлена и другая литература, которая поможет читателям получить дополнительные сведения о многогранной палитре жизни пионерского движения.
Считалось, что построение коммунистического общества невозможно осуществить без целенаправленного воспитания. Ставилась задача воспитать всесторонне развитого человека, который сможет достичь наивысших творческих результатов в труде, научном поиске, создании культурных ценностей.
Пионерская организация должна была активно помогать общеобразовательной школе практически осуществлять всестороннее развитие школьников, участвуя в борьбе за глубокие и прочные знания учащихся, в процессе идейно-политического, трудового и нравственного, эстетического и физического воспитания.
Учеба – наш главный труд
Успеваемости в учебе уделяли большое внимание. К отстающим прикрепляли хорошистов и отличников, которые контролировали выполнение домашних заданий слабыми в учебе ученикам. Стимулом в учебе было поощрение путевками в престижные всесоюзные лагеря «Артек» и «Орленок». Путевками награждались самые лучшие из пионеров.
Патриотическое воспитание
Патриотическое воспитание пионеров страны было направлено на формирование высоких гражданских качеств – преданности Родине, своему народу; на изучение героических страниц истории, подвигов защитников Отечества, увековечивание памяти о них в различных формах. Процесс патриотического воспитания пронизывал все сферы деятельности учебной и внеучебной жизни школьников.
Пионеры проявляли постоянную заботу о семьях погибших, вели поисковую работу, оказывали помощь пожилым людям: вскапывали огороды, кололи дрова, приносили воду. По всей стране шло тимуровское движение, связанное с именем Аркадия Гайдара и его повестью «Тимур и его команда».
Предлагаем вашему вниманию книгу Горской К.Ф. Военно-патриотическое воспитание в пионерской дружине / Науч.-исслед. ин-т педагогики М-ва просвещения БССР. — Минск : Нар. асвета, 1971. — 64 с.; 20.
Автор рассказывает о таких формах работы, как отряды красных следопытов, экспедиции и походы по местам боев советских воинов и партизан, борьба пионерской дружины за присвоение почетного имени и т.д.
Военно-спортивная подготовка
Развитие спортивных умений молодежи шли параллельно с тренировкой навыков, которые могли быть востребованы во время войны. Спортивные кружки были в каждой школе. С 10 лет можно было принимать участие в сдаче нормативов ГТО (Готов к труду и обороне СССР). Пропаганда здорового образа жизни проводилась медиками, классными руководителями, учителями физкультуры, военно-спортивными организациями.
В 1967 был объявлен старт Всесоюзной пионерской игры «Зарница». Игра содержала важную воспитательную функцию, формировала чувства гражданской сознательности и патриотизма, лидерских качеств, взаимовыручки.
Зарница: [Метод. сборник / Под общ. ред. Г.С. Десницкого]. - Москва: Мол. гвардия, 1974. - 111 с. : ил. ; 20 см. - ([Для тех, кто работает с пионерами])
Трудовое воспитание занимало одно из главных мест в общественной деятельности пионерской организации. Детей учили работать сообща, воспитывали умение организовывать и планировать свою трудовую деятельность. Для развития трудового воспитания создавались кружки юных техников, радиолюбителей, химиков.
Свои умения и навыки, полученные в кружках, подростки могли оттачивать самостоятельно, пользуясь инструкциями, схемами и выкройками, которые публиковались в книгах и журналах. Такого рода литература помогала подростку определиться с будущей профессией.
В системе трудового воспитания предлагался целый ряд проектов: сбор металлолома, сбор макулатуры, сбор лекарственных растений, помощь в уборке урожая и др.
Нравственное воспитание
Задачами нравственного воспитания школьников являлись: стремление к идеалам духовности, высокой культуре поведения, высоконравственное отношение к друзьям, окружающим людям.
Пионеры-школьники обсуждали злободневные вопросы, вели беседы на темы нравственности и смысла жизни. «Ты гражданином быть обязан», «О дружбе и товариществе» и др.
Сделал дело – гуляй смело
Вся жизнь пионерской организации была направлена на вовлечение каждого пионера в активную культурно обогащенную деятельность, раскрытие творческого потенциала, развитие эмоциональной сферы, воспитание творца – созидателя. Работают драматические, танцевальные, хоровые и музыкальные кружки.
В помощь музыкальным руководителям выпускался журнал «Пионерский музыкальный клуб»
Периодическое издание «Пионерский музыкальный клуб», организованное Ольгой Очаковской, выпускалось в Москве в издательстве «Музыка» с 1959 по 1991 год.
Целями Ольги Очаковской были: познакомить детей с музыкой, рассказать о её видах и жанрах, о музыкальных инструментах, о детском музыкальном творчестве и коллективах.
Также в издании освещается творческий путь композиторов и исполнителей, внесших значительный вклад в развитие мировой музыкальной культуры.
Целые поколения, миллионы мальчишек и девчонок выросли под сигналы Пионерской зорьки, с хорошими книгами и фильмами и запомнили свои пионерские годы, как самые светлые, интересные и счастливые.
Официально пионерская организация прекратила свое существование в 1991 году. Это стало завершением целой эпохи в истории страны, но время не стоит на месте, и на смену пионерии пришли новые, более многообразные и демократичные формы детских и молодежных организаций.
Сегодня дети и подростки имеют возможность выбирать те объединения, которые наиболее соответствуют их интересам и увлечениям, что способствует их всестороннему развитию и самореализации.
Козлова В. И., зав. сектором НБ СКФУ
Рудакова Ю. В., сотрудник отдела научно-технической информации НБ СКФУ