Лицеисты погрузились в историю школы Карла Мая: увлекательное путешествие по музейным экспонатам

Карл Иванович Май родился в 1820 году в семье обрусевшего немца-отца и матери-шведки. В 1833 году поступил в третий класс немецкого училища ST. Petreschule, которое окончил с высшей наградой — золотым перстнем с изображением орла.

С раннего возраста он проявлял интерес к педагогическому поприщу. В 14 лет он был вынужден давать платные уроки сокурсникам, оставшись единственным кормильцем в семье после смерти отца. В 1845 году окончил историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета со званием кандидата. В 1859 году группа немецких предпринимателей предложили Карлу создать всесословную частную школу для мальчиков, которая открыла свои двери для учеников в сентябре этого же года.

В школе Карла Мая учились сотни известных ученых, военных, политических деятелей. Например, 25 членов семьи Бенуа, известных деятелей искусства, знаменитые художники Валентин Серов и Николай Рерих, сыновья и потомки композитора Н. А. Римского-Корсакова, и это лишь малая часть из сотен известных выпускников школы.

Школа была создана в 10 сентября 1856 года. Изначально она была элементарной и в первые год содержала около 40 учеников. Однако уже через 10 лет количество учеников и преподавателей возросло до 650 и 40 соответственно. Стоимость обучения составляла до 160 рублей ежегодно. Для сравнения, жалование капитана 2-ого ранга исчислялось 1450 рублями в год.

Лицеисты поделились впечатлениями о походе в Музей истории школы К. Мая

История возникновение школы Имени Карла Иоганна Майа

Васильевский остров был сосредоточением немцев в Санкт-Петербурге, поскольку на нем находились почти все культурные учреждения города: его образовательные, развлекательные, научные центры, в которые приглашались немецкие интеллигенты. Многие из них выбирали местом жительства район, близкий к месту работы.

К концу первого учебного года количество учеников возросло с 10 до 30 человек, а спустя десять лет школа насчитывала уже 650 учеников и 40 педагогов.

Первым директором школы стал Карл Иванович Май. Он начал свою деятельность не с набора учеников из других учебных заведений, а с формирования ядра учащихся из детей начальных классов, заложив тем самым основы индивидуального подхода к образованию.

Другими немцами, селившимися там, были купцы, приплывавшие в "сердце империи" для торговли. Поскольку порт и таможня находились именно здесь, многие из них "оседали" на Васильевском. Эти немцы и являлись, как их называли, "василеостровскими немцами", которые сформируют будущий "костяк" школы.

Школа открылась в 1856 году, и поначалу преподавательский состав состоял исключительно из мужчин. Лишь спустя пятьдесят лет, в 1906 году, в школу пришли первые преподаватели женщины.

Личностные качества учителя играют ключевую роль. Уважение к ученикам – одно из важнейших качеств. Директор часто лично приглашал преподавателей, чьи заслуги были признаны обществом. Например, преподаватель физики, написавший выдающийся учебник, был приглашен в школу, чтобы преподавать. Его вклад в образование был настолько велик, что многие считают, что без него число выдающихся выпускников-физиков было бы значительно меньше.

Особенно значимым было то, чтобы ученики испытывали симпатию к своему учителю. Без этого невозможно построить полноценный образовательный процесс. Педагог одновременно выступал и в роли наставника, уделяя внимание нравственному воспитанию каждого ребенка. В результате выпускники школы занимали высокие посты, оставаясь честными людьми.

Учителей подбирали по принципу «сперва любить, потом учить». Если человек не способен следовать этому принципу, то ему не стоит становиться педагогом. Я считаю, что это крайне важно для построения здоровых взаимоотношений между учителем и учениками, ведь в условиях несправедливости и предвзятости сложно добиться успеха.

Мне понравился поход в Музей истории школы Карла Мая, расположенный в историческом здании гимназии на Васильевском острове.

Музей истории школы Карла Мая был открыт 12 мая 1995 года благодаря усилиям одного из её бывших учеников — Дмитрия Сергеевича Лихачёва.

Гимназия была платной: стоимость обучения составляла от 120 до 160 рублей в год. Среди её учеников были представители знати, такие как дети купца Елисеева, князья, а также знаменитые личности, включая Константина Сомова, Николая Рериха, детей Николая Римского-Корсакова, членов семьи Бенуа и многих других известных деятелей искусства и науки.

Обучение проводилось на нескольких языках: немецком, русском, французском, английском, древнегреческом и латыни. Основной учебный процесс вёлся на немецком языке.

В соответствии с основным девизом школы («Сперва любить — потом учить») был создан коллектив педагогов, состоящий только из людей, обладавших высокими нравственными и профессиональными качествами.

В первые годы существования учреждение являлось начальной школой, однако уже с 1861 года оно получило статус реального училища на уровне гимназии, что подчёркивало серьёзную практическую направленность образования по сравнению с другими учебными заведениями.

Васильевский остров ранее называли Латинским кварталом Петербурга. Гимназия была основана в 1856 году по инициативе русского педагога-практика немецкого происхождения Карла Мая.

Мне понравилась экскурсия в музей Карла Мая.

В целом мне понравилась атмосфера, царившая в школе. Несмотря на высокую нагрузку, всё было продумано. Учителя старались избегать домашних заданий, а перемены делали активными, чтобы разгрузить детей. Большая перемена длилась целый час, позволяя детям играть и обедать. Обед проходил за общим столом, где собирались учителя и ученики. Обычные перемены длились 7 минут.

Школа Карла Мая стремилась прежде всего воспитывать чувства учащихся, а затем уже заниматься образованием.

Карл Май очень тщательно относился к подбору учителей, поэтому, прежде чем взять кого-то на работу, он старался узнать человека с разных сторон. Он считал, что в первую очередь учитель должен любить детей и свою профессию. Он говорил: «Если ученик устал на уроке, значит это вина учителя».

Каждый день учеников встречал директор, пожимая им руку. На мой взгляд, это хороший жест, так он показывает уважение к каждому учащемуся.

Больше всего мне запомнились рассказы о школе и учениках. Основная идея директора Карла Мая заключалась в том, что к каждому ребёнку должен быть индивидуальный подход.

Мы с классом посетили гимназию Мая.

Больше всего в личности основателя школы мне понравились

путешествия и исследования: летние каникулы Май нередко проводил в путешествиях, он любил исследовать новые места, его путевые заметки и наблюдения часто использовались в учебном процессе.

ежедневное общение с учениками: каждое утро Карл Май встречал учеников, приветствовал их рукопожатием, обращался на «Вы» и обедал вместе с ними;

педагогические взгляды Мая: он активно применял индивидуальный подход к каждому ученику, стремясь развивать их лучшие качества;

Гимназию основал Карл Иванович Май на Васильевском острове в Санкт-Петербурге, и она быстро стала популярной благодаря прогрессивным методам обучения в конце XIX и начале XX века.

Школа была очень большая, и Карл Май использовал разные подходы для подбора преподавателей. Он лично оценивал кандидатов, учитывая не только их профессиональные знания и образование, но и личные качества.

В школе работал известный учитель физики, который был приглашен именно Карлом. Этот педагог проявлял себя на высоком уровне и подготовил множество учеников, ставших выдающимися физиками.

Однако бывали случаи, когда выбор оказывался неудачным. Некоторых учителей приходилось увольнять. Например, один из преподавателей позволил себе некорректное высказывание в адрес ученика, что вызвало недовольство среди школьников. По решению директора учитель извинился перед всем классом.

После Карла Мая в школе сменилось несколько директоров. Одного из них пришлось уволить за нарушение этических норм: он сформировал круг сторонников, которые поддерживали его идеи, противоречащие установленным традициям. После директором стал выпускник школы.

При посещении музея мне понравилось, что:

— основной целью помимо образования было воспитание.
— учителя были на равных с учениками: играли на переменах в различные игры, например, снежки. Обедали с учениками за большим столом.
— к ученикам обращались на «вы»
— если вы не согласны с правилами школы, то ищите другое учебное учреждение
— день начинался с приветствия и рукопожатия директора и учеников
— в гимназии училось 25 представителей семьи Бенуа
— все уроки проводились на немецком языке

Мне понравились концепции и правила школы Карла Мая. Например, «Сперва любить, потом учить», то есть Карл Май ценил тех преподавателей, которые любят свое дело, но более того, он считал, что дар обучения не дается каждому человеку, и старался отбирать учителей очень тщательно.

Карл считал, что ребенок приходит в школу в первую очередь для воспитания чувств, мыслей, а потом уже для образования. Впоследствии этого из школы не вышел ни один человек, который мог бы в будущем предать свои принципы и поступить бесчестно.

Более того, несмотря на большое количество учеников в классах (более 40), Май поддерживал идею об индивидуальном подходе к каждому, он призывал не «стричь под одну гребенку» и действовать разумно, учитывая личность каждого учащегося.

Физические наказания в школе были запрещены (как и крики). Вместо этого Карл хотел научить учеников осознавать свою ошибку естественным путем, самостоятельно.

Например, каждое утро директор школы здоровался с учениками за руку, однако, если кто-то из них провинится, то он не протягивал руки и просил ученика зайти в кабинет после уроков, где спокойно объяснял ему, в чем тот виноват. Это считалось самым суровым наказанием.

1 of 6

После увлекательной экскурсии по музею Карла Мая, ученики Экономического лицея МБИ остались под большим впечатлением. Каждый нашел что-то особенное для себя среди множества интересных экспонатов и историй.