Ирина Шаденко, преподаватель робототехники: «Моя задача – зажечь в детях искру любознательности»
Ирина Шаденко преподаёт основы робототехники детям в единственном в городе Красноуральске Свердловской области учреждении дополнительного образования — детско-юношеском центре «Ровесник». Что такое робототехника, как она помогает детям развивать полезные для учёбы и карьеры навыки, и при каких условиях расцветает талант ребёнка — Ирина рассказывает фонду «Маяк».
«В нашем центре занимаются ребята от 5 до 10 лет из полных и неполных, многодетных и малоимущих семей. Занятия робототехникой доступны и детям с ограниченными возможностями здоровья», — рассказывает Ирина.
— Лего-роботы — это конструкторы из узнаваемых «кирпичиков» и других деталей, датчиков, моторов и микрокомпьютера, который позволяет создавать сложные алгоритмы. Занятия робототехникой развивают у детей логическое мышление, навыки решения проблем, креативность. Это отличная база для учёбы и будущей карьеры в технологичных сферах.
Начать постигать основы робототехники дети могут с уже 5 лет, когда у них достаточно развиты мышление и мелкая моторика для работы с конструкторами и простыми программами. Чтобы начать, детям достаточно интереса и любознательности, а базовые навыки и знания по программированию и конструированию они получают на занятиях.
Робототехника очень увлекательна. Ребята учатся создавать собственные проекты, наблюдая, как их идеи оживают. Им нравится работать в команде и чувствовать себя настоящими изобретателями. Хотя в раннем возрасте инициатива, конечно, исходит от родителей, к 7 годам дети уже активно проявляют интерес к конструированию и программированию, которые предлагает робототехника. Несомненно, поддержка и поощрение со стороны родителей играют огромную роль в развитии и поддержании этого увлечения.
Чтобы сделать свой первый проект, достаточно конструктора и программного обеспечения, остальное — фантазия педагога. Я сделала карточки с блоками для программирования. Дети получают задачу и выкладывают алгоритм программы этими карточками — так сразу видны ошибки и их легко исправить. После дети отправляются с роботом к ноутбуку и программируют его.
Чтобы развивать навык, достаточно занятий в кружке, но если у детей дома есть оборудование, я даю дополнительные задания по виртуальному лего-конструированию. Ребята собирают модели по собственному замыслу, используя механические передачи, а на занятиях мы обсуждаем назначение и сборку модели, конструируем и программируем её. Мои ученики активно проявляют инициативу, предлагая собственные идеи для роботов и их функций, ищут решения возникающих технических проблем, советуясь со мной, родителями, друзьями. Ребята с удовольствием экспериментируют, что-то переделывают, стремясь улучшить свои проекты.
Я считаю, что преподавать робототехнику должны педагоги с профильным образованием в области инженерии и информационных технологий. Важно, чтобы учитель умел доступно объяснять простые механизмы и вдохновлять детей на творчество и исследования. Я сама постоянно учусь и развиваюсь. Трижды участвовала в конкурсе на соискание премии губернатора Свердловской области: в 2022 году стала лауреатом, в 2023 — участником, а в 2024 — призёром. И я не собираюсь останавливаться на достигнутом, планирую принять участие и в этом году.
Дополнительное образование — это не школьные занятия, здесь мы в первую очередь развиваем творческие возможности ребёнка, стимулируем интерес к науке и технологиям. Секрет успеха — в сочетании интереса ребёнка и поддержки педагога и родителей, которые помогают обрести уверенность в своих силах. В такой среде у детей растёт стремление к знаниям.
В январе ученицы Ирины — 10-летняя Анастасия Иванова и 12-летние сестры Елена и Мария Ермухамбетовы отправились на Всероссийский конкурс научно-практических и исследовательских работ обучающихся «Лестница наук» и заняли 2 место в номинации «Техническое творчество». Поддержал эту поездку фонд «Маяк».
«Конкурсы учат детей ставить цели, не сдаваться перед трудностями, правильно реагировать на неудачи. Работа в командах — слушать друг друга, договариваться, распределять обязанности. Эти навыки пригодятся им в любой сфере деятельности. Победа или просто участие в конкурсах может стать отправной точкой для выбора будущей профессии. А иногда, готовя конкурсную работу, ребята открывают в себе новые таланты.
Как педагог, я стремлюсь помочь каждому ученику поверить в себя, раскрыть таланты и найти призвание. Моя главная задача — зажечь в детях искру любознательности, воспитать ответственность, критическое мышление и доброту. Мой девиз: делать вместе с детьми, а не вместо детей», — подытоживает Ирина.
#СветМаяка