"Женская логика" или почему у мальчиков с математикой лучше, чем у девочек?
В физико-математических классах престижных лицеев мальчиков в 2 раза больше, чем девочек. Такие результаты получил исследовательский центр «Бумаги», проведя опросы в 6 учебных заведениях Санкт-Петербурга.
Как думаете, почему?
Ну конечно влияние стереотипов. А как же «женская логика», а как же «девочки - гуманитарии, мальчики – технари», а как же «задача девочки – выйти замуж и родить». Можно перечислять до бесконечности. А еще говорят, посмотрите на маленьких детей: мальчик разбирает машину, собирает конструктор, а девочка – в куклы играет. А то, что вы сами дали девочке куклу, а мальчику – машинку, почему-то умалчивается.
Откуда берутся эти стереотипы? Из той среды, в которой растут дети. Влияет то, что говорят мама с папой и остальные члены семьи, а также другие в разной степени значимые взрослые: учителя в школе, преподаватели в вузе — то есть люди старше и опытнее. Поэтому если ребенку говорят, что он чего-то не может, потому что он девочка или мальчик, то это закладывается довольно глубоко и надолго. Особенно если так говорят все вокруг — достаточно сложно сопротивляться.
Кстати, результаты этого исследования подтверждают данный факт. В «математических» семьях, где родители или близкие родственники занимались точными науками по учебе или работе, родители стремились отдать своих дочерей туда же. При этом некоторые дети из таких семей поступали в математические кружки еще до школы.
В «нематематических» семьях родители часто не знают, когда стоит отдавать ребенка в математические кружки и на курсы. Поэтому прислушиваются к мнению более авторитетных в этой сфере людей: профессионалов, учителей, знакомых, которые говорят, что у ребенка есть способности к математике, то есть опять «поглощают» стереотипы.
А что думают преподаватели тех самых наук? Во-первых, они ссылаются на статистику. Мальчики чаще добиваются в математике больших успехов, чем девочки, — например, чаще доходят до заключительных этапов олимпиад (хочется посмотреть другое исследование: соотношение мальчиков и девочек на этих олимпиадах).
Во-вторых, ссылались на физиологию женщин и инстинкты, а также замечали, что для девочек «превалирует рождение ребенка». То есть из-за необходимости найти мужа и родить ребенка женщины менее амбициозны, чем мужчины.
Конечно же пресловутая "женская логика". Опрашиваемы преподаватели полагают, что у девочек в сравнении с мальчиками нет способности мыслить абстрактно. И согласно их наблюдениям, девочки сами делали выбор в пользу творческих направлений, бросая математику.
Но среди опрашиваемых были и те, кто осознает влияние стереотипов и среды на отношение девочек к математическим наукам, что не может не радовать.
А вы сталкивались с подобной дискриминацией? Не обязательно в математических науках. Делитесь.
Профконсультант Ирина Емельченкова
Канал Дзен «Пора работать»
Instagram proforient_emelchenkova