Не обучив человека азам, вы подвергли его опасности, снизили его шансы на выживание на поле боя
Минпросвещения выступило с новым предложением с 1 сентября разделить предмет «Основы безопасности и защиты Родины» на два единых обязательных курса: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка». Уточняется, что в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности» школьники изучат правила безопасного обращения с бытовыми приборами, действия при пожарах и коммунальных авариях, порядок вызова экстренных служб. Также будут представлены блоки, посвящённые дорожной безопасности, природным опасностям, правилам поведения при посещении массовых мероприятий и при природных катаклизмах. Отдельное внимание уделяется вопросам безопасности в цифровой среде. Курс «Начальная военная подготовка» направлен на формирование основ защиты государства и готовности к военной службе. Школьники изучат принципы национальной безопасности, закреплённые в Конституции РФ, чрезвычайные ситуации и систему гражданской обороны, использование средств индивидуальной и коллективной защиты, правила при объявлении эвакуации. Дождались отдельного предмета «Начальная военная подготовка».
Сергей Михеев: Действительно, есть безопасность в сфере гражданской жизни (мошенники, криминальные вещи, правила дорожного движения и т.д.), а есть военная подготовка, и смешивать эти вещи довольно странно. Если это произойдёт, то разделение будет вполне логичным. Смысл не в том, что все обязательно должны воевать. Идут разговоры о «большой войне»: мы должны её в первую очередь предотвратить и соблюсти свои интересы. Считаю, что готовить людей необходимо.
Пишет слушатель: «Минпросвещения что только не предложит, лишь бы не дать достойную зарплату педагогам!» Я посмотрел: в этом году, по данным Росстата, средняя зарплата учителя в России - 71 345 рублей, однако официальная статистика учитывает работу на 1,5 ставки. Может быть, больше за классное руководство и какие-то дополнительные выплаты, а если брать базовую зарплату, то она, наверное, меньше. Хотя говорят, что в стране средняя зарплата уже за 100 000 рублей.
Сергей Михеев: Любая критика вам даёт популярность:вы набираете лайки и просмотры, но в данном случае я бы разделил эти вещи. Разделение предмета «Основы безопасности и защиты Родины» вполне толковое. Многие просили, требовали, указывали на нынешнюю специфику и будущую угрозу, и данное предложение не от нечего делать. Этот вопрос не раз поднимался общественностью, и на него обращали внимание люди, связанные с военным делом, да и вся обстановка это диктует. К сожалению, военная подготовка нужна. Хотелось бы, конечно, жить в мире, где все друг друга любят, никто никому не делает зла, летают птички и бабочки. Но такого никогда не было, нет и, к сожалению, не предвидится. Хорошо бы без этого обойтись, но не получается, поэтому, если обстановка требует, значит, это надо вернуть.
Понятно, что ОБЖ (основы безопасности жизни) и НВП (начальная военная подготовка) – это не одно и тоже, и я не принимаю такое смешение.
Что касается зарплаты педагогов, о чём все много говорят. Как вернуть статус учителя, если не повышать зарплату педагогам? Видимо, никак. Должен сказать, что в советское время учителя тоже немного получали и в «богачах» не ходили. Это неправильно, особенно учитывая конкурентную борьбу, про которую нам все рассказывают. А как конкурентная борьба может быть выиграна страной, если бедный учитель учит учеников, которые его ни во что не ставят? Никак. Да, эта проблема есть. Статистика – это вещь лукавая. Ещё раз повторю, что это к НВП не имеет отношения.
По поводу НВП не все согласны с Вашей позицией и с позицией Минпросвещения. Слушатель пишет: «Опять за старое, опять НВП! Убедились же в советское время, что непрофессиональная армия неэффективна и плохо управляема».
Сергей Михеев: Ничего не убедились, и кто Вам сказал, что «она плохо управляема и неэффективна»? Разве у нас профессиональная армия победила в Великой Отечественной войне? Нет. Если Вы не в курсе, то я об этом сообщаю. Победила армия, в которой были мобилизованы миллионы и миллионы просто людей. Да, победила в тяжёлой борьбе, но она не была профессиональной армией. Армии, в которой воюют только профессионалы, никогда не было в истории России. Нынешняя СВО тоже показывает, что абсолютно профессиональная армия справляется далеко не со всеми задачами, – это вопрос масштаба задач. При нашей большой протяжённости границ и при наличии огромного количества противников надеяться только на профессиональную армию или невозможно, или профессиональная армия должна постоянно насчитывать миллионов пять человек и не меньше. Наверное, можно и по этому пути пойти, но надо понимать, что если вы население ничему не учите, то подвергаете его опасности. В случае появления экстремальной военной ситуации вы ставите население в состояние беспомощных жертв.
Убеждён, что НВП нужна на данном историческом этапе. Работает простая логика: Существует угроза, всегда есть риск мобилизации, значит, люди должны иметь начальные навыки, и это правильно.
Другой слушатель пишет: «НВП – это не про армию, а про азы военной подготовки и патриотизм». Комментарий постоянного слушателя: «НВП должны знать все. Старый добрый автомат Калашникова использовать не только как дубинку: вдруг придётся защищаться от врагов? Да и противогаз и прочие атрибуты…» Я понимаю, что выпало целое поколение, которое не проходило НВП и имеет слабое представление, как собирается/разбирается автомат Калашникова».
Сергей Михеев: Насчёт того, что «выпало поколение», - это правда. Мне приходится общаться с нашими военными (в ходе мобилизации и пр.), и я слышал самые дикие случаи. Человек,который хочет заработать денег или ищет острых ощущений, приходит служить по контракту. Ему дают автомат, а он его ни разу в жизни не держал в руках. Был реальный случай, когда человек засунул автомат под мышку (наверное, видел, как стреляют в мультфильмах или в компьютерной игре), а ему через два месяца надо идти на линию фронта! Когда говорят, что «не нужна военная подготовка»: поймите, что этот человек просто труп и вы делаете ему хуже! Если его ничему не научили, то он стопроцентный труп через очень короткое время. Всё хорошо, пока это не касается вас, ваших близких и родных; пока светит солнышко, всё мирно и тихо, но, к сожалению, жизнь совсем другая.
Мы любим говорить: «У нас всё так». Не только у нас, а в истории человечества всё так. Если бы одни мы воевали, а все остальные жили мирно, тогда ладно. Почитайте мировую историю, выйдите за рамки сиюминутного бытового существования, и вы увидите, что человечество воюет и будет воевать всю историю. Не обучив человека азам, вы подвергли его опасности, снизили его шансы на выживание на поле боя. Здесь гуманизм сомнительный. Лучше научите человека, а там будет видно. Конечно, предотвратить войну и при этом достичь все поставленные цели и задачи руками профессионалов- это всё понятно, но, к сожалению, не всегда так получается, и история об этом говорит.
По мнению слушателей, в школы надо вернуть домоводство и труд. Комментарий: «Выросло несколько поколений неумех - и отчасти от этого отсутствие семей».
Сергей Михеев: Начну с другого. Нам всё время говорят, что у нас нехватка рабочих рук, рабочих специальностей. Здесь совершенно точно есть прямая связь: молодых людей не учат работать руками. Что это означает? Это те самые люди, которые не могут работать, и от этого нехватка рабочих рук и завоз мигрантов. Если свои не умеют и не хотят, значит, другие будут получать квалифицированные профессии, а свои будут ждать «лучшей жизни», пялясь в телефоны. Почему? В том числе потому, что ни в школе, ни дома, нигде и никогда руками ничего не делали. Их родители и все остальные говорили: «Зачем это надо, если можно в телефоне на кнопочки нажимать и что-то получать?» Это связано и с кадровой проблемой, и с нехваткой рабочих рук, и с профессиональной состоятельностью, потому что это деградация.
У нас пошла какая-то странная тема(особенно на фоне развала Советского Союза и деиндустриализации), что «работа – это чушь, и работают одни дурачки». Это было связано в том числе с массовой ликвидацией промышленных предприятий и с тем, что люди, которые действительно работали, оказались в самом худшем положении. Это тяжелая психологическая травма для нескольких поколений людей. Если её не выправлять, то вы получите массу людей, которые ничего не умеют делать, но при этом у них будут большие запросы к жизни. А запросы, которые не будут удовлетворяться, выльются в социальные недовольства и саморазрушение.
Как раз к вопросу о социальных, политических технологиях и технологиях управления. Если вы с детства ребёнка ничему не научили, а привили к труду и работе отвращение, презрение и недоверие, то вы создадите проблему ему и тем, кто будут рядом с ним. Откуда вы знаете, что понадобится или не понадобится вашим детям? Думаете, что распланировали всю жизнь по секундам? Ничего вы не знаете:пусть лучше умеет, чем не умеет!
Любой трудовой навык даёт дополнительное развитие с точки зрения принятия решений, логического мышления, мелкой моторики и просто понимания того, что такое работа. Огромное количество молодых людей не понимают, что такое работа. Им кажется, что, если они пялятся несколько часов в телефон и устали, то это и есть их работа! И когда вдруг им приходится работать, они быстро утомляются, им всё надоедает, и они не знают, куда им убежать. Их приучили к жизни и поведению в формате рекламных роликов. Так что, труд имеет смысл и практический, и воспитательный. Насчёт семей: если вы не готовы напрягаться и нести ответственность, то и с семьёй у вас будут проблемы. Трудовое воспитание научит человека преодолевать препятствия и чему-то учиться.