Модернизация учебного процесса в МФТИ
На сегодняшний день структура образования на Физтехе во многом изжила себя. Современный рынок труда требует высококлассных специалистов в междисциплинарных областях знаний. Молодежный комитет при поддержке Студенческих советов всех образовательных направлений МФТИ и совместно с Профкомом студентов МФТИ разрабатывает модель модернизации учебного процесса.
Структура учебного процесса
Учебный процесс будет разделен на три основные составляющие:
Base — базовая часть учебного плана включает дисциплины, регламентируемые Федеральным Государственным образовательным стандартом (ФГОС) и Собственным утвержденным образовательным стандартом (СУОС). Эти дисциплины не подлежат замене студентом в учебном плане, являются обязательными и фиксируются при выборе студентом направления подготовки при поступлении. Наполнение учебной программы по различным дисциплинам может варьироваться для различных физтех-школ в рамках одного направления, однако по завершении базовой подготовки студенты должны сдавать единый ГКЭ.
Major — специализированная часть учебной программы, в свою очередь делимая на следующие три части:
- Special Base (SB) — общая часть программы для студентов всей физтех-школы, определяющая направленность подготовки студентов. Например, на ФБМФ в SB будут включены общая биология и общая химия, необходимые любому специалисту, обучающемуся в этой физтех-школе. Преподается студенту совместно с базовой частью программы.
- Track — специальность, деление программы на физтех-школе на более мелкие конкретные составляющие. Выбирается студентом на 1-2 курсе в зависимости от физтех-школы. Track должен быть связан с определенным кластером выпускающих кафедр (центром компетенций) для формирования понимания у студента его индивидуального пути развития. Выпускающая кафедра выбирается студентом на 2-3 курсе.
- Выпускающие кафедры должны быть объединены в кластеры по направлениям деятельности, одна выпускающая кафедра может входить в несколько кластеров. На кафедре студент на 4 курсе выполняет научно-исследовательскую работу (НИР).
Minor — часть программы, определяющая индивидуальный вектор развития студента. Включает 4 основных компонента:
- Дисциплины других треков текущей физтех-школы
- Дисциплины других физтех-школ
- Online курсы (Coursera, open.edu и др.)
- Дисциплины других вузов (в дальнейшей перспективе развития)
Временное деление программы
Каждая физтех-школа требует индивидуального подхода к составлению учебных программ, так, например на ФБМФ и ФФПФ SB дисциплины должны быть введены уже с 1 курса, тогда как на ФАКТ 1 курс может включать только дисциплины базовой части. Это связано с необходимостью формировать различный уровень компетенций у студентов для дальнейшего наполнения учебной программы. Таким образом, совместно с главами учебных отделов студсоветов было решено внедрить следующее деление (из расчета % от нагрузки 40 часов в неделю).
*НИР согласно ФГОС относится к базовой программе, но так как исследовательская работа проводится на выпускающей кафедре и является узким профилем студента, то здесь НИР отнесен к Major.
Наполнение программы
Базовая часть определяется ФГОС и СУОС. Однако содержание курсов по базовым предметам должно варьироваться в зависимости от требований физтех-школы
Для формирования Major, Minor и выделения треков на каждой физтех-школе необходимо
- Привлекать специалистов данного профиля для оценки последних трендов в научном сообществе и требований на мировой научной арене
- Привлекать студентов для контроля соответствия реализации данной концепции
Что дальше?
12 марта концепция была рассмотрена директорами физтех-школ и принята к реализации. В течение месяца физтех-школы создадут методические комиссии для разработки программы треков и формирования списков, доступных к изучению предметов из раздела Minor. В состав этих комиссий будут входить и представители от студенчества. В диалоге с базовыми кафедрами будут определены направления кластеров и их привязка к трекам.