Индивидуальная образовательная траектория
Для образовательных учреждений страны средняя наполняемость класса составляет 25 учащихся, из которых около 20% — дети с высокой мотивацией к обучению и способностями к изучению определенных предметов.
Также в каждом классе есть и такие дети, которые имеют пробелы по тем или иным предметам. Причиной тому могут быть частые пропуски занятий из-за болезни, социальных проблем или же профессиональных увлечений: спорта, музыки и танцев. Как правило, такие дети нуждаются в индивидуальном подходе учителя.
В таких ситуациях перед родителями и учениками возникает сложная задача: прекратить занятия в художественных и музыкальных школах, бросить спорт или забыть об общем среднем образовании.
«Мобильное Электронное Образование» представляет широкие возможности для того, чтобы организовать обучение как для высокомотивированных и одаренных детей, так и для тех, кто не имеет возможности посещать школьные занятия.
В цифровой образовательной среде можно выстроить индивидуальные образовательные траектории для каждого учащегося. Что это значит?
К примеру, если ученик увлекается математикой и физикой, то учителя данных предметов формируют ИОТ школьника в соответствии с его интересами, давая различные задания с углубленными изучением материала.
А как же остальные предметы? Здесь роль классного руководителя имеет важное значение! Совместно с психологом рекомендуется выявить индивидуальные особенности характера учащегося, его интересы и особенности его мыслительной деятельности, начального уровня знаний и сформированности универсальных учебных действий. В результате таких исследований информация обязательно доводится до учителей-предметников, которые также формируют ИОТ по каждому предмету.
Индивидуальную образовательную траекторию учителя формируют с помощью инструмента «Матрица назначения заданий». В ней находятся все задания с открытым ответом, которые есть в том или ином интернет-уроке.
Как ее найти в системе и как с ней работать?
- Для начала необходимо зайти в личный кабинет.
2. Затем в личном кабинете необходимо выбрать нужную подсистему в левом боковом меню или в том, что расположено в центральном поле.
3. Далее, нажав «Матрицу назначения заданий», необходимо выбрать нужный курс.
4. После того, как вы выбрали курс, необходимо выбрать конкретное занятие.
5. «Матрица назначения заданий» представляет собой таблицу, в которой представлен список класса (на примере ниже представлен только один ученик), а также все задания с открытым ответом, которые находятся в конкретном интернет-уроке.
Для того, чтобы было проще ориентироваться в типах заданий предусмотрена цветовая индикация.
Синий — задания базового уровня;
Зеленый — задания из правого поля каждого интернет-урока (дополнительные задания).
Оранжевый — ключевой вопрос и обязательное задание к занятию.
6. В «Матрице назначения заданий» учитель может назначить задание на уроке, назначить как ДЗ, отменить или перейти к заданию.
7. Плюс в ячейке означает, что ученик выполнил задание с открытым ответом и учителю нужно перейти к нему и дать обратный ответ/поставить оценку.
8. Поставленная оценка автоматически отобразится в электронном журнале, электроном дневнике и в «Матрице назначения заданий».