Каким должен быть отдых?
Текст:
(1) Порой мне с удивительной ясностью вспоминаются вечера моего раннего детства. (2) Наша большая даже по тем временам семья — двое детей, мама, бабушка, тетя, ее дочь и кто-то еще — жила на паёк отца и на его более чем скромную командирскую зарплату в тесном домике на Покровской горе, где ни у кого не было своей комнаты и никто, кроме меня, не спал в одиночестве.
(3) При домишке был огород, которым занимались все, потому что речь шла о хлебе насущном. (4) И я знаю, как горят ладони, обожжённые свежевыполотой травой, с того трепетного возраста, которому уступают места в метро даже мужчины.
(5) Так вот, о вечерах. (6) Осенних или зимних, с бесконечными сумерками и желтым кругом керосиновой лампы. (7) Отец сапожничает, столярничает или слесарничает, восстанавливая и латая. (8) Мать и тетка тоже латают, штопают или перешивают. (9) Бабушка, как правило, тихо поскрипывает ручной мельницей, размалывая льняной или конопляный жмых, который добавляют в кулеш, оладьи или лепёшки, потому что хлеба не хватает. (10) Сёстры — Галя и Оля — попеременно читают вслух. (11) А я играю тут же, стараясь не шуметь. (12) Это обычный вечерний отдых. (13) И никто из нас и не подозревает, что можно развалиться в кресле, вытянув ноги, и, ничем не утруждая ни единую клеточку собственного мозга, часами глядеть в полированный ящик на чужую жизнь, будто в замочную скважину. (14) Для всех нас искусство — не только в процессе производства, но и в процессе потребления — серьёзный, исстари особо уважаемый труд. (15) И мы ещё не представляем, что литературу можно воспринимать глазея, зевая, закусывая, выпивая, болтая с соседкой. (16) Мы ещё с благоговением воспринимаем СЛОВО. (17) Для нас еще не существует понятия «отдых» в смысле абсолютного безделья. (18) И человек, который не трудится, заведомо воспринимается с отрицательным знаком, если он здоров и психически полноценен.
(19) В «Толковом словаре» Даля нет существительного «отдых», есть лишь глагол «отдыхать». (20) И это понятно: для народа, тяжким трудом взыскующего хлеб свой, отдых был чем-то промежуточным, сугубо второстепенным и несущественным. (21) Отдых для русского человека — равно крестьянина или интеллигента — всегда выражался в смене деятельности в полном соответствии с научным его пониманием.
(22) Я вырос в семье, где господствовал рациональный аскетизм: посуда — это то, из чего едят и пьют, мебель — на чем сидят или спят, одежда — для тепла, а дом — чтобы в нём жить, и ни для чего более. (23) Любимым присловьем моего отца было: «Не то важно, из чего пьёшь, а то — с кем пьёшь». (24) Из этого вовсе не следует, что отец «закладывал за воротник»: он не чурался рюмочки, но до войны — только по праздникам, а после оной — ещё и по воскресеньям. (25) Он был беспредельно жизнелюбив и столь же беспредельно гостеприимен, но глагол «пить» подразумевал для него существительное «чай». (26) Хорошо, если с мамиными пирогами, но пироги случались не часто.
(27) Принцип рационального аскетизма предполагает наличие необходимого и отсутствие того, без чего спокойно можно обойтись. (28) Правда, одно «излишество» у нас все же было: книги. (29) Отца часто переводили с места на место, и мы привыкли собираться. (30) Все переезды, как правило, совершались внезапно, громом среди ясного неба. (31) Отец приходил со службы, как обычно, и не с порога, не вдруг, а сняв сапоги, ремни и оружие, умывшись и сев за стол, припоминал, точно мимоходом: «Да, меня переводят. (32) Выезжаем послезавтра».
(33) И начинались сборы, лишённые лихорадочной суматохи, потому что каждый знал, что делать. (34) Мне, например, полагалось укладывать книги.
(35) Возникла эта особая ответственность, когда я был ростом с ящик, но и тогда никто не проверял моей работы: родители старомодно считали, что недоверие унижает человеческую личность.
(36) Это-то я теперь понял, что они так считали, а тогда, кряхтя и сопя — фолианты встречались! — осторожно снимал книги с полок, волок их к ящикам и старательно укладывал ряд за рядом. (37) И дело даже не в том, что мне доверяли упаковывать единственную ценность не только нашей семьи, но и вообще всего человечества, как я тогда сообразил, — дело в том, что я физически, до пота и ломоты в неокрепших мускулах ощущал эту великую ценность. (38) Я по детскому, первому, а следовательно, и самому прочному опыту узнал, сколь весом человеческий труд, завещанный людям на века. (39) И, становясь перед книгами на колени — иначе ведь не упакуешь, — я ещё бессознательно, еще не понимая, но уже чувствуя, становился на колени перед светлыми гениями всех времен и народов.
(40) ...Кажется, я так и остался стоять на коленях перед Литературой.
(По Б. Васильеву*)
* Борис Львович Васильев (1924−2013) — русский советский писатель и сценарист.
Автор: Алёна Романовская
В тексте, предложенном для анализа, Б.Л. Васильев ставит проблему: каким должен быть отдых?
В Начале текста автор повествует о вечернем отдыхе в его семье, в процессе которого все заняты делом. Бабушка готовит кушать, сестры читают, сам автор играет. Акцент он делает на том, что никто даже не задумывается об отдыхе в формате безделья. Оно считается неправильным и даже нездоровым поведением. С помощью данного примера автор доносит мысль о том, что отдых не должен проходить бесцельно и бесполезно.
Далее Васильев в подтверждение своего мнения обращается к «Толковому словарю» Даля, где дается объяснение слова «отдыхать». На основе таково источника, становится ясно, что отдых является чем-то второстепенным и несущественным: сменой деятельности. Действительно, если посмотреть значение данного слова, то мы не получим сведений о том, что отдых равен безделью, так как в действительности все наоборот.
Данные примеры-иллюстрации основаны на приеме подтверждения. В первом автор показывает свое мнение, а во втором подтверждает мысль, опираясь на «Толковый словарь» Даля.
Позиция автора очевидна, он считает, что отдых не должен проявляться в абсолютном безделье и прокрастинации. Он представляет собой лишь смену деятельности.
. Я согласна с мнение автора, необходимо выстраивать свой отдых на основе продуктивной смене деятельности, а не на безделье. Так мы в жизни можем наблюдать, как обычный отдых в современном мире, то есть бесцельные действия или же ничегонеделанье, является лишь пустой тратой времени. А когда он основан, на изменении рода деятельности в течении дня, тогда действительно ощущаешь себя отдохнувшем человеком.
В заключение, хочу сказать, что важно правильно воспринимать слово «отдых» и не делать из него синоним слову «безделье». Важно правильно организовывать свой досуг, делая из него полезное и целесообразное время препровождении .
Количество слов - 267
Рецензент: Елена Петровна Дудина.
Здравствуйте, Алена!
У вас получилось логичное и развернутое рассуждение, видно, что вы в целом знакомы со структурой работы и имеете навык анализа текста.
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2023 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл.
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 - Комментарий: + 4 балла.
Пример 1 в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 указан, пояснен.
Взаимосвязь между примерами определена верно, но не проанализирована. Непонятно, почему автор использовал именно этот вид связи, как связь примеров помогает раскрыть проблему.
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл.
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл.
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса. Обоснование тезиса довольно невнятное, очень похоже на повторение тезиса. Постарайтесь обосновывать тезис более конкретными примерами.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.
Ошибки: нет
K6 - Точность и выразительность речи: + 1 балл.
Ошибки: см. К10
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 1 балл.
Ошибки:
На основе таково источника.
Правильно: источника (какого?) такОГО
А когда он основан, на изменении рода деятельности в течении дня, тогда действительно ощущаешь себя отдохнувшим человеком.
Правильно: в течениЕ дня.
Важно правильно организовывать свой досуг, делая из него полезное и целесообразное время препровождении.
Правильно: времяпрепровождение.
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 0 баллов.
Ошибки:
На основе таково источника, ЛИШНЯЯ ЗПТ становится ясно, что отдых является чем-то второстепенным и несущественным: ЛИШНЕЕ ДВОЕТОЧИЕ сменой деятельности.
Запятая поставлена необоснованно.
Двоеточие поставлено необоснованно.
Так ЗПТ мы в жизни можем наблюдать, как обычный отдых в современном мире, то есть бесцельные действия или же ничегонеделанье, является лишь пустой тратой времени.
Здесь ТАК = НАПРИМЕР, это вводное слово, нужна запятая.
А когда он основан ЛИШНЯЯ ЗПТ на изменении рода деятельности в течении дня, тогда действительно ощущаешь себя отдохнувшем человеком.
Запятая поставлена необоснованно.
В заключение ЛИШНЯЯ ЗПТ хочу сказать, что важно правильно воспринимать слово «отдых» и не делать из него синоним слову «безделье».
Запятая поставлена необоснованно.
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.
Ошибки:
Я согласна с мнение автора, необходимо выстраивать свой отдых на основе продуктивной смене деятельности, а не на безделье.
K10 - Соблюдение речевых норм: + 0 баллов.
Ошибки:
В первом автор показывает свое мнение, а во втором подтверждает мысль, опираясь на «Толковый словарь» Даля.
Неверное словоупотребление. Правильно: высказывает.
Бабушка готовит кушать, сестры читают, сам автор играет.
Слово кушать стилистически ограничено, то есть не рекомендуется к употреблению в литературной речи. Фраза "автор играет", приведенная без каких-либо пояснений о возрасте автора, выглядит странно: получается, что автор не занят делом, а играет, тогда как другие работают.
Действительно, если посмотреть значение данного слова, то мы не получим сведений о том, что отдых равен безделью, так как в действительности все наоборот.
Повтор.
Данные примеры-иллюстрации основаны на приеме подтверждения.
Неудачное клише. Правильно: Чтобы связать между собой указанные примеры-иллюстрации, автор использует прием подтверждения.
Позиция автора очевидна, он считает, что отдых не должен проявляться в абсолютном безделье и прокрастинации. Он представляет собой лишь смену деятельности.
Некорректное использование местоимений.
Позиция автора очевидна, он считает, что отдых не должен проявляться в абсолютном безделье и прокрастинации. Он представляет собой ЛИШЬ смену деятельности.
Употребление ограничительной частицы неуместно. Автор считает, что отдых ДОЛЖЕН состоять из смены деятельности.
В заключение, хочу сказать, что важно правильно воспринимать слово «отдых» и не делать из него синоним слову «безделье». Важно правильно организовывать свой досуг, делая из него полезное и целесообразное время препровождении .
В первом случае лучше написать так: не считать его синонимом слова «безделье».
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 0 баллов.
На основе таково источника, становится ясно, что отдых является чем-то второстепенным и несущественным: сменой деятельности.
Вы существенно исказили мысль автора, передав ее неверно. Из ваших слов следует, что смена деятельности -- это нечто второстепенное и несущественное, тогда как в исходном тексте мысль выражена иначе: русские люди считали отдыхом смену деятельности.
Общие рекомендации: следует усилить работу над речевым оформлением текста. Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пояснение к примеру 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Пояснение к примеру 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами: 0
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2
K6 - Точность и выразительность речи: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм: 1
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 0
K9 - Соблюдение грамматических норм: 1
K10 - Соблюдение речевых норм: 0
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 0
Итоговый балл - 13
Отправить сочинение на проверку на сайт «Могу писать». Там же вы найдёте банк сочинений, присланных на сайт и проверенных экспертами.