Сложный возраст: как вожатые работают с подростками

Мы продолжаем серию материалов о работе вожатых с детьми разных возрастов. В этой статье речь пойдет о самом сложном периоде детства – подростковом.

Он начинается примерно в 11 лет, а заканчивается в 14-15. Педагог Стенли Холл охарактеризовал его как время бури и натиска. Почему? Как меняется человек за эти 3-4 года? Что такое подростковые комплексы? И как с подростками справляются вожатые?

Особенности развития

Если в младшем школьном возрасте основные изменения происходят в головном мозге, то в подростковом – в эндокринной системе. Выработка гормонов приводит к развитию вторичных половых признаков и быстрому росту ребенка. При этом и мозг, и нервная система продолжают меняться, что влечет за собой ослабление процессов торможения и повышенную возбудимость.

В 11-14 лет мышление становится критичным, интенсивно формируется самосознание, образ «Я» становится более явным. Подросток оценивает свою внешность и сравнивает ее с принятыми в его окружении эталонами мужественности и женственности, может возникнуть низкая самооценка и страх перед осуждением. Недостатки внешности, как реальные, так и мнимые, переживаются болезненно – вплоть до полного непринятия себя и развития чувства собственной неполноценности. Эмоциональное состояние неустойчиво, поведение может быть противоречивым, а настроение – резко меняться. В целом, психологические особенности подросткового возраста принято называть «подростковыми комплексами».

Характер

Основные черты характера детей 11-14 лет — зарождающееся чувство взрослости, самостоятельность, инициативность и независимость. У ребенка появляется свое мнение, которое он старается демонстрировать как можно чаще. В то же время авторитет взрослого падает. Поэтому конфликты с родителями и учителями обостряются.

Другая важная особенность подростков – избирательность интересов. Они любознательны, но откликаются только на необычные форматы уроков и мероприятий. Они быстро переключают внимание и не могут сосредоточиться на одном и том же деле, но будут погружены в процесс столько, сколько нужно, если нужно решить нестандартную задачу.

Подходящие мероприятия

Как мы уже сказали, подростки не боятся решать проблемы, участвовать в дискуссии и доказывать свою правоту. Им интересны задачи, где нужно находить различия или сходства, определять причину и следствие. Они охотно участвуют в викторинах, интеллектуальных играх и дебатах.

А еще средний школьный возраст – самое благоприятное время для развития творческих способностей. Поэтому в программу смены обязательно входят конкурсы, концерты, фестивали и КВН.

Как работает вожатый

Обычно девочки начинают взрослеть немного раньше мальчиков – и физически, и психологически – поэтому общаться с ребятами-ровесниками им не очень интересно. Вожатые знают, что разнополые подростковые команды не очень эффективны, поэтому нередко делят отряд на группы мальчиков и девочек. Иначе, большая часть энергии детей уйдет на выяснение отношений.

Объединить отряд довольно сложно, но возможно. В качестве основы для создания коллектива вожатые используют общее дело. Например, подготовку к конкурсу видеороликов. При этом они четко распределяют обязанности: кто-то придумывает сценарий, кто-то снимает, кто-то монтирует. Так каждый ребенок имеет шанс реализовать свои идеи и между детьми не возникнут конфликты.

О работе с детьми старшего школьного возраста мы расскажем в следующем материале. А о том, как вожатые работают с младшими отрядами, можно узнать здесь.