Свой человек: Екатерина Волкова, которая видит физику в картинках и учит студентов любопытству
В рубрике «Свой человек» мы говорим с теми, кто делает жизнь МГТУ «СТАНКИН» живой и настоящей.
Наш сегодняшний гость — преподаватель кафедры физики Екатерина Гочевна Волкова. Человек, который ведёт студентов через джунгли формул не с помощью указки, а через воображение, ассоциации и... чашечку кофе. Если вы думаете, что физик — это человек в строгом костюме, который смотрит на мир через призму сухих уравнений и не терпит хаоса, то вы просто не знакомы с Екатериной Волковой. Дома у неё на столе океан маркеров и карандашей, а физика давно перестала быть работой — это способ увидеть мир. И всё началось с одной фразы школьного учителя.
«Бегом на первую парту!»
Седьмой класс. Последняя парта — надёжное укрытие для тех, кто планирует тихо пересидеть новый предмет. Екатерина Гочевна выбрала именно её, но у учителя физики были другие планы.
«Он называл дату рождения каждого и его имя, — вспоминает она. — У меня день рождения 7 мая. И когда я поднялась, учитель сказал: «Вы знаете, в какой день вы родились? Радиофизика! Бегом на первую парту».
Так физика нашла её сама и с тех пор не отпускает.
Физика — это про картинки
Многие студенты пасуют перед обилием формул, но Екатерина Гочевна уверена: проблема не в сложности предмета, а в подходе. Для неё физика — это не сборник абстрактных законов, а прежде всего воображение.
«Я все формулы, все определения вижу в картинках, а когда начала погружаться в квантовую физику, мне открылся удивительный мир», - признается преподаватель.
Именно эту способность: видеть за абстракцией живой процесс, Екатерина Волкова старается передать студентам. На семинарах она не требует механического воспроизведения формул, а просит представить, визуализировать. Если человек может нарисовать в голове то, что описывает уравнение, значит, он действительно понял.
Заинтересовать, не топя в формулах
У Екатерины Гочевны двойная ответственность: она ведёт и семинары (царство логики и доказательств) и лабораторные работы (царство приборов и живого взаимодействия с экспериментом). И в том, и в другом она придерживается одного принципа: сначала интерес, потом формулы.
«Если сначала заставлять учить людей формулы, какие-то законы, голова становится квадратной, и они просто отключаются», — объясняет она. Поэтому её занятия начинаются с беседы, с вопроса, с демонстрации того, ради чего вообще стоит вникать в детали. А когда студент уже включился в процесс, тогда появляются и формулы, но уже с пояснениями и ассоциациями.
Пять минут на кофе и невербальная поддержка
Семинары — это всегда испытание для студентов. Зависнуть на полпути, потерять нить рассуждения, уткнуться в задачу и не знать, с какой стороны подойти — знакомая ситуация. Что делает Екатерина Гочевна в такие моменты?
Первое — неожиданное: она отпускает группу на пять минут купить кофе, чтобы «проснулись».
А второе — она просит подходить и обсуждать вслух. Потому что, по её мнению, сейчас век нейросетей и готовое решение можно получить в два клика. Гораздо важнее научить человека формулировать вопрос, объяснять ход мыслей, называть вещи своими именами.
«Я люблю спрашивать греческие буквы, мне кажется, их надо знать», — улыбается она.
Но главный инструмент — это визуализация. Она доказывает студентам, что они на самом деле знают закон, просто переводя его в картинку. И этот метод работает.
На экзаменах, когда видит панику в глазах студентов, она не произносит дежурное «успокойтесь». Она действует иначе: смотрит на знакомых студентов, подбадривает жестом, невербально даёт понять: «Вы учили, всё будет хорошо».
Чему она учит? Быть любопытными
Екатерина Гочевна вспоминает студентов, которые приходили на её пары с «полным нулём в глазах», а уходили с горящими. Она специально спрашивала, что именно изменило их отношение. Ответ был почти одинаковым:
«Они говорили, что я их научила быть любопытными».
Для преподавателя это — главная награда, потому что любопытство — это тот двигатель, который заставляет студента задавать вопросы даже тогда, когда с утра совсем нет желания сидеть в лаборатории. Это та искра, которая превращает скучную обязанность в личный интерес.
«Я немножечко художник»
За пределами аудитории Екатерина Гочевна не становится «строгим лаборантом». Дома её ждёт творческий хаос: стол в океане карандашей и маркеров, книжки по физике скромно в уголочке, а всё остальное пространство — для рисования.
«Я немножечко художник», — объясняет она.
Но и здесь физика не отступает. Гуляя по улице, она замечает фракталы в ветвях деревьев, видит паттерны повторения в городских пейзажах. А иногда ловит себя на мысли: КПД не может быть 100%, но что можно сделать, чтобы приблизиться к этому значению?
«Физика уже настолько вошла в меня, что она комфортно переплелась с моей обыденной жизнью», — признаётся она.
Послесловие
Студенты, у которых закончилась физика, не исчезают из жизни Екатерины Гочевны. Для многих она остаётся наставником – человеком, к которому можно прийти с вопросами не только по физике, но и просто поговорить, посоветоваться, поделиться успехами. Она всегда поддерживает диалог, а нам призналась, что грань между преподавателем и интересным собеседником стирается сама собой, когда за спиной нет ни зачётов, ни экзаменов.
В МГТУ «СТАНКИН» Екатерина Волкова — свой человек, потому что здесь ценят тех, кто умеет зажигать.