Цветной конспект по теме «Юридическая ответственность»

Статья посвящена сравнению различных учебников ФПУ по теме «Юридическая ответственность» и призвана помочь учителю быстро разобраться в том, как изложена эта тема в различных пособиях. Понимание того, какой материал встречается часто, а какой – редко, позволит учителю выработать оптимальную стратегию при подготовке учеников к ЕГЭ (дать необходимую информацию и не перегружать информацией редко встречающейся).

На цветных картинках также указан класс учебника и страница, с которой взята информация. Если написано «8-54», то это означает, что процитирован учебник за 8 класс, стр. 54. Цвет этих цифр означает авторство учебника (см. выше). Полные ссылки на учебники размещены вот здесь. Цитирование фрагментов учебников приведено исключительно в аналитических целях. Изучены все учебники за 10-11 кл., законы и сборники заданий, учебники за 6-9 классы использовались по мере необходимости.

В кодификаторе (ЕГЭ-2024) рассматриваемая тема обозначена так: «Понятие и виды юридической ответственности». Тем не менее, традиционно, кроме понятия и видов в этой теме рассматриваются принципы юр. ответственности, её цели, обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, и другие аспекты. Начнем с понятия.

Мало в каких учебниках отдельно разбирается вопрос признаков юр. ответственности. Однако, задание «№18» и «план» от нас требуют уделить им внимание.

Предлагаем использовать для занятий наиболее частотные признаки – первые четыре. Оставшиеся три предлагаем не давать ученикам: в юридической литературе они не встречаются или встречаются крайне редко. Для подтверждения своей мысли процитируем трех известных ученых – теоретиков права.

Признаки юр ответственности:
1) устанавливается правовым актом, исходящим от гос-ва
2) основание возникновения – правонарушение
3) главная цель – поддержание нормального порядка в обществе

/можно обнаружить также иные признаки – мы выделили соответствующие слова/
… юр ответственностью называется применение к виновному лицу, совершившему правонарушение, мер публично-правового принуждения, предусмотренных санкцией нарушенной юридической нормы, в строго определенном для этого процессуальном порядке (стр. 534-535)

Признаки юр ответственности:

1) предусмотрена действующим законодательством
2) наступает за правонарушения
3) опирается на гос принуждение
4) выражается в определенных неблагоприятных последствиях
5) реализуется в установленной з-м процессуальной форме
6) правонарушитель наказывается от имени гос-ва
7) осуществляется уполномоченными на то компетентными органами и должностными лицами (стр. 216)

Признаки юр ответственности:

• разновидность юридической обязанности

• следствие правонарушения

• неблагоприятные последствия для правонарушителя

• один из видов гос принуждения

• налагается только по процедуре, закрепленной в законе (стр. 423)

Необходимо дать пояснения:

• Принцип «равенства» представлен только в одном учебнике, потому что в теории права его часто включают в принцип «законности». Вместе с тем, в УК РФ и КоАП РФ он выделен в качестве самостоятельного принципа, поэтому, возможно, его стоит давать ученикам.

• В учебнике А.В. Алешиной «презумпция невиновности» и «неотвратимость наказания» не выделяются в качестве самостоятельных принципов, а являются проявлением принципа справедливости.

• В юридической литературе выделяют и другие принципы: «однократность применения наказания», «состязательность», «возможность обжалования», «право на защиту» и др.

Иногда в юридической литературе выделяют функции юридической ответственности. В учебниках по обществознанию они фигурируют редко (к примеру, в учебнике А.И. Кравченко 7 кл., стр. 140) и их нет совсем в законах. Зато «задачи юр ответственности» есть в российских кодексах и в нескольких учебниках.

Стоит ученикам давать «задачи» или нет – каждый педагог решит сам. Я предпочитаю своим подопечным рассказывать про цели юр ответственности, поскольку они широко представлены в российских законах и учебниках.

Я думаю, многие запомнили «задачу» из досрока-2022 г., в которой пьяный Сидоров поджёг соседский дом и хоз. постройки, в результате чего погиб бездомный Кузьмин, спавший в сарае. Один из вопросов этого задания касался обстоятельств, смягчающих наказание. Подавляющее большинство учителей до этого кейса обязательства, смягчающие и отягчающие ответственность, не давали на своих уроках. После этой задачи – пришлось эти обстоятельства рассказывать. Покажем наглядно – в каких учебниках они присутствуют.

Видно, что в основном это учебники 7-го класса. Сам перечень обстоятельств, смягчающих и отягчающих ответственность, предлагаем брать из УК РФ как первоисточника.

Также хочется обратить внимание коллег на то, что во многих учебниках средней школы присутствует упоминание обстоятельств, которые исключают юридическую ответственность или освобождают от неё. На этом основании целесообразно знакомить учеников с этой информацией.

Кроме указанной информации ученикам, конечно, понадобится информация о возрасте наступления разных видов юр ответственности, а также перечень дисциплинарных взысканий по ТК РФ, перечень способов защиты гражданских прав по ГК РФ и перечень наказаний по КоАП РФ, УК РФ. Эта информация тем или иным образом изложена во всех учебниках, но актуальную её версию стоит брать из соответствующих кодексов (спецификация ФИПИ сообщает нам следующий перечень: УК РФ – ст. 3-8, 44; КоАП РФ – гл. 3; ГК РФ – ст. 12; ТК РФ – ст. 192).