«Форпост.Белгород»: как прошла школа студенческого актива
Проект Координационного центра Белгородского государственного национального исследовательского университета начался с победы в грантовом конкурсе, который проходил в рамках июньского Всероссийского форума «Мастерская профилактики». Итоги, подведенные на Ростов-Арене, выявили победителей в трех направлениях, где Белгородский координационный центр стал победителем в номинации «Противодействие терроризму».
Из активных студентов — в «амбассадоров» ценностей и знаний. Авторы проекта задались целью обучить студенческих активистов проводить качественные молодежные мероприятия и развивать личный бренд в социальных сетях с социально-полезной точки зрения. При содействии НЦПТИ впервые была реализована обучающая программа для участников из пяти ключевых белгородских вузов!
Активист Специалист
Потенциально участников школы могло быть больше, но пятьдесят — количество, обусловленное реалиями региона и отвечающее правилам его безопасности.
Образовательная программа была построена таким образом, чтобы включить в себя необходимые лекционные и практические занятия, которые сделают студентов практически полноценными специалистами по проведению ценностно-ориентированных молодежных мероприятий. Основной упор — на умение заложить правильный смысл в результат своей деятельности и корректно передать его аудитории, что не менее сложно. Формула программы включила в себя все необходимые компоненты:
Пятидневная программа была построена так, чтобы от теории участники плавно перешли к практике и отработке навыков. Начали с самого непростого — взаимодействия с людьми. Лекция «Психологическая грамотность: как общаться и работать с разными людьми» была направлена на основы проведения мероприятий, механизмы воздействия на аудиторию, приемы удержания внимания и виды невербального общения. На практическом занятии «Неконфликтное общение» ребята научились выявлять типы конфликтных личностей, часто встречающихся на мероприятиях, а также узнали о том, как реагировать на возникающие сложные ситуации в аудитории.
Сегодняшние студенческие активисты завтра займут важные государственные должности и будут вести общественно значимые проекты. Им будет важно уметь выстраивать свою работу в разных условиях. О том, как выстраивать систему кризисных коммуникаций со стороны органов власти и крупных бизнес-структур, эксперты рассказали в рамках лекции «Кризисная коммуникация: как отвечать на неудобные вопросы». О разработке алгоритмов, «дорожных карт», подборе команды кризисных коммуникаций (КК) и о том, как она должна действовать в разных кризисных направлениях, ребята также узнали во время лекции. На практическом часе команды, составленные из студенческого актива, на примере смоделированных случаев вырабатывали собственные алгоритмы работы КК.
Историческое направление программы дало ребятам адекватное понимание исторической картины. Вместе со спикером ребята развенчали мифы, распространяемые проукраинской пропагандой, и разобрали ее нарративы, активно внедренные в общественное сознание украинского общества.
Историческую базу знаний успешно добавила правовая. Лекция «Правовая грамотность: что можно публиковать в интернете?» и практическое занятие о манипуляции информацией познакомили студактив с актуальными угрозами и направлениями противоправного контента, манипулятивными техниками, а также видами ответственности за их распространение. Просматривая различные видеоролики, ребята попытались разобрать маркеры и виды манипуляций.
Однако носителем знаний и смыслов быть недостаточно. Их нужно уметь транслировать, причем корректно и грамотно. Этому ребята научились в рамках медианаправления образовательной программы. Мастер-класс «Медиаконтент: как создать хороший видеоролик или плакат» был посвящен концептуальному разбору различного социального контента. Студенты разбирали примеры социальной рекламы и учились искать ошибки в смысловой части социальных видео, фото или плакатов, а также определяли, насколько ясно и понятно авторам удалось донести суть.
О том, как вести личную страницу, внедряя социально-значимый контент, ребята узнали на лекции «Как студенческому активисту вести соцсети и рассказывать о своей деятельности?». Мастер-класс «Информационная безопасность» был направлен на разбор основных «крючков», на которые чаще всего ловят мошенники.
«Умничка дня», интервью и много практики
Завершающие дни фестиваля стали настоящим испытанием, где участники школы продемонстрировали полученные знания в комплексе.
Ребята разбились на пять команд для выполнения задания. Методом жеребьевки каждая команда получила одного приглашенного гостя — эксперта в определенной области — для того, чтобы взять у него интервью и опубликовать его в любом формате: карточки, видео, подкаст.
По комментариям участников, взять интервью оказалось не так-то просто. Им понадобились все приобретенные знания от аспектов права до медиа и управления диалогом. Военный журналист, проректор духовной семинарии и другие гости могли быть слишком неразговорчивыми или, наоборот, многословными, а также имели свою специфику относительно публичности в медиа. С некоторыми из них нельзя было вести съемку и даже запись на диктофон! На подготовку к интервью у студентов был всего час: оставить портрет эксперта, узнать сферу его интересов, подготовить площадку и сделать все прочее для организации процесса. После того, как команды пообщались с экспертами, они смогли доработать материал с экспертами НЦПТИ. Ребята получили обратную связь по своей работе и смогли дать комментарии другим командам.
Получить знания специалиста по проведению мероприятий для молодежи и не принять в нем участие — это не про формат школы «Форпост.Белгород». В рамках открытого диалога «Спорт как инструмент воспитания и саморазвития» выступили Калуцких Данил Олегович, пятикратный рекордсмен Книги рекордов Гинесса по акробатическим трюкам, и Водов Денис Александрович, мастер спорта международного класса по бобслею. Гости обсудили с участниками важность спорта в воспитании характера, место наставничества в спорте и другие аспекты, через которые участники школы получили ценный инсайт специалиста по профилактике: профилактический момент можно косвенно внедрять в самые разные темы обсуждения, не применяя инструменты «в лоб». Подробнее о формате «Открытый диалог» мы поговорим в следующей публикации!
Успехи участников подкреплялись системой мотивации. Каждый день организаторы награждали трех лучших студентов званием «умничка дня» и дарили подарки от школы. Самых активных отмечали стикерами, которыми они украшали свою планшетку. Больше стикеров на планшетке — больше поводов гордиться собой. Выбор планшетки в качестве ключевого элемента мерча символически связан с миссией студента. Возможно, именно с этой планшетки начнется его первое выступление на профилактическом мероприятии.
Практический блок завершило групповое занятие по созданию флешмобов для различных памятных дат: Дня учителя, Дня воссоединения ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей с Россией и Дня народного единства. Все команды представили свои варианты и голосовали за понравившийся.
Не менее продуктивный этап проекта — это рефлексия и общение участников и организаторов в формате дискуссионного стола. На официальном закрытии выступали творческие коллективы пяти вузов, а каждый участник получил памятную открытку с пожеланиями товарищей.
