Новый Комплексный план: как вузам с ним работать? Часть 2
Эта статья приводит основные пункты второго и третьего разделов Комплексного плана по адресной и индивидуальной профилактике.
В одном из предыдущих материалов НЦПТИ раскрыты основные группы риска, с которыми мы должны работать. Советуем сначала ознакомиться с этим материалом.
! Обращаем ваше внимание: в рамках реализации профилактики также советуем ознакомиться с актуальными подходами к работе в молодежной среде сквозь призму СВО.
Что проводится? Мероприятия с иностранными обучающимися по разъяснению российских традиционных духовно-нравственных ценностей, действующего антитеррористического и антиэкстремистского законодательства, а также правил поведения в нашем обществе.
Как проводится? В рамках данного пункта можно проводить лекции, беседы, тематические викторины, деловые игры, кинопоказы с последующим обсуждением. В качестве экспертов можно приглашать представителей общественных и религиозных организаций, психологов, а также студенческих активистов.
Какие темы необходимо обсудить за учебный год?
Во-первых, собственно антитеррористическое и антиэкстремистское законодательство, ответственность за соответствующие преступления. Отдельно следует обсудить недопустимость разжигания ненависти к другим студентам в России по национальному и религиозному признаку на фоне международных конфликтов (например, палестино-израильский конфликт).
Во-вторых, культурные, религиозные особенности русского народа и других народов нашей страны. Донести важность уважения к России, ее культуре и традициям. Отдельно осветить значимые исторические события России: Победа во Второй мировой войне, полет Гагарина в космос, вклад страны в деколонизацию Африки, Азии и Латинской Америки и т.д.
Более подробно о работе с иностранными студентами можно почитать в одном из наших материалов.
Что проводится? Воспитательная и просветительская работа с обучающимися, прибывающими из новых субъектов России (ДНР, ЛНР, Запорожская и Херсонская области) по двум основным направлениям:
1) Проведение интеграционных мероприятий: рассказываем о законодательстве, истории, национально-религиозных особенностях России. Говорим об антитеррористическом и антиэкстремистском законодательстве. Пример мероприятия по ссылке.
Важно знать, что дети с новых субъектов хоть и преимущественно русскоязычные, однако росли в совершенно другом информационно-идеологическом поле. Поэтому не стоит удивляться, что дети могут либо вообще не знать историю России, либо знать с других идеологических позиций.
Советуем для понимания ознакомиться с материалом НЦПТИ, посвященным анализу украинской националистической литературы.
2) Вовлечение в деятельность волонтерских движений, молодежных объединений и студенческих структур самой разной направленности: от самоуправления до организации культуры и досуга.
Важные особенности. Цель пункта 2.5 заключается в минимизации негативного влияния западных и украинских пропагандистских центров. Наша главная задача по работе с молодежью новых субъектов – создать хорошие перспективы для ее самореализации именно в России в сравнении с Украиной и странами Запада. Кроме того, важно защитить их от СБУ и иных украинских деструктивных организаций, которые могут вовлечь их в противоправную деятельность. По работе с детьми из новых субъектов России советуем ознакомиться с практикой проекта «Университетские смены».
При реализации адресной профилактики важно фиксировать динамику изменений в наблюдаемой группе. Советуем в качестве примера использовать внутренний отчет о профилактическом мероприятии среди обучающихся группы риска.
Что проводится? Мониторинг подверженности деструктивным явлениям обучающихся, находящихся в зоне риска, и своевременное устранение предпосылок к радикализации.
Как проводится? Используется ряд инструментов:
- индивидуальные беседы с обучающимися;
- социально-психологические тестирования, социометрии и иные формы диагностики;
- педагогическое наблюдение;
- мониторинг активности в социальных сетях, ознакомление со страницами обучающихся в соцсетях и мессенджерах.
По результатам мониторинга проводится психолого-педагогическое сопровождение.
Важные особенности. К данному направлению обязательно следует привлекать сотрудников психологических служб. В рамках обеспечения комплексной безопасности, важной частью которой является противодействие идеологии терроризма, критически важно взаимодействие сотрудников профилактики, педагогов, психологов и сотрудников отдела безопасности.
Важно отметить, что перечисленные инструменты надо использовать в комплексе. И даже внутри отдельных инструментов. Например, при мониторинге страниц важно системно оценивать факторы уязвимости. О том, на что обращать внимание при мониторинге, читайте в материале НЦПТИ.
Что проводится? Индивидуальные профилактические мероприятия среди несовершеннолетних:
- находящихся под влиянием украинских националистических и неонацистских структур;
- проявляющих интерес к радикальному, террористическому, а также к суицидальному контенту.
Важные особенности. В вузах несовершеннолетние преимущественно могут учиться либо на первом и втором курсах программ бакалавриата, либо только на первом. Для безопасности вуза критически важно адаптировать результативно первокурсников, вложить в них понимание правил обучения, а также неприятие деструктивных явлений.
Как проводится? Индивидуальная профилактика – это, в первую очередь, наставничество или кураторство. Об организации работы наставника НЦПТИ опубликована серия материалов, рекомендуем ознакомиться:
- Наставничество: как подойти к выстраиванию процессов?
- Документы наставника: всё, чтобы отслеживать процесс
- Как выйти из наставнических отношений
Однако не следует забывать, что оказание профилактического воздействия на обучающихся – это комплексная работа, которая, помимо работы с наставниками и психологами, включает:
- социально активную, волонтерскую и проектную работу;
- групповые профилактические мероприятия (дебаты, дискуссия Джеффа, правовой диктант, игровой суд и т.д.).
Важно подчеркнуть: в рамках индивидуальной профилактики нам следует демифологизировать радикальное сознание. Подверженные воздействию украинской националистической пропаганды и западного деструктивного воздействия находятся «в плену» ряда тезисов, например:
- «Проведение Россией СВО ничем не обосновано, по сути необоснованная агрессия»;
- «На Украине до начала СВО никаких нацистов не было. А вот в России они были»;
- «Россия сама является фашистской страной» и т.д.
Полный перечень тезисов антироссийской пропаганды мы уже приводили в материалах НЦПТИ. Советуем ознакомиться с контр-аргументами для развенчивания деструктивных тезисов в следующих материалах:
Также для понимания, что такое украинский национализм и почему собственно началась СВО, советуем почитать материал «Путь к СВО».