Эти «невыносимые», «неуправляемые», «несносные» подростки!
Как часто мы слышим, что современные подростки абсолютно неуправляемые, невоспитанные, сверхагрессивные? И вообще, современные дети – потерянное поколение. Но так ли это на самом деле? Действительно ли современные подростки не такие, какими были 10, 20 или 30 лет назад?
Слыша слова негодования или читая возмущенные комментарии по поводу того, какие современные подростки ужасные, хочется в первую очередь спросить: «А вы не были подростками?» или «Вы были идеальными детьми?». И если раньше подростки были идеальны, этакий эталон порядочности, доброты и чистоты, то откуда взялись такие злые, агрессивные взрослые, которые только и делают, что занимаются навешиванием ярлыков на современное подрастающее поколение?
Бесспорно, с подростками нелегко, поскольку подростковый возраст, пожалуй, самый противоречивый – это период бунтарства и отрицания, безрассудства и самоутверждения, категоричности суждений и поиска себя. В подростковом возрасте дети наиболее остро реагируют на происходящее вокруг, на отношение к себе, на нравоучения взрослых. Но в тоже время это период открытий и новых впечатлений, но самое главное – в этот период подростки как никогда нуждаются в поддержке взрослых.
Именно отсутствие поддержки и понимания со стороны взрослых приводит к тому, что наши дети становятся эмоционально незрелыми, черствыми, вспыльчивыми и агрессивными. Хочется сказать: «Уважаемые взрослые, прежде чем осуждать кого-либо присмотритесь к себе, задумайтесь над тем, как вы общаетесь между собой? Как реагируете на критику или просьбу?».
Многие из нас неоднократно становились свидетелями того, как во дворе или ином общественном месте, собравшись в группу подростки, разговаривая между собой, используют ненормативную лексику, залезают на лавочки и качели с ногами, мусорят. В такие моменты интересно наблюдать за реакцией окружающих. Большая часть взрослых предпочитает трусливо не замечать происходящее и лишь в разговоре между собой сетовать на «потерянное» поколение.
Однако находятся такие «смельчаки», рискнувшие призвать молодежь к порядку, при этом почему-то воспитательная речь таких людей чаще всего начинается с оскорблений и той же самой ненормативной лексики и заканчивается угрозами в адрес молодежи. Реакция подростков на такую воспитательную беседу весьма предсказуема. Стоит представить себя на месте этих молодых людей – а как бы мы, взрослые, отреагировали сами на такого рода воспитательный процесс?
Часто становится обидно за подростков, когда какая-нибудь умудренная жизнью «мадам» преклонного возраста или пожилой «джентльмен» в общественном транспорте, увидев подростка неординарной внешности, во всеуслышание начинают критиковать его или ее за несоответствие одним им понятным требованиям, при этом эти поборники морали не стесняются в выражениях и сравнениях, публично унижая, а порой и открыто оскорбляя ребенка. И самое страшное в такой ситуации это то, что остальные взрослые в лучшем случае просто молчат и делают вид, что ничего не происходит, в худшем – активно включаются в процесс травли. Поводом к недовольству может стать прическа и цвет волос, пирсинг, макияж, стиль одежды.
Однажды стала свидетелем того, как пожилая женщина в автобусе стала отчитывать девушку-подростка за короткую стрижку и розовый цвет волос, а также вызывающий, по ее мнению, макияж. При этом дама не стеснялась в выражениях, сравнивала растерявшуюся и перепуганную девочку с женщинами с низкой социальной ответственностью. Реакция данной женщины на замечание с моей стороны была весьма ожидаема – так в женщину с низкой социальной ответственностью превратилась уже я.
В такие моменты всегда вспоминаю свою бабушку, женщину с непростой судьбой, с образованием семь классов, при этом очень мудрую и понимающую. Я всегда удивлялась тому, как легко она находила общий язык со всеми детьми и подростками, не жалела ласкового слова. Рядом с домом, где жила моя бабушка, располагался детский дом, на воспитанников которого постоянно жаловались жильцы близлежащих домов, возмущаясь, что их не устраивает такое соседство, поскольку дети там ужасные, сплошь будущие алкоголики и уголовники. Моя же бабушка почти всех воспитанников детского дома знала по именам, дети, видя ее на улице, подходили и начинали рассказывать какие-то новости, играли с ее собачкой, она, в свою очередь, для каждого находила ласковое слово.
Уже будучи взрослой, я с мужем приехала ее навестить. Когда мы поднималась по лестнице, услышали в подъезде интересный диалог, в ходе которого один парень лет 15-17 отчитывал другого за то, что тот бросал на пол шелуху от семечек. Ключевой фразой в данном диалоге было: «Ты дурак что ли, здесь же баба Надя убирает!». К слову моя бабушка на пенсии работала дворником в доме, в котором жила. Когда я позже спускалась, мусора в подъезде уже не было.
Итак, к чему все эти рассуждения? К тому, что становясь взрослыми, большинство из нас забывают, какими мы сами были подростками, как хотели выделиться и не становиться серой массой, искали свой индивидуальный стиль, познавали этот мир, совершали свои ошибки и сами делали выводы. Кому-то из нас повезло иметь рядом взрослых, которые не осуждали и не критиковали, а подсказывали и поддерживали, не указывали, как и что делать, а направляли и сопровождали, не унижали и не оскорбляли, а уважали нашу индивидуальность.
А самое главное мы забываем о том, что дети, особенно в подростковом возрасте, – это зеркала, отражающие то, что происходит вокруг. Такими, какие они есть, подростков делаем мы с вами – семья, школа и общество в целом.
И порой агрессия подростков это всего лишь защитная реакция на агрессивность общества. Когда люди не будут равнодушны к жестокости и грубости по отношению к соседским детям, когда родители будут больше разговаривать со своими детьми и интересоваться их жизнью, когда учителя будут смотреть на учащихся, а не сквозь них и во время замечать происходящие с ними изменения, когда родители в классе не будут устраивать травлю неугодному ребенку и требовать его перевода, а попытаются понять его и помочь, тогда и подростки перестанут быть «невыносимыми», «неуправляемыми», «несносными».
Автор: Алена Кулакова