Как легче запоминать учебный материал

Мы частично освещали эту тему в наших последних статьях, упоминали важность и некоторые техники. Теперь настало время уделить ей больше внимания.

Разобрать, понять, обсудить

Первые две составляющие мы детально разобрали в прошлой статье, ибо это является первичным для хорошего запоминания. Разве можно все отчетливо помнить без понимания? Да и зачем такое надо, мы же не компьютеры.

Потому, как только разжевали материал, нужно его закрепить. Один из лучших способов, которым нужно пользоваться при любом случае — обсуждение.

Важно обсуждать темы с людьми, которые хоть как-то компетентны в них. Привлекай одногруппников в первую очередь, ибо это будет полезно всем. Также можно дебатировать с друзьями с разных курсов, главное условие — какое-никакое знание и интерес к выбранной теме. А на юрфаке всегда найдётся такой товарищ.

Почему это надо? Материал станет яснее, могут быть выявлены заблуждения, станет гораздо интереснее. А благодаря новой эмоциональной окраске, станет запоминаться легче, ибо яркие эмоции откладываются в голове вместе с сопутствующей информацией. Все же смотрели «Головоломку»? :)

Тем более на первом курсе горячих тем для обсуждения полно. Чего только стоят пары по истории, особенно если на зарубежке ещё попал к В.Е. Рубанику!

Примеры на себе

На днях на втором курсе лекцию по трудовому праву провела Дугужева Муминат Хатизовна. И она сказала такую фразу:

Чтобы лучше запоминался материал, нужно приводить примеры на самих же студентах.

И после этого действительно стала приводить примеры, словно мы оказались в какой-либо ситуации по трудовому праву. А ведь правда, так куда лучше запоминается сухая теория, когда идет не простой пример, а который мы можем примерить на себе.

Особенно это легко делать в сферах гражданского или трудового права. В кейсе о решении проблемы, связанной с договором поставки можно легко себя представить на месте поставщика-продавца. А при заключении трудового договора кому-то даже представлять ничего не надо — уже испытывал это!

Мнемотехника

Вообще, это всё упоминалось ранее в статье про учебники, где мы сказали про визуализацию. Но её можно использовать не только для понимания, но и для запоминания. Если нет, то давай расскажем подробнее.

По своей сути мнемотехника — это совокупность приёмов, увеличивающих объём памяти и облегчающих запоминание информации. Ключевое средство здесь — визуализация, задействование воображения.

Самое эффективное упражнение здесь — делать привязки абстрактных вещей к осязаемым объектам. Ту же норму права можно представить в виде… Змея Горыныча, к-хем.

Подробнее о мнемотехниках рассказно вот здесь — vk.cc/aACcJq.

Повторение — мать учения (видос приложить к этому)

Не зря эта фраза вообще существует, ведь для запоминания надолго нужно несколько раз повторить с различной периодичностью. И это лучше всего применять не только в отношении учебного материала, а вообще любой полезной информации. Как пример — весь нон-фикшен.

Законспектировал лекцию — повтори её через два-три дня. В следующий раз — перед семинаром. Потом — через неделю пробегись глазами. И тогда информация запомнится гораздо лучше и надолго, чтобы потом перед сессией глаза на лоб не лезли от количества информации.

Подробнее о методе можно посмотреть в этом прекрасном видео:

На этом веха статей для перваков прекращается, но потом вполне ещё может вернуться! Надеемся, что все стало яснее. Ибо пора уделить внимание всем курсам вместе, не так ли? ;)